高考语文 古代诗歌鉴赏虚实相生复习课件 新人教版.ppt

古代诗歌鉴赏,虚实相生,汝果要学诗，工夫在诗外　　　　　　　—陆游,汝果要得分，先懂“诗家语”学习目标,１．了解虚实相生手法的特点及其在诗歌中的运用方式２．熟悉答题步骤，学会规范答题第五册第6课 宗白华 《中国艺术表现里的虚和实》,“虚”和”“实”的辩证统一，才能完成艺术的表现，形成艺术的美无画处皆成妙境,无景处都成妙境,绘画、书法戏剧、建筑,踏花归去马蹄香,蛙声十里出山泉,夕阳西下,一位英俊少年骑在骏马上马在奔跑，马蹄高高扬起，一群蝴蝶紧紧地追逐着，在马蹄的周围飞舞从绘画角度　　郭熙说：“山欲高，尽出之则不高，烟霞锁其腰则高矣水欲远，尽出之则不远，掩映断其脉则远矣从文学角度　　范唏文《对床夜语》：“不以虚为虚，而以实为虚，化景物为情思即是虚实相生的一法何为实？何为虚？,实：中国画中，实是指图画中笔画细致丰富的地方而在诗歌中，实是指客观世界中真实存在的实象、实事、实境　　虚：在中国画的传统技法中，虚是指图画中笔画稀疏的部分或空白的部分它给人以想象的空间，让人回味无穷诗画同理，诗歌借鉴了中国画的这种方法诗歌中“虚”是指看不见摸不着、却又能从字里行间体味出来的那些虚象和空灵的境界客观为实，主观为虚；景物为实，情感为虚；现实为实，梦忆为虚；眼见为实，想象为虚；有据为实，假托为虚；有行为实，徒言为虚；形象为实，抽象为虚；有限为实，无限为虚；显者为实，隐者为虚；正面为实，侧面为虚；已知为实，未知为虚；当前为实，过去未来为虚……,在诗歌欣赏中，虚与实是相对的,1．神仙鬼怪世界和梦境2．已逝之景之境3．设想的未来之境4．悬想揣测对方活动和心情,虚,教材链接,李煜《虞美人》苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》柳永《雨霖铃》,“春花秋月何时了”,“问君能有几多愁”,“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”,“寒蝉凄切，对长亭晚”“执手相看泪眼，竟无语凝噎。

雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改谈笑间，樯橹灰飞烟灭今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月实：眼前之景,虚：抽象之物,虚：不在眼前　想象之景,虚：已逝之境,虚：想象别后之景,实：眼前之景,实：眼见之景,1、以实为虚化景物为情思，就是景中寓情或托物言志等表现方式：,春望 杜甫国破山河在，城春草木深 感时花溅泪，恨别鸟惊心 烽火连三月，家书抵万金 白头搔更短，浑欲不胜簪2、化虚为实即作者把情绪、心境和感触等物化，变无形为有形《虞美人》 李煜 春花秋月何时了？ 往事知多少 小楼昨夜又东风， 故国不堪回首月明中 雕栏玉砌应犹在， 只是朱颜改 问君能有几多愁？ 恰似一江春水向东流踏莎行　欧阳修,候馆梅残，溪桥柳细，草熏风暖摇征辔离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水　　寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚平芜尽处是春山，行人更在春山外上阙重在写实，通过初春景象反衬“行人”的离愁别绪,通过化虚为实的方式，表现离愁之无穷下阙重在写虚通过设想妻子凭栏远望，思念“行人”的愁苦之象，来写愁思妻思夫，夫想妻虚实相生，从而将离愁别绪抒发得淋漓尽致分析本诗中的“虚实结合”３、虚实结合（虚实相生）,虚与实之间互相联系，互相渗透与互相转化，以达到虚中有实，实中有虚的境界。

作用,①留下“空白”，让读者从虚中想象实，从实中体会虚，激发想象，增强吸引力　　②有虚有实，互相联系、渗透、转化，虚中有实，实中有虚，丰富意象，充实内容，烘托情感，开拓意境，为读者提供广阔的审美空间注意：虚与实可以是相反相成的，也可以是相辅相成的虚可生实，实可生虚，想象则是其桥梁，正是读者想象的介入，才使诗歌更为饱满，充满灵气，充满诗情画意答题步骤,第一步：指出表达技巧，辩明虚实性质　　第二步：结合诗句具体分析：哪些是虚？哪些是实？如何运用的？　　第三步：分析作用效果（形象、意境、情感、主旨）考题精练,1、【08年江西卷】阅读下面这首诗，然后回答问题6分）初入淮河四绝句（三）杨万里两岸舟船各背驰，波痕交涉亦难为只余鸥鹭无拘管，北去南来自在飞　　　【注】淳熙十六年十二月，金人派遣使者来南宋贺岁，杨万里奉命送金使北返途中，来到原为北宋腹地，现已成为宋、金国界的淮河时，感慨万端，作诗以抒怀　　　请从“虚实”关系的角度赏析这首诗阅读下面这首诗，然后回答问题6分）初入淮河四绝句（三）杨万里两岸舟船各背驰，波痕交涉亦难为只余鸥鹭无拘管，北去南来自在飞　　请从“虚实”关系的角度赏析这首诗前两句实写淮河两岸舟船背驰、波痕接触也难以做到，虚写作者对国家南北分离的痛苦与无奈；后两句实写鸥鹜可以南北自由飞翔，虚写作者对国家统一、人民自由往来的强烈愿望。

指导：从此诗表面看，主要写实景，要从“虚实”角度赏析，必须弄清楚“虚”的内容必须要结合注释，知人论世，体会“虚”的情感2、06天津卷,凉州词（其一）张 籍　边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐　无数铃声遥过碛，应驮白练到安西　　　注：碛（qì）沙漠 练，白绢，丝织品的一种　　　（2）本诗运用衬托对比和虚实相生的艺术手法，请简要分析凉州词（其一）张 籍　边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐　无数铃声遥过碛，应驮白练到安西　　（2）本诗运用衬托对比和虚实相生的艺术手法，请简要分析答： 远与近、高与低、动与静、抑与扬的衬托对比前两句实写，后两句以虚为主，虚中有实分析：第一句实写边塞城镇荒凉萧瑟、沉重压抑的环境；第二句写芦笋初生，富有朝气，可谓一抑一扬，一暗一明，远近高低相衬托第三句以诉诸听觉的铃声让人感受视觉的驼队形象，实中有虚；第四句以一“应”字表达出深沉的遗憾和对边事的忧愤，丝绸之路早已闭塞阻碍，驼队再也不能到达安西了板块练习２,2．(2010·潍坊二检)阅读下面这首宋词，回答问题忆秦娥　邯郸道上望丛台有感曾　觌（ｄí）　　　风萧瑟，邯郸古道伤行客繁华一瞬，不堪思忆　　丛台歌舞无消息，金樽玉管空陈迹。

空陈迹连天衰草，暮云凝碧　　　【注】 1169年隆冬，在去金国进贡时，作者路过邯郸望见六国时期赵王宴乐之所——丛台，遂作此词 　(2)“虚实结合”是这首词的突出手法，请结合全词加以简析解析： (2)解题时要结合全诗来看，哪一部分是“虚”，哪一部分是“实”此外，虚实相生的作用也不可忽视答案：(2)运用想象虚写了古时繁盛一时的丛台歌舞奢靡的画面，实写了邯郸古道上萧瑟秋风中衰草连天的凄凉景象以虚衬实，寄寓了词人对宋王朝割土分疆、国势衰微的悲痛之情忆秦娥　邯郸道上望丛台有感曾觌（ｄí）　　　风萧瑟，邯郸古道伤行客繁华一瞬，不堪思忆　　丛台歌舞无消息，金樽玉管空陈迹连天衰草，暮云凝碧乌衣巷 刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家问：诗中哪些是实景，哪些是虚景？这首诗表达了作者怎样的感慨？,诗中的“野草”、“夕阳”、“燕”等是实景，而六朝古都的繁华是虚景我们从中不难想像出当年宫殿歌舞之盛、美人之多、珍宝之富，可如今野草遍地，荒凉无比，表达了作者昔盛今衰、物是人非的感慨拓展练习,,夜雨寄北 李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时答：主要采用虚实结合，寓情于景，情景交融的艺术手法。

前两句写现实情景，凄凉的环境后两句描绘了一幅良宵美景图，写想象未来相会时的情景离愁是实，欢聚是虚形象地抒发了孤寂的情怀和对妻子深深的思念塞上听吹笛　高适雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间借问梅花何处落，风吹一夜满天山一、二句实写景，描写的内容是胡天北地，冰雪消融，牧马的季节到了傍晚，战士赶着马群归来，天空洒下明月的清辉在如此苍茫而又清澄的夜景里，不知哪座戍楼里吹起了羌笛，那是熟悉的《梅花落》曲调啊！　　三、四句以实写虚，将“梅花落”拆用，仿佛风吹的不是笛声而是落梅的花片，它们四处飘散，一夜之间色香洒满天山　　此诗抒写战士们由听曲而想到故乡的梅花（因为胡地没有梅花），想到梅花之落，写出了他们的浓浓的思乡情作业,读背苏轼的《江城子· 乙卯正月二十日夜记梦 》和姜夔的《扬州慢》，并分析其虚实结合的手法汝果要学诗，工夫在诗外汝果要得分，先懂“诗家语”。