【K12配套】最新北师大版语文选修梦游天姥吟留别ppt课件3.ppt

梦游天姥吟留别李白李白梦游天姥吟留别内容内容--------梦游天姥梦游天姥（（（（梦游诗、游仙诗梦游诗、游仙诗梦游诗、游仙诗梦游诗、游仙诗））））形式形式--------吟：诗体名称吟：诗体名称，，多有悲愁慨叹之意，多有悲愁慨叹之意， 属属于于歌行体歌行体 特点：特点：特点：特点： 1 1 1 1、篇幅较多，容量大篇幅较多，容量大篇幅较多，容量大篇幅较多，容量大 2 2 2 2、平仄没有近体诗那样严格平仄没有近体诗那样严格平仄没有近体诗那样严格平仄没有近体诗那样严格 3 3 3 3、用韵较灵活，可以一韵到底，也可以几句转一韵用韵较灵活，可以一韵到底，也可以几句转一韵用韵较灵活，可以一韵到底，也可以几句转一韵用韵较灵活，可以一韵到底，也可以几句转一韵 4 4 4 4、以七言为主，杂有长短句式以七言为主，杂有长短句式以七言为主，杂有长短句式以七言为主，杂有长短句式。

目的目的----------留别：留别：是自己要走了，写诗赠给留在此地的朋友是自己要走了，写诗赠给留在此地的朋友学习目标：1.品读诗中描写的梦境，体会诗人的感情品读诗中描写的梦境，体会诗人的感情2.背诵全诗背诵全诗全诗三节各写何内容？归纳层意全诗三节各写何内容？归纳层意整体感知整体感知一、梦游之一、梦游之 由由（起）（起）二、梦游之二、梦游之 景景（见）（见）三、梦游之三、梦游之 吟吟（叹）（叹） ——梦醒梦醒——梦境梦境——梦前梦前海客谈海客谈海客谈海客谈瀛洲瀛洲瀛洲瀛洲，，，，烟涛微茫烟涛微茫烟涛微茫烟涛微茫信信信信难求，难求，难求，难求，越人越人越人越人语语语语天天天天姥姥姥姥，云霞，云霞，云霞，云霞明灭或明灭或明灭或明灭或可睹天姥连天向天天姥连天向天天姥连天向天天姥连天向天横横横横，势，势，势，势拔拔拔拔五岳掩赤城五岳掩赤城五岳掩赤城五岳掩赤城天台天台天台天台四万八千丈，对此欲倒东南倾四万八千丈，对此欲倒东南倾四万八千丈，对此欲倒东南倾四万八千丈，对此欲倒东南倾 请概括内容请概括内容请概括内容请概括内容描写天姥山的神奇和高大，描写天姥山的神奇和高大，描写天姥山的神奇和高大，描写天姥山的神奇和高大，------------------交待入梦之由交待入梦之由交待入梦之由交待入梦之由奇幻奇幻奇幻奇幻高大高大高大高大诵读第一部分，争取背诵　　第一部分背诵提示：　　海……，烟……　　越……，云……　　天姥……，势拔……　　天台……，对此……第二段第二段梦境中共描绘了三幅图景梦境中共描绘了三幅图景①①剡溪美景：剡溪美景：～渌水荡漾清猿啼～渌水荡漾清猿啼②②天姥奇景：天姥奇景：～水澹澹兮生烟～水澹澹兮生烟③③洞天仙境：洞天仙境：～仙之人兮列如麻～仙之人兮列如麻三幅图景的氛围特点各是什么？并分析三幅图景的氛围特点各是什么？并分析列缺霹雳，丘峦崩摧。

洞天石扉，訇然中开青冥浩荡不见底，日月照耀金银台霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻洞天仙境洞天仙境富丽堂皇、光明一片、济济一堂、相亲相爱富丽堂皇、光明一片、济济一堂、相亲相爱湖月湖月梦梦景景 静美静美 清幽清幽 半壁见海日 壮美壮美 栗深林兮惊层巅栗深林兮惊层巅 阴森恐怖阴森恐怖云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟列缺霹雳列缺霹雳思考探究思考探究2、诗人为何花如此多的笔墨来描绘梦境呢、诗人为何花如此多的笔墨来描绘梦境呢？对表现主题有什么作用？？对表现主题有什么作用？明确：梦中仙境象征作者追求的理想境界明确：梦中仙境象征作者追求的理想境界仙境仙境美妙美妙—自由遨游自由遨游现实现实丑恶丑恶—失意碰壁失意碰壁反衬反衬向往神仙世界向往神仙世界厌恶黑暗现实厌恶黑暗现实 诵读第二部分，争取背诵 背诵提示：背诵提示：我欲我欲……，一夜，一夜……湖月……，送我，送我……谢公谢公……，渌水，渌水……脚著……，身登，身登……半壁半壁……，空中，空中……。

千岩千岩……，迷花，迷花……熊咆熊咆……，栗深，栗深……云青……，水澹，水澹……列缺列缺……，丘峦，丘峦……洞天……，訇然，訇然……青冥青冥……，日月，日月……霓为……，云之，云之……虎鼓虎鼓……，仙之，仙之…….忽忽……，恍，恍……，， 惟觉时惟觉时 ……，失向来，失向来 …….世间行乐亦如此，古来万事东流水世间行乐亦如此，古来万事东流水别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山安能摧眉折腰事须行即骑访名山安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！权贵，使我不得开心颜！ 寓含的情感：寓含的情感：•对人生：对人生：短暂如梦，应顺遂心意，及短暂如梦，应顺遂心意，及 时行乐；时行乐；•对友人：对友人：依依不舍；依依不舍；•对权贵：对权贵：蔑视蔑视自由阅读第三部分，争取背诵自由阅读第三部分，争取背诵　　　第三部分背诵提示：　　　第三部分背诵提示：世间世间……，古来，古来……别君别君……，且放，且放……，须行，须行……安能安能……，使我，使我……诗人为何提到诗人为何提到“谢公谢公”？？明确明确:（（1））谢灵运是南朝时期著名的山水派诗人，他热衷谢灵运是南朝时期著名的山水派诗人，他热衷政治仕途，但到了刘宋时代，他的仕途地位受到政治仕途，但到了刘宋时代，他的仕途地位受到威胁，很不顺利威胁，很不顺利；后来他干脆辞官，领着僮仆门；后来他干脆辞官，领着僮仆门生几百人游山玩水，以排遣政治上的不满。

谢灵生几百人游山玩水，以排遣政治上的不满谢灵运与李白一样，也是空有满腔抱负，却在政治上运与李白一样，也是空有满腔抱负，却在政治上饱受打击，都有政治上的不满所以，饱受打击，都有政治上的不满所以，李白借谢李白借谢灵运来写自己，也表达了自己要效仿谢灵运寄情灵运来写自己，也表达了自己要效仿谢灵运寄情山水、鄙弃俗世山水、鄙弃俗世2)人文景观，丰富内容，增添文学色彩人文景观，丰富内容，增添文学色彩。