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本文格式为Word版，下载可任意编辑一堂生动的(课(700字) 精选作文:一堂生动的(课(700字)作文 今天的课上，何老师训练了我们的观测力，让我们明白了"写作文要边观测边思考'的道理 上课时，何老师让我们闭上眼睛，大家都搞不清他葫芦里卖的是什么药过了一会儿，他又让我们睁开眼睛，问同学们："你们发觉我与方才有什么不一样？'我端详了一下，只见他的黑框眼镜跑的无影无踪，不知何时又变成了一副没有镜片的白色镜框，那样子很不协调，十分怪异，同时一条黑白灰的围巾又静静地在何老师的脖子上安了家，整体来看很不协调这时，何老师抽了几名同学，让他们回复，结果大多数都回复得很完整，看来大家的视觉还是挺敏锐的嘛 接着，何老师又让我们闭上眼睛，并说："我现在发给你们一样东西，你们要靠自己的触觉来判断这是什么，确定以后再睁开眼睛，看看是否猜对了'同学们听后都欲欲跃试，恨不得立刻就拿到终究轮到我了，老师把一个东西放在我手里，即刻我感觉手凉冰冰的，我又摸了摸，觉得它硬硬的，好像是铁做的这时，我又感到这个东西的一端圆圆的，右边貌似是个长方形，上面还有一些齿轮我的直觉告诉我，它是一把钥匙然后，我睁开双眼一看，啊哈，果真是一把钥匙！何老师见我们都猜对了，看来同学们的触觉也不赖啊！ 然后，何老师又假装咳嗽，问大家："你们听到什么了？此后推断出什么？"同学们都争先恐后地回复着，大多数都说老师在咳嗽，可能是病了，老师对此很满意。

又大声拍了拍讲台，问大家同样的问题，大家说可能是老师生气了，或者是想让我们宁静下来等等这证明同学们的听力和想象力都很好哇 再后，何老师又考验了我们的嗅觉和味觉，结果都令他特别满意这真是一堂生动好玩儿的作文课啊！ 四年级:古力菲 篇一：小学作文：一堂生动的作文课 一堂生动的作文课 不知不觉，一周一次的作文课又到了这天，老师给我们上了一堂别开生面都作文课 当老师出现在讲台上时，我们惊讶地发觉老师手中怎拿着一个圆形的硬纸片，随及老师转身走向黑板，左手摁住圆片，右手用粉笔描出一个圆老师让我们在圆上添几笔画出一个好玩儿的图形来一个同学一个箭步走上去，略加思考地画了几笔，就成了一张甜甜的笑脸老师让我们开展丰富的联想：这张笑脸是谁的？为什么笑呢？同学们七嘴八舌地说开了。

只听一个同学说:这是老师的笑脸，她为我们专心听讲而欣喜〞另一个同学说：“这是他*的笑脸，她为我取得好成绩而欣喜〞.......老师听着同学们娓娓动人的陈述，欣喜的笑了 老师又画了一个小圆，又一个同学胸有成竹地走上了讲台，分别在圆的上下方画了几个大小不同的圆，又画了一根小棒，这样一组合就成了一个另我们垂涎欲滴的糖葫芦，老师又我们看着这个糖葫芦会想到什么？一个同学不加思考地回复：“这是妈妈奖励的糖葫芦由于我成绩好而奖赏的呀〞我说：“看到糖葫芦，我想到了卖糖葫芦的人的辛苦〞........... 我走上了讲台，把老师画的两个圆连接起来，又长了两条腿，就形成了一副眼镜一个淘气的孩子说：“这就是你的眼镜一大一小，和你的眼睛一样〞我羞的涨红了脸老师说：“别闹了，这个你们都知道了吧！〞我们异口同声地回复：“知道.. 这堂课老师既让我们大显了身手，又让我们开阔了视野。

丰富了 想象，我真希望能多上几堂这样的课 篇二：小学作文：记一堂生动的语文课 记一堂生动的语文课 一个星期四的早上，杨老师兴冲冲地走进教室，对同学们说；明天早上，我们要举行一次口语交际，内容是---自我介绍〞 演讲的前一天，杨老师让同学们回去写好草稿，以备演讲。

球读成羽(yu)毛球( 篇三：一堂生动的作文课 一堂生动的作文课 “叮铃铃〞，上课铃响了，老师满面春风地拿出鸡蛋问：“我手里有两个鸡蛋，谁能不打破蛋壳快速辨别出哪个是生的，哪个是熟的？〞老师话音刚落，同学们就开头讨论纷纷 突然，一个同学像发觉新大陆似的一跃而起，说：“老师，我知道，晃，哪个声音大，哪个就是生的，哪个没有声音，哪个就是熟的。

〞老师就照他的方法去做，老师把鸡蛋放在耳边晃了起来，说：“区别不大，还有没有更好的方法快速辨别生熟鸡蛋呢？〞同学们不言语了 默然了一会儿，又有一个同学说：“老师，把鸡蛋放在灯下照，透明的就是生的，黑糊糊的就是熟的〞老师照他说的把鸡蛋放在灯下，由于光线暗，所以看不出来 同学们又开头冥思苦想，突然，我们班平日学习成绩很差的一位同学举手了，他就站起来说：“放在水里，沉下去的是生的，而漂起来的是熟的〞他刚说完，全班人都哈哈大笑起来，由于鸡蛋根本不成能漂起来 这几个同学的回复都不准，我们不约而同地把目光投向我们班平日学习最好的同学身上，他信心十足地站了起来，说：“老师，我知道把鸡蛋放在桌子上转，生的转得慢，熟的转得快一些〞老师示范了一下，果真如他所说，生的转得很慢，熟的转得快，老师把转得快的打碎了，果真是熟的老师让大家齐动手，结果每位同学都证明了这种方法是对的。

这一堂生动的作文课既让我们获得开心，又让我们懂得了要多读课外书籍和遇事多动脑的道理 篇四：一堂生动作文课 一堂生动作文课 六年的小学生活即将终止，丰富多彩的小学时光像五彩斑斓的贝壳，珍藏在我的记忆中，让我留恋特别是生动好玩儿的课堂，使我受益匪浅。

那是去年夏天的一个下午，赤日炎炎，加上窗外蝉的吵闹声，使同学们都头昏脑涨、无精打采恰好 — 6 —。