2021年实用的教学计划10篇.docx

2021年实用的教学计划10篇教学计划篇1教学目标：1. 了解尤克里里的历史2. 了解尤克里里各部件的名称3. 调动学生对尤克里里的学习兴趣教学重点：了解尤克里里的历史及各部件的名称教学难点：能熟练说出尤克里里各部件的名称教学过程：一、讲述尤克里里的历史1879年，葡萄牙的专业手工艺人和乐器制作家ManuelNunes、Joao Fernandes 和 Augustine Dias 来到夏威夷群岛他们作为移民在甘蔗田作业的同时发明和发展了来自他们家乡本土的琴夏威夷人不仅惊讶于这种琴音色的优美，还惊讶于演奏者的手指在指板上的快速的移动从那时起，夏威夷人就把这种琴称作Ukulele,意思是“跳跃的跳蚤”不管Ukulele琴背后真实的故事是什么，它成为了夏威夷最流行的乐器这主要归功于上面所提到的三位手工艺家Ukulele琴还受到了来自皇家和贵族的推崇，例如国王 Kalakaua，皇后Emma和皇后Liliuokalani，他们都弹奏过 Ukulele琴从而使Ukulele琴得到了更多夏威夷人的青睐，从渔民、芋头种植者，到国王、皇后，大家都喜爱学习和演奏Ukulele 琴大约在1915年左右，Ukulele琴风靡到了北美大陆。

夏威夷音乐袭击了旧金山市，随即横扫全国，刺激了 Ukulele琴在北美大陆的销售这股旋风还穿过大西洋刮到了英国二、让学生说说尤克里里各部件的名称指明学生说名称，说错的地方其他同学帮忙纠正三、教师示范尤克里里的弹唱教学反思：通过对尤克里里历史的了解及欣赏教师的精彩弹唱，极大调动了学生的学习兴趣在认识尤克里里各部件名称的同时，学生对尤克里里有了初步的了解教学计划篇2学生现状分析:本专业是客服专业方向就业的学生，流利的普通话，极强的沟通能力，敏捷的说服技巧，就是他们以后的一张名片所以让每一位客服的学生掌握和学校基本的演讲与口才的知识和技巧，以提高他们的演讲能力和口才水平，进而更好的适应这个社会但是在实际教学中学生会还存在这写问题：普通话不够流利，有些个别发音还不够准确上课回答问题比较胆怯和紧张，声音很小，缺乏自信有些学生回答问题是不够积极，上课没有主动的参与到话题讨论中来，学习目的也不够明确二.教学措施：1.教学目标：1）增强学生对演讲知识的实际应用能力，为学生提供多种活动经历；2）为学生提供一个展示自我，同时互相切磋、互相学习的舞台；3）增加学生的上台经历，提高学生的演讲水平，交际能力4）指导学生掌握演讲方法，提高学生口语表达能力，全面提升学生的人文素养。

2.教学方法与措施：1）每周早晨或者晚自习的时间，加强普通话的练习和发音2）看报纸、刊物，了解实事及当前潮流思想3）、读有哲理、启发性的书刊；也可根据个人的爱好精读几本有深度的书4）试着自己写作演讲稿，织小型演讲、辩论赛，评论等，利用晚自习的时间进行演讲比较或者辩论赛，提高学习的胆量和自信心5）课堂上，列举生活中的案例及分析，提高学生的应变和思维能力6）对演讲时所注意事项进行针对性的训练如手势、面部表情及情感7）学校还定期组织班级与班级的演讲和辩论赛教学计划篇3教学计划中包括班级情况分析，教材分析，教学目标，教学重难点，为完成教学目标所采取的教学措施等教师如果认真按这几方面去写，最起码对学生教材学段教学目标有所了解，比不知道自己应该教什么的瞎教要好得多如果教师能按教学目标及学情认真备好每一节课，教学质量必有提高，学生的能力也会有所提高这才是教师的本业计划是计划，教学是教学，两层皮要想使计划在教师头脑中留下痕迹，必须有一个统一的要求，让教师能坐下来认真的想仔细地写，把计划和自己的教学实际相结合但不管学校怎么规定总有应付了事的教师，但我们应考虑到大多数想进步想干事的教师，为他们引路创造学习成长的机会。

让教育中的部分甚至是大部分教师先富起来不要让教育自生自灭，让教育在正确的方向指引下蒸蒸日上，让闲下来的有心之人重焕活力，给教育以新生教学计划篇4［教学目标］1 .了解游记的有关知识，小石潭记2 .理解本课抓住景物特征写景的特点3 .体会作者用词精炼，描写生动、具体以及情景交融的表现手法［难点、重点分析］1 .这篇游记是作者被贬谪到永州时写的，通过对小石潭的景物描写，抒发了作者怎样的思想感情？柳宗元生活在政治腐败、阶级矛盾尖锐、社会危机四伏的中唐时期唐顺宗时，代表中小地主阶级利益的以王叔文为首的革新派执政，他们在政治上作了一系列的改革，史称“永贞革新”当时柳宗元33岁，任礼部员外郎，也积极参与了这一革新运动但是在保守势力的疯狂反扑下，顺宗退位宪宗即位后，对革新派进行了残酷的迫害，革新派人物相继遭到残杀和贬谪柳宗元被贬为永州司马这时，柳宗元政治地位下降，又身居荒僻落后的地区，因此他的心中非常抑郁《小石潭记》正是通过精细、生动的景物描写，表现了自己忧伤、凄苦的思想感情2 .《小石潭记》的结构上有什么特点？《小石潭记》是一篇短小精悍的散文佳作它的精妙之处，首先在于它的结构全文共分五段，其内容如下：第一段：叙写寻潭的过程，概写石潭的全貌。

第二段：写潭水与游鱼第三段：写潭溪与岸势第四段：写潭上人的感受第五段：记同游者从这里，我们可以看到，—有一先一后的两条贯串动作线在流动，一条是游踪，一条是视线写寻潭，以游踪为序从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听着如佩环碰撞那样清脆悦耳的声音，这不禁引起作者的极大兴趣于是，砍掉一些竹子，开出一条道路，穿过一大片竹林，一个美妙的天地便展现在眼下：潭写观潭，以视线为序寻到“心乐之”的小石潭，令人不由地急忙打开那犹如摄影机一般的眼睛，贪婪地摄下石潭的全景，唯恐漏下一星半点：清洌的潭水，全石的潭底，近岸“为坻、为屿、为堪、为岩”的底石，青葱的树木，翠绿的藤蔓……啊，这是一个多么美妙的所在呀！尤其攫人之心的，是那清洌的潭水这又使人不由地把散漫的目光收拢回来，投到那连游鱼的影子都能看得真切的一泓迷人的潭水可是，潭水从何而来呢?视线不由地又一次转移，拉到很远，很远，去寻那源泉于是“斗折蛇行”的小溪，“犬牙差互”的岸势，四面“环合”的竹树……便一收入眼底，令人嗟叹“不可知其源”；“其境过清，不可久居，乃记之而去”3 .—是如何逼真、生动、传神地描写小石潭及周围景物的？试以第二段描写潭中的游鱼为例在这里，作者不是单纯地写游鱼，而是既写鱼，又写水，最后还落笔于“其境过清”的意境。

你看，鱼儿在水中游，就像在空中浮游没有依凭一样：阳光照射下来，深深透进水底，鱼儿的影子都落在潭底的石头上，初中二年级语文教案《小石潭记》三言两语，在写鱼中，就写出了水的澄澈和天色的晴和如果不是日丽，不是风和，不是水清，游鱼能“影布石上”，能给人“皆若空游无所依”的感觉吗？我们再来看看写鱼鱼儿呆呆地一动不动，忽然，又飞快地窜向远处，来来去去，轻快敏捷，好像和游玩的人嬉戏一样这里有静景，也有动景，不仅活灵活现地表现了鱼的姿态，而且以动衬静，惟妙惟肖地创造了“寂寥无人”的境界鱼儿能这样往来自若，岂不正说明鱼儿从未受过人的惊扰，此地的环境之清吗？而段末一句“似与游者相乐”则用拟人的手法，把人与鱼巧妙地交织在一起，寄寓着作者的诗情在这里，无论是以鱼写水，还是以鱼写静，用的都是侧面烘托的写法这种写法用得好，往往能够收到正面描写所难以达到的境界4 .—是如何做到情景交融的?—的重点无疑是写景，但字里行间流露出作者难以排遣的忧郁篇末所表现出来的凄苦心情，是作者身世遭际的自然流露，凄心与“清”景融为一体，情景相生，确属难能可贵［教学过程设计］一、柳宗元与《小石潭记》简介《小石潭记》是柳宗元著名的山水游记《永州八记》中的第四篇，原题是《至小丘西小石潭记》。

永州在今湖南省零陵县境内，当时是一个荒僻的地区但著名的九嶷山耸峙在它的南面，衡山余脉盘绕在它的北面，五岭山脉中的越城岭和都庞岭绵亘在它的南面，澄碧的湘江和潇水横穿州境并在境内汇合，因此，全州山陵起伏，丘壑幽深，河川纵横，风景非常雄奇美丽柳宗元到这以后，经常上高山，入深林，探寻幽深的溪谷流泉和怪奇的山石大自然的雄奇景象，开阔了他的胸怀，陶冶了他的性情，使他那因政治上的不幸际遇而带来的愁绪得到了宽解；同时，也使他获得了更为丰富的创作素材，从而写下了包括《小石潭记》在内的，许多具有独创性的山水游记，为中国文学史正式奠定了游记文学的基础柳宗元的山水游记，语言清丽，手法巧妙，善于抓住不同山水的特点刻意描摹，个性突出，栩栩如生更值得称道的是，在精妙的景物描写中，往往蕴藏着深厚的思想感情，透露着强烈的倾向性，情景相生，意趣无穷《小石潭记》是历代传诵的优秀篇什之一二、正音、正形1 .正音：篁(hudng)坻(chi)参差(cOn ci)屿(yb)嵁(kdn)缀(zhui)佁(y^)翕(xi)怆(chuang)邃(sui)龚(gong)2 .正形：洌(三点水)怆(右旁非“仑”)坻(右旁非“氏”)蔓(非)三、疏通文意，点拨难句。

1.从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环西”，方位词作状语，译时要补出省略了的介词“向”，讲作向西步”，古时是量地单位，一步合当时六尺《史记•秦始皇本纪》：“舆六尺，六尺为步要注意的是，古时举足两次为一步，今天举足一次为一步也就是说，古时的一步，等于今天的两步；今天的一步，等于古时的半步，又叫做“跬”《荀子•劝学》：“不积跬步，无以至千里这里的“跬”就是古时的半步，今天的一步百二十步”，作行的宾语篁”，读hudng,《说文》：“竹田也”，丛生的竹子;“篁竹”，竹林如鸣佩环”有两种分析法，一种是作补语，摹拟水声；一种是作分句，主语“声”承前省略佩”同“佩”；“佩环”，古人系在腰带上的玉制装饰品，行则有声鸣”是使动用法，意思是发出响声乐”，古读yd动词，喜爱之”指代这个地方，但不是小石潭，因为小石潭是在伐竹取道之后才见到的教学计划篇5首先，教学秘书要协助本科室主任处理好具体教学事务和日常工作如协助制定、修订、审定教学计划，并在每学期前填好教学计划表与教师审批表送教学办审核，以及做好教师任课安排；做好重修、补考等日常工作安排同时必须协助领导和相关部门完成各项其他教学管理工作和教学检查，如协助教学办做好本专业每学期末考试成绩登记，做好临床技能考核工作、同时做好每学期试卷成绩的分析工作等。

在这些工作过程中一定要注意细节，尽可能避免差错的发生，因为这些工作完成的好坏将直接影响整个教学环节的实施，会给教学管理工作造成混乱，严重的’会导致教学事故的发生其次，当好领导的参谋，为领导决策提供依据教学秘书工作的有效开展会减轻领导的工作压力，使其能够有更多的时间和精力来处理更重要事如做好试卷分析是教学秘书必须完成的一项工作；同时就一些学科热点问题提出自己的观点与看法，给领导出谋划策;还可以通过组织学生座谈会、听课、问卷等多种形式，广泛征求学生意见，对教师的信息进行搜集、整理，形成一定的总结性材料提供给领导，以便及时发现问题、及时反馈，提高教学质量和效果第三，教学秘书工作的特殊性决定其在工作过程中会由于内部、相关部门或学生等因素，不可避免会碰到一些矛盾或冲突这就要求教学秘书应该从教学大局出发，进行协调，对冲突要耐心解释如在安排教师课表过程中，不可避免会遇到部分教师与临床工作在时间上发生冲突，这时要尽力从大局去考虑，寻求最佳解决方案;碰到与学生之间的矛盾，要虚心听取学生的建议，耐心说服解释第四，教学秘书工作过程中严谨认真的工作态度至关重要是否具备。