朱老庄联校小学语文教师综合素养大赛实施方案.doc

朱老庄联校小学语文教师综合素养大赛实施方案大赛包括：朗读展示、书写展示、礼仪展示、才艺展示及课堂教学展示、说课六部分所 有项忖均现场打分，总分为100分参赛人员总成绩为备部分成绩累计的得分，具体内容 如下：I・朗读展示:朗读内容选白现行小学语文版木教材，赛前10分钟抽签选定篇目分值: 10分2・书写展示:书写内容选白现行小学语文版木教材，现场抽签选定内容（16个汉字）， 要求：书写标准楷体字（字形以教材后生字表中的印刷楷体为准），在三分钟内现场粉笔字 书写分值：10分3・ 才艺展示：才艺展示可选简笔画、唱歌、舞蹈、器乐、书法、朗诵、|〕1|艺、戏剧表演 等形式，每个人任选（才艺展示应该与语文教师专业索养及语文教学有密切联系），时间不 超过5分钟分值：5分参赛选手：可以是以主选手为核心，其他选手配合完成；也可 以是主选手独立完成4.课堂教学展示：木次教学展示为阅读课堂教学，不含习作、口语交际等教学内容选自 现行小学语文版教材中的课文（含上下册），参赛选手自报一个年级邙艮二至五年级）赛前 白选定课文篇目，每节课30分钟，分值：50分 参赛选手：个人备课5•说课展示：1、说课要素齐全2、说课重点突出。

3、说课结构完整，有详有略 ・20分6•礼仪展示：1.言语礼仪2.服装礼仪3.形体礼仪4.评价5.综合表现6.情绪该项可 在以上儿项中评分，不专项展示）5分朗读展示评分标准： 1.语音标准（4分）：音节的声、韵、调三要素正确无误， 音变、轻声、儿化等合乎规则；吐字清晰，注意发音的清晰响亮，做到字正腔圆、饱满到位2. |'|然流畅（4分）：文章内容理解准确，感情基调把握得当；根据内容需要适当处理语流: 中的停延、轻重、抑扬、快慢等，使用白如的声音流畅地读出文字材料，没有重复、颠倒和 回读象3. 表情仪态（2分）：能根据表情达意的需要，恰当使用肢体语言，表情自然，仪态得体、 大方书写展示评分标准： 1.字形规范（4分）：笔曲正确、笔形准确，讲究笔法（有适 当的粗细、轻重及运笔节奏）2.结构美观（4分）：结构正确、匀称、美观，无错别字、 漏字及繁体字、异体字3.章法效果（2分）：字迹T•整，无涂改；字形大小适宜，字距、 行距合理，整体布局美观才艺展示评分标准： 总的要求：能充分展示语文教师的专业素养，与语文教学有 密切的联系；具有良好的精神血貌，表演自然大方；表演形式及内容新颖，能充分展示自己 的才艺、个性，展现当代教师的风采和魅力，弘扬时代主旋律。

语言类才艺展示耍求脱稿, 否则酌扣1-2分一、语言类：朗诵：1.普通话水平：发音准确，声音响亮，吐字 清晰，语言流畅；朗诵技巧娴熟，有较好的语感；音色优美，节奏鲜明，抑扬顿挫，富有美 感（2分）2.情感表现：感情充沛、投入，感染力强；情感真实、深厚，能充分再现文木 中的形象和意境；态势语等能较好地表现作品内容，情感与风格一致2分）3.仪表形彖:态度积极认宾，精神饱满；举止大方，动作H然，着装得体，气质高雅，具备教师的良好形 象（1分） 演讲：1.观点内容：演讲观点鲜明，内容充实，情理交融，逻辑严密，紧扣主题2分）2.语言表达：语音纯正，吐字清晰，白然流畅I分） 3.形象风度：仪表端庄大方，举止从容得体，表情亲切自然，精神饱满振作1分）4.演 讲效果：思想性与艺术性、内容与表达和谐统一，引发听众共鸣1分） 其他：其他语言类1.脱稿进行表演，表达白然流畅2分）2.表情丰富，语言生动，语气多变，眼 神动作到位，表演投入2分）3.服装、道具、音响等使用恰当，符合表演内容，表演效果 好（1分二、文体类：声乐类：1•选材内容（1分）：健康、积极向上，具有感召力2.曲目 癥（1分）：按从声乐角度是否有一定难度评分。

3.音色音质（1分）：发音清晰而有质感 4•演唱技巧（1分）：含音准、节奏、表现力和感染力等内容，演唱完整，能表达出歌曲的内 容和情感5.个人形象（1分）：衣着得体，举止大方，对观众、评委有礼貌 器乐类:1.熟练稈度（1分）：曲了弹奏连贯、流畅，无因不熟练而停顿或出现错误的现彖2.节奏 准确度（1分）：弹奏时节奏准确无误3.弹奏姿势（1分）：弹奏姿势正确4.1111目完報性（1分）：曲目弹奏完整、正确5.弹奏效果（1分）：能准确理解、表现乐曲，具有较强的 感染力 舞蹈、武术、、、健美操类1.选材内容（1分）：舞蹈动作高雅，积极健康2. 熟练程度（1分）：动作熟练，到位，无不恰当停顿3.舞蹈创编（1分）：动作编排具有合 理性、连贯性和完桀性，与音乐内容、情绪节奏吻合，编排和表演形式新颖、有创意4. 表演效果（1分）：对舞Illi音乐的理解准确，舞蹈动作吻合音兀旋律，富有节奏感；表演过 程中动作流畅协调，有表现力，动作展示稳定灵活；表演者精神饱满，表演过程中流嘉出良 好的艺术气质，营造出良好的舞台效果5.服装道具（1分）：服装符合舞蹈表演形式和内 涵，道具运用得当三、书画、制作类：1.作品内容（1分）：主题鲜明，内容完熱 教育性 突出。

2.作品创造性（2分）：构思巧妙，造型新颖，创意独特3.作品艺术性（1分：构 图完桀，画面美观大方，黑白设计要求层次分明，彩色设计要求色彩和谐，风格一致，具有 艺术表现力，体现一定的审美能力和丰富的想象力4.作品技术性（1分）：合理运用绘画、 制作工具，创作、制作技巧娴熟四、其他类：依据展示过程和效果，参照相近类别的展 示标准给分课堂教学展示评分标准：1.课程理念先进能体现语文课程标准侣导的基本理念，体现语文学科工具性与人文性统一 的特点3分） 2.教学目标明确、适当、集中、有层次；能整合三维目标要求，突出学段语言训练目标；既有面向全体的最低要求，又有发展学生个性的发展要求目标始终贯 窜在敕个教学过稈中，充分发挥其导向、调控、激励、评价的功能7分） 3.教学过稈朴实教学环节合理、简化，教学手段运用简便、恰当、适度；教学策略得当，教学方法 灵活多样，教学过程节奏感强；内容拓展适当、有效15分）4.语文训练扎实能恰当处 理预设与生成的关系，精心预设，注重生成；学生学习积极性高，参与面广；阅读、感悟、 质疑、运用贯穿始终；写字、听说、阅读、练笔训练扎实15分）5.教态自然亲切，情感 丰富，亲和力强；教学语言规范、生动、准确、流畅；驾驭课堂的能力强，能灵活处理课堂 中的突发事件。

7分）6.师生感情融洽，学生思维活跃，教学目标的达成率高；重视课堂 评价对学生的激励和发展功能，使学生获得成功与进步的积极体验；学生的学习能力得到发 展和提高3分）说课展示评分标：1、说课要素齐全：说教材；说教学H标；说教学理念； 说重难点；说教法、学法；说课吋安排；说教学准备；说教学设计（流程）；说 板书设计；说作业设计5分）2、说课重点突出要在教学流程设计中，凸现 教师的“导”和学生的“学”；要结合教学H标和课时重难点，展现课堂学生语 言文字训练，渗透学习方法；要充分展示执教者的“个性”特点10分）3、 说课结构完整，有详有略5分）礼仪展示评分标准：1•言语礼仪：（1）语音.语速.语调适宜2）普通话（职业语言）的熟练使用3）善于 使川肢体（态势）语言1分）2.服装礼仪：（1）着装适宜.与时间地点.场合与目的等相 协调2）着装整洁.完好.大方服装的搭配，具有职业美感1分）3.形体礼仪：（1） 手势语的得体2）目光与笑容1分）4.评价：（1）能多角度评价学生，善于运用多种 评价形式2）很好的落实新课改的要求，保持学生.学习的积极性，进行全血.正确的评价1分）5.综合表现：（1）感染力强。