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赏识教育案例挑出孩子做对事情 　　挑出孩子做正确事情　　石塘学区中心学校陈晓鹏　　在大多数的家庭中，父母全部是当小孩做错了事时，才“挑剔”她们在我们家里，我们却相互“挑出”做正确事情当我们看到某个小孩做出使我尤其快乐的事时，我会走到她身前，把手放在她肩上，然后看着她的脸说两件事：第一，我详细告诉她做了什么事；第二，我明确告诉她我对这事的感受然后我静默几分钟，让她感受到我的心情多么愉快我把这种做法叫做“一分钟赞美法”我以为赞美小孩只需一分钟，可是赞美所产生的愉快感受，却会连续孩子的一生　　一次，我的儿子小米从学校拿回了成绩单她有些神色不安地把成绩单递给我她当然知道成绩单上是怎么写的：两个“甲”，三个“乙”一个“丙”，她的历史得了“丙”我看了成绩单后，我对孩子说：“小米，你太棒了！”小米听了我的话，眼中有些闪闪发光你看看你的成绩单，你得了两个‘甲’和三个‘乙’！”我把手放在小米的肩膀上，抚慰了一下说：“我真快乐，你的成绩很好，我真快乐！”小米很快抱住我，然后似乎有点尴尬的样子，“那，我能出去玩一会吗？”“当然，任何人的成绩单上假如有‘甲’和‘乙’，全部能够出去玩一个下午我笑着对小米说谢谢你，母亲！”孩子高快乐兴地玩去了。

这时，一位来我家里访问的年轻妇女神情显得很诧异，她说：“我不了解，您的孩子成绩单上不是有一个‘丙’吗？”我说：“是的，她有一个‘丙’那位年轻妇女说：“可你什么也不说，一字不提，这是不是不负责任？”我对那位妇女说：“不，那是我孩子的责任假如我负担起她的责任，她就会不负责任我关键是帮助每一位孩子乐于负担自己的责任你已经看到，我儿子对她的‘甲’和‘乙’很快乐，她体验到了得到好成绩的结果：第一，她和我全部以为愉快；第二，她能够尽情玩一个下午，她今天无须做杂事和家庭作业，今天对她来说是个特殊的日子那么，你怎样处理孩子的那个‘丙’呢？”那位年轻的妇女又问这件事我要在星期六早上全家的目标设定会上来做我会问小米，你期望你的历史得多少分？我想，吉米已经发觉她得到好成绩时，内心是多么愉快所以，我想她也会期望历史得到好成绩，这完全是因为她喜爱那种成功的感觉实际上，我们内心的反应大部分全部是：‘假如你认为那件事我做得好，那么我会再做一个更加好的给你瞧’当我儿子做正确事情被挑出来赞美的时候，她会期望自己再做对某件事孩子不是为我而守规矩，而是为了自己把事情做对当吉米为了使历史得到好分数而设定目标时，我和我先生全部会帮助她。

但我们真正的秘诀只不过是帮助孩子期望做好我对那位年轻妇女说　　案例分析：从这位母亲的成功经验中能够发觉，给孩子赞扬不能说些假大空话，而要关注孩子成长中的每一个优点，每一个进步而且，更为主要的是，必须时父母或老师能够忽略一下孩子所犯的错误，要从内心里相信孩子不是在有意犯错，不要对孩子的优点视而不见，却用放大镜来看待孩子的缺点通常情况下，父母或老师常犯的一个错误是，当孩子做对一些事情时，她们理所应该的事情，而当孩子不小心做错了一点事情，她们就以为孩子不努力，不是好孩子，所以而大发雷霆其实，父母或老师首要任务是把孩子做正确事情从平凡的生活中挑出来，加以强化请记住，好孩子是夸出来的，赞美是父母或老师送给孩子最好的礼品。