语文三年级教师教学工作总结最新.docx

语文三年级教师教学工作总结语文三年级老师教学工作总结1　　时间过得真快，转瞬，一个学期的教化教学工作已经结束了，回顾这一学期自己的教学工作思绪万千现将详细工作总结如下：　　一、激发学生学习爱好，提高学生语文素养　　语文是一门充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的学科在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新实力，已成为老师关注的热点，探讨、沟通、探究等学习方式已成为课题的主流我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生爱好盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养　　（一）留意新课导入新奇　　“爱好是最好的老师”在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习爱好譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲解并描述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念……引发设计，比起简洁的讲解并描述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门　　（二）培育主动探究习惯，发展求异思维实力　　在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经验、学问积累、相识实力、理解水平有关。

为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆质疑，各抒己见在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发老师因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论通过辩论，让学生进一步相识了自然，懂得了学问是无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体验到了自我价值这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供应了广袤的舞台　　二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来　　小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。

　　三、加强学生的习作水平　　（一）激发学生对生活的酷爱 生活本身是丰富多彩的，是作文的源泉文章是客观生活的反映，这种反映是以人的心理为中介的，对小学生来说，则主要是内心世界的种种心理表象表象在小学生作文中起着巨大的作用小学作文教学应着力促进儿童的自觉表象活动的发展，使他们能逐步获得尽可能稳定、显明而深刻的印象儿童记忆库中表象的稳定度、显明度越高，就越利于加工，思维就越活跃，就越具有创建性，也就越有可能写出内容真实、形象详细的好文章因此笔者首先要做的是，教学生学会去“爱”爱山，爱水，爱名胜古迹；爱父母，爱老师，爱四周的人；爱植物，爱动物，爱小物件；爱看书，爱收集，爱手工制作；还有爱种植，爱采摘，爱参观访问等等……正是由于这些爱，孩子们的情感更丰富了，头脑 中储存的东西更多了，他们会随笔写下精彩段落　　（二）作文训练形式的多样化　　1、扩大阅读面，注意学问积累，培育学生主动收集信息、处理信息的实力　　2、口头作文与即兴作文的训练合指导　　3、作文应用与实际应用结合起来加以训练　　4、自评自改与互判互评也是作文训练的有效方法　　5、平常一周两次日记，把自己的所思所想记录下来　　这多种多样、新颖、好玩的训练形式，不仅使学生在爱好中写作，在写作中尽兴，而且把作文与生活，作文与活动，作文与实际应用紧密结合，提高了作文的综合实力。

　　本学期我虽然尽了自己的责任合实力去完成了教学工作任务，也取得了肯定的成果，但在教学中还存在着不少的问题，主要有：　　1．课堂气氛不够活跃，有些学生存在厌学心情　　2．有些学生学习习惯较差，上课不够用心，不能按时完成作业　　3．有些学生思维较慢，不愿主动动脑，作业质量不高　　4．阅读短文缺乏正确的方法，没有仔细去读，根据要求答题，字迹不够工整，背诵课文不够娴熟有的字不会写　　5．作文没有新意，句子不够通顺，表达不够完整，字数没有符合标准　　解决措施：　　1．创设和谐活跃的课堂气氛，做好学生的思想工作订正学生的学习习惯，多与家长沟通，家校协作，做好教学工作　　2． 抓好后进生的工作，从基础抓起，平常就要盯牢取得进步就要表扬　　3． 仔细备课，精讲精练向课堂40分钟要质量，努力完成教学要求　　4．针对本班实际状况做好阅读教学，指导方法，多练习讲评，逐步提高阅读答题的实力　　5．仔细抓作文教学，教化学生多视察，多看课外书，多积累，根据要求写好每一次习作和小作文　　语文三年级老师教学工作总结2　　时间真的过得很快，上课的点点滴滴还在脑海里不断地回荡，而现在已经学期结束了这一年来的教学工作，让我成长了许多，也更能总结自己。

以下就是我自己的三年级工作总结：　　一、仔细备好课　　教学中，备课是一个必不行少、非常重要的环节，备课既要备教材、备教法，又要备学生备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛与主动性我明白备课的重要性，所以，依据学校的教学安排，花费较大的力气用在备课上，认仔细真钻研教材和教法，了解班级学生的点，依据不同的课文类型，依据学生驾驭学问的实际程度，支配了不同的教学方法，努力做到每一课都要有肯定的针对性　　二、调动学生的上课主动性　　备课充分，能适当地调动学生的主动性，但还不够要想上课效果好，还要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会影响到课堂教学所以，上课肯定要设法使学生投入，不让其分心，这就要讲究方法了，有时并很难把这点做好当学生在课堂上无心自学，违反纪律时，我们老师的心情不应当爱到影响，更不能把这种心情带到教学中，让原本正常的讲课爱到了冲击，发挥不到应当的水平，以至影响教学效果我在教学中努力做到不带心情上课，仔细探讨方法，实行有利方法解决当中困难，调动学生课堂上的主动性　　三、培育学生良好的行为习惯　　有人说：好的习惯就是胜利的一半也有人说:习惯确定了成败的确是这样，有不少学生之所以学习成果不如人意，并不是他们智力不如人，很大程度上是这些孩子的行为习惯差，或者了学习习惯不好造成的。

为了少让这种现象出现，我在教学中努力培育学生多方面的好习惯首先是做人的习惯，教学生要懂礼貌，要团结同学，关切集体等等其次是生活习惯，自已的事自己做，在家要适当地做力所能及的家务，要学会自己整理书包等再次是学习的习惯，如课前预习、课后复习，仔细听课、仔细写作业，常常查工具书，学会搜集资料，爱看课外书等习惯通过行为习惯的培育，学生的精神面貌和学习成果均有肯定程度的提高　　四、扩大语文学习范围　　俗话说得好“生活到处是语文”要提高学生的语文成果，光凭课堂教学，光靠书本上有限的学问是远远不够的，只有用大语文观才能培育出高素养的学生来在教学中，我除了完成教科书上的任务外，还会去激励学生到生活中去学语文，如给学生增加背诵《必背古诗七十首》、《三字经》等古典文学学问，向学生举荐古今中外的名著，指导学生如何在生活中找到学语文的素材、和写作的材料　　五 、仔细做好帮教工作　　对双有生的帮教工作，本人始终在仔细地做，特殊是对学习成果不志向、学习方面有困难的学生，常常利用时间找他们谈心，帮他们找差距，激励增加学习信念，帮助他们补缺补差，交给他们肯定的学习方法，让他们能跟大多数同学一道进步　　六、仔细完成学校安排任务　　在完成语文教学工作外，还参与了中国远程班主任培训。

我虽然年龄大了，但是不甘落后利用课余时间，学模块、看视频，仔细完成每一个模块的作业，常常受到校领导的好评通过学习，受益匪浅　　总之，在工作中虽然取得了肯定的成果，但也荐在着不少问题，今后还要努力学习，不断提高自己的各方面的实力，进一步做好学校的工作　　语文三年级老师教学工作总结3　　时间荏苒，转瞬间一学年就结束了，本学年我担当了三年级一班的语文教学工作，通过一学期的努力，三年级的语文教学圆满完成教学任务，现将本学期的工作总结如下：　　一．语文教学方面　　1.识字写字方面　　识字和写字是语文教学的基础，在识字和写字方面，本学年我主要把精力放在了预习的效率上，通过学生自己预习解决最基础的识字问题，只有学生自己参加他才会对课文的内容驾驭更加扎实，这样的学习才会更有效率　　在写字方面，除个别难写的生字和重点的词语我照旧带着学生书写之外，大部分生字和词语都是引导学生自己视察然后自己书写进行必要的驾驭，通过练习加深和巩固记忆力争用有效的时间学到更多的和语文有关的学问　　2.阅读教学　　阅读教学是三年级教学的重点，学生阅读实力的提高有利于学生对学问的理解和驾驭，本学期我借助晨诵的好时机，带领学生“用读书唤醒大脑，用读书开启一天。

让每位同学早晨到校以后都能拿出书来，大声的朗读　　在朗读课堂上，我通过阅读导入课吸引学生对阅读的爱好，让他们对阅读充溢期盼，通过一学年的努力，班级内形成了比较好的读书氛围，学生有多读书，读好书的欲望　　3.口语交际教学　　语文的工具性主要就体现在交际上，如何和别人沟通，如何把自己的语言组织好并且说出来，而且还要让别人明白这就须要平常的训练，而口语交际课就是这样一个平台　　语文每个单元的语文园地都有一个口语交际的园地，建议学生依据本单元的内容进行口语交际，一般状况下我都要求学生可以搜集资料并且最好制作成幻灯片的形式，然后让学生自己住在课堂进行口语交际教学尤其是在学习“科技变更生活”单元的时候，学生对恐龙就非常感爱好，于是我吸纳大家的看法，建议耿瑞晨同学给大家特地开创了一堂《恐龙百科》的百家讲坛，收到了很好的教学效果　　4.作文教学　　三年级是作文的起步阶段，通过上学期的努力，班级中的学生已经了解到作文应当怎么写，写什么，如何写精彩的方法教有法，写无法，因此，导致了班中有部分学生的作文提高不大，但是我照旧很欣喜的看到，没有学生对作文头疼，提笔会说自己无话可说，我知道这就是口语交际开展的效果，在同学之间的相互沟通中，实现了作文教学的进步。

　　二．做的比较好的方面　　1.细心设计每堂课　　好的导入是一节胜利课堂的眼睛课堂的第一锤要重重的敲在学生的心坎上，这样这节课才会有好的教学效果因此，在每节课的教学中，我都会设计一个奇妙的导入，紧紧让学生跟着我的思路走，这样有效地完成本节课的教学任务和达成教学目标　　2.课内外结合　　语文是一门实践性很强的学科，只局限在语文课本中语文学问就会弱化，学生的学问面就会狭窄，这样的学生再买你对将来发展的时候就只是一只笼子里的小鸟，因此学进去之后要走出来，走出来还要走出样子来，所以，我把语文课延长到课外，延长到生活中，从生活中学习语文，这就是“世事洞明皆学问，人情练达即文章　　3.重视语文实践活动　　走出了语文课堂，我们就是是语文综合实践活动我通过抓住每个月不同的单元主题进行语文综合实践活动的开展在母亲节的时候，激励学生给妈妈写一封信；在父亲接的时候，为爸爸制作专属贺卡；在儿童节的时候，找寻童年的记忆，做成手抄报……通过一系列活动的开展，学生的语文实力大有提高，对语文学习的主动性也增加了　　三．亟待改进方面　　1.后进生的转化　　我认为自己还要从发展的角度看待这个问题，不要总是横向比较，应当多让后进生从自己身。