五年级上册音乐教案－4.2卢沟谣 ｜人教新课标（2014秋）.doc

五年级上册《卢沟谣》教学设计教学目标1、会唱并有感情的演唱《卢沟谣》，了解卢沟桥的历史，以音乐丰富的情感陶冶学生2、能够为歌曲分段，了解段落结构，感受音乐情绪3、掌握“渐强，反复跳跃，倚音”等音乐记号教学重点1、用不同的情绪表现歌曲不同的段落2、能运用“渐强，倚音”等音乐记号进行演唱教学难点高音比较多，能够用自然的声音演唱教学准备多媒体课件、电子琴教学过程一、播放“卢沟桥”片断，感受卢沟桥美丽的风景二、导入刚才我们看到的地方是哪里？ 今天我们就来学习一首关于卢沟桥的歌曲《卢沟谣》三、新授1、初听歌曲（视频1）歌曲情绪如何？歌中描写的卢沟桥是什么样子的？和你刚才看到的一样么？2、复听歌曲就让我们再来聆听一次歌曲，你是否听出了卢沟桥的秘密呢？（歌曲录音）根据故事的发展和情绪的变化，歌曲可以分成几部分？怎么分？3、配音乐朗读歌词（伴奏音乐）第一段4、学唱第一段先找音乐符号——总结力度、速度师范唱第一段歌词，听听老师在音乐符号的地方怎么唱的，生轻声跟唱生演唱第一段，先发声练习——渐强师画旋律线“元明清，七百年”，让生感受音与音之间的跨度，将声音大胆沉下 “卢沟渡，摆渡船”，要唱得连贯5、生复唱歌曲，着重注意师强调的地方，可以加上手势。

6、你们的歌声真美，卢沟桥的美被大家完全展现出来了但就是这么美的卢沟桥，在1937年的7月7日，彻底的变了视频3）看了这段历史，你的心情怎样？所以要用什么样的情绪演唱第二段？7、师范唱第二段（愤怒的），生跟唱生用愤怒的情绪，唱第二段的歌词唱之前理顺音乐记号，力度、速度，并让生掌握反复记号（板书）比较两段的结束句：万古卢沟佑安澜（二段）——清唱——起伏较大卢沟晓月照大川（一段）——清唱——平缓8、讲解结束句9、并整理歌曲结构：A——B——B——结束句10、完整演唱四、音乐拓展1、了解《卢沟谣》这首作品2、观看卢沟桥事变视频五、总结。