爬天都峰表格式学案(含答案).pdf

17.爬天都峰课题预学内容预学指导朗读课文1.本文共有 ( )个自然段，我给每个自然段都标上了序号2.读课文三遍第一遍：把课文读通，圈出不认识的字词查字典解决第二遍：把课文读懂，明白课文主要讲了什么内容第三遍：把课文读透，提出自己的疑问并尝试解决自学字词1.识记生字 (给加点字注音) 石级( ) 铁链( ) 攀( )登辫( )子笑呵( )呵2.多音字相()()3.默写生字并组词j linch npnhuj ni nbi nh我把难写或写错的字再写两遍：4.根据意思从文中找出相应的词语1)头发灰白形容人的苍老 ) (2)表示经过较长过程最后出现某种情况(多用于希望达到的结果) ) (3)敢作敢为毫不畏惧的气魄 ) “链”“攀”“辫”是前鼻音，不要读错 “辫”“呵”都是形声字，可以借助形声字的规律识记相”，多音字，查字典区分：xi ng ，相貌，外貌xi ng ，副词，浆糊，动作由双方来 “颤”左部最后一笔是提辫”中间是“纟”，注意区分“辫”“瓣”我能选择其中的一个或几个词语说句子：5.积累好词佳句假日笔陡铁链似乎发颤白发苍苍奋力手脚并用纪念笑呵呵勇气鼓舞决心汲取我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样我还积累了一些优美的词句：内容感知1.课文写了爸爸带“我”去爬的事。

我们”在山脚下遇到一位，“我”和他一路上互相鼓励，终于2.课文是按的顺序写的按照爬山过程的顺序理清文章思路，了解课文内容资料搜集1.搜集有关天都峰的资料2.搜集有关战胜挫折和困难的名句质疑问难1.老爷爷和“我”为什么能爬上天都峰? 2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：【答案】自学字词1.j lin pn bi nh2.(xi ng) 照相(xi ng) 相信3.级(石级) 链(铁链) 颤(发颤) 攀(攀登) 猴(猴子) 鲫(鲫鱼) 念(纪念) 辫(辫子) 呵(笑呵呵 ) 4.(1)白发苍苍(2)终于(3)勇气内容感知1.天都峰老爷爷一起爬上了峰顶2.爬山前爬山中爬上峰顶后。