人教二年级下册语文第五单元.doc

第五单元单元教材分析一、 教材分析本组教材的内容：《古诗两首》（《望庐山瀑布》《绝句》）、《雷雨》、《最大的书》、《要是你在野外迷了路》《看浪花》和语文园地五这一单元是围绕自然现象、自然景观来编排的，内容十分丰富以“热爱自然，了解自然”为主题本单元的导语是这样说的：日月星辰，风云雷电，山川树木、花鸟虫鱼……大自然是一副多姿多彩的画卷，是一本读不完的书走进大自然，你一定会得到许多乐趣，发现许多秘密通过本组课文的学习，学生既能感受祖国山河的壮美，积累丰富的语言，还可以汲取自然科学知识的琼浆，开阔视野，培养热爱大自然的情趣二、 单元目标1、 会认59个生字（语文园地中10个），会写48个2、正确，流利的朗读课文，读好人物的对话，并感受祖国山河的壮美3、 结合插图理解古诗意思，背诵古诗两首和《22.要是你在野外迷了路》并掌 握一些辨别方向的方法4、通过诵读体会出陈述句与反问句、感叹句与反问句的不同5、 通过扩词能够给生字找更多的朋友，增加学生的词汇量6、 了解二四节气，背诵二十四节气歌7、搜集与天气有关的谚语，诗歌，谜语采集，制作动物标本三、 课时安排17、古诗两首 2课时18、雷雨 3课时19、最大的书 3课时16、要是你在野外迷了路 3课时语文园地五 4课时总课时数74课题17、古诗两首教材分析两首古诗均为描绘山光水色的名篇,作者分别是唐代的李白和杜甫。

《望庐山瀑布》描绘了庐山瀑布壮丽的景象《绝句》为诗人在成都草堂所作，全诗通过对明媚春光的描绘，表达自己愉快的心情这首诗的观察顺序是由近到远，写得有动有静，有声有色，表达了作者喜悦的心情 教学总目标1、理解诗句的意思，并能用自己的话讲一讲2、在理解古诗词句的基础上，领悟“诗人借景抒情，对大自然神奇、伟大的赞颁，表达了对和平生活的向往”3、学会本课生字，理解词句，能够有感情地朗读这两首诗4、背诵并默写两首古诗教学重点1、理解诗句，通过诗中所描写的景色，体会作者表达的思想感情2、指导朗读：教学难点深刻理解诗文的含义，并能用自己的话讲出诗文的内容教学准备字卡课时安排第一课时课时目标1、理解诗句的意思，并能用自己的话讲一讲2、在理解古诗词句的基础上，领悟“诗人借景抒情，对大自然神奇、伟大的赞颁，表达了对和平生活的向往”教 学 流 程一、出示课题《望庐山瀑布》二、检查“预习”，作者简介1、通过“预习”，你知道了什么是唐诗2、预习中哪些诗句读懂了，哪些还没读懂，并划下来三、读《望庐山瀑布》 1、 把下面的字音读准： 庐 紫 川四、出示第一首古诗《望庐山瀑布》，理解诗意 1、提问： 这首唐诗是谁写的？ 这是学习古诗的第一步：知诗人。

2、“望庐山瀑布”是什么意思？ 这首诗是唐代诗人李白的作品，他在游庐山时观赏了瀑布，写下了这首脍炙人口的七言绝句这是学习古诗的第二步：解诗题3、读一读古诗，弄懂诗句的意思： 这是学习古诗的第三步：明诗意4、逐词逐句理解全诗，指导看图： 日照香炉生紫烟： 太阳照射在香炉峰，高高的香炉峰上升腾起紫色的烟云 遥看瀑布挂前川： 远远望去，瀑布就像一条悬挂在山峰前面的大河 飞流直下三千尺： 长长的水流，飞快地从山上直泻而下 疑是银河落九天： 真让人怀疑是天上的银河流到了人间5、这首诗表达了作者的什么感情6、指导学生有感情地朗读古诗7、学习有关的生字，教师重点指导总课时数75课时安排第2课时课时目标1.学会本课生字，理解词句，能够有感情地朗读这两首诗2、背诵并默写两首古诗教 学 流 程一、揭示课题《绝句》二、检查预习，作者简介三、读《绝句》 把下面的字音读准： 鸣 行 泊四、出示第二首古诗《绝句》，理解诗意1、提问：这首唐诗是谁写的？2、《绝句》是什么意思？因作者兴到笔随，未事先拟题，于是以“绝句”标题，解释“绝句”3、读一读古诗，悟懂诗句的意思，逐词逐句理解全诗，指导看图： ⑴两个黄鹂鸣翠柳，一行自鹭上青天。

重点理解：黄鹂：鸟名，也叫黄莺 鸣：叫翠柳：翠绿色的柳树从“翠柳”一词可以看出是什么季节？ 春天白鹭：一种白色的水鸟，吃鱼虾青天：蔚蓝色的天空说句意：两个黄鹂在翠绿色的柳树上鸣叫，一行白鹭飞上蔚蓝色的天空自由飞翔⑵窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船重点理解：窗含：从窗口看到 含：包含在里面，存在着西岭：指草堂西北的岷山千秋雪：指千秋万代积累下来，终年不化的积雪千秋：时间很长泊：停靠东吴：指江苏一带万里船：船要行万里路说句意：从窗口可以看到巍巍的岷山上终年不化的积雪，门外停靠着要到万里之外东吴去的船只⑶用自己的话说说诗句的意思板书设计望庐山瀑布日照/香炉/生紫烟，遥看/瀑布/挂前川飞流/直下/三千尺，疑是/银河/落九天教学反思总课时数76课题 机动教学内容第17课练习题教材分析　第17课练习题教学重点完成练习教学难点完成练习教学准备练习纸课时安排1课时课时目标完成练习教 学 流 程一、看拼音写词语　　dōnɡ wú　　bāo hán　 chuānɡ hù　 xiānɡ lú　 xī lǐnɡ　 mínɡ jiào　　　　jué jù　　 yín hé　　　yān wù　　tínɡ bó　　hé liú　　 liǔ shù　　　　　二、默写古诗　　1、绝句　　两个黄鹂____________，_____白鹭___________。

　　_____________________，_______________________　　2、望庐山瀑布　　_________________________，遥看瀑布_________________　　_________________________，疑是_____________________　　三、按课文内容填空　　1、《绝句》是朝诗人写的诗中一共描写了六种景物：、、、、、提到了四种颜色，分别是、、、我还知道《》、《》也是他写的　　2、《望庐山瀑布》是朝诗人写的，这首诗是作者看到时写的我还知道《》、《》也是他写的　　四、根据不同的环境运用诗句　　1、一天，我和妈妈一起去看瀑布当我看到长长的瀑布从山顶飞快地直泻下来，那么壮观，我不由得想起一句诗：“，　　2、春天来了，我看到两只黄鹂在翠绿的柳树梢上欢快地歌唱，这时，我不由得想起一句诗：“，板书设计教学反思总课时数77课题18、雷雨教材分析炎热的夏日，骄阳似火，一场雷雨，送来一阵凉爽呼吸着清新的空气，欣赏着美丽的彩虹，耳边传来声声蛙鸣，淘气的孩子光着小脚丫，在积满雨水的路上嬉戏这就是夏天雷雨后的情景雷雨为我们的生活增添了许多乐趣。

教学总目标1.会认“压”等4个生字2.默读课文，能边读边想象有感情地朗读课文，能用不同的语气读出雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象3.感悟雷雨前、雷雨中、雷雨后的景物是怎样变化的，有留心观察天气的兴趣教学重点1.培养观察力和想象力，养成留心观察事物的习惯2.弄清雷雨前、雷雨中、雷雨后自然现象的变化顺序3.了解雷雨的特征教学难点1.培养观察力和想象力，养成留心观察事物的习惯2.弄清雷雨前、雷雨中、雷雨后自然现象的变化顺序3.了解雷雨的特征教学准备生字卡片课时安排第一课时课时目标1.会认“压”等4个生字2.默读课文，能边读边想象有感情地朗读课文，能用不同的语气读出雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象教 学 流 程一、联系生活，揭示课题夏天的午后，常常会出现雷雨的现象，你能说说雷雨时的景象吗？（老师肯定学生的体验后，揭示课题，看课文是怎样写雷雨的）二、初读课文，识字学词1.默读课文，要求读准字音，读通课文老师巡视，有重点地对读书有困难的学生进行个别指导2.认读词语卡片黑沉沉、乱摆、迎面扑来、彩虹、蜘蛛、蝉、越来越响、垂、压）3.生字组词，要求学生从课文中找到带有生字的词语和句子a.压──压下来；满天的乌云，黑沉沉地压下来。

b.乱──乱摆；忽然一阵大风，吹得树枝乱摆c.垂──垂下来；一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了d.虹──彩虹；一条彩虹挂在天空4.同桌相互听读课文，一人读一段，在读中巩固识字，学习新词三、朗读感悟，理清文脉1.指名分段朗读课文2.老师引读雷雨前：满天的乌云……树上的叶子……忽然一阵大风……哗，哗，哗，雨下起来了……雨停了……）3.让学生找一找，课文哪几个段落写雷雨前的景象，哪几个段落写雷雨时的景象，哪几个段落写雷雨后的景象，分别在书上做记号4.指导学生用不同的语调分别读好这三个部分，用心感悟雷雨前后的不同景象5.分组朗读，老师随机指导总课时数78课时安排第二课时课时目标1、感悟雷雨前、雷雨中、雷雨后的景物是怎样变化的？2、有留心观察天气的兴趣教 学 流 程一、默读课文一边读一边想象雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象分段读议1.雷雨前：指名朗读，读后说说，雷雨前，我们看到了什么景象？老师小结归纳：乌云──大风──闪电──雷声2.雷雨中：指名朗读，读后让学生联系自己的生活经验说说雷雨时的景象老师小结归纳：雨声和雷声从大到小天色由暗到亮，空气清新3.雷雨后：齐声朗读，感受雨后的美景填词比较词句1.雷雨前：满天的乌云，黑沉沉地____________下来。

一只蜘蛛从网上_________下来，逃走了蝉一声也不叫2.雷雨后：一条彩虹__________在天空蜘蛛又_____________在网上比较“压”“挂”“垂”“坐”四个字的用法，体会这四个字用得确切之处二、巩固识字1.出示本课生字和要求会写的字，指名、集体认读2.同桌交流记字方法，学生向同学介绍自己的识字方法三、课堂练习1.指导写生字2.完成课后习题“读读抄抄”四、课外延伸1.留心观察天气变化，写一篇观察日记2.拓展阅读《夏天》夏  天夏天的午后，太阳像一个大火球柳叶打着卷儿，花儿低着头，湖水也烤热了小鱼该不会煮熟吧!啊，别急别急!蜻蜓飞来了，飞得很低很低，在湖面上转圈，报告着好消息：“就要下雨了，就要下雨了!”风来了，云黑了，打闪了，雷公公跑来啦!哗，哗，哗，大雨快活地下了起来下了一阵雨，风去了，云散了，闪停了，雷公公回家了太阳又出来了，天边挂起了一道彩虹柳叶、花儿滴着水珠，像刚洗完澡，多干净，多精神湖里，小鱼摆着尾巴游得多高兴湖边，有人乘凉，有人散步石拱桥上走着一队小学生湖水像一面镜子，照着天，照着桥，照着那队过桥的小学生啊!他们多像一群小鸟飞过雨后的彩虹总课时数79课时安排第3课时课时目标1、有感情的朗。