四级上数学单元教案观察物体3_苏教.doc

新苏教版四年级(Ji)上册数学教(Jiao)案共 节课 题不雅察物体〔1〕课 时1备课人主备人讲课人讲课时候课 型新授 讲授目的常识与技术使学生经由过程识别畴前面、右面、上面不雅察到的简单物体的外形和相对位置，进一步深化对什物和视图关系的熟悉过程与方式使学生在不雅察、操作、考虑的过程中，加强对“空间与图形〞的乐趣，慢慢形成积极的数学进修感情感情立场与价值不雅培育初步的空间想象和推理才能讲授重点熟悉“从统一个角度不雅察分歧外形的物体，获得的视图外形可能是一样的，也可能是分歧的讲授难点熟悉“从统一个角度不雅察分歧外形的物体，获得的视图外形可能是一样的，也可能是分歧的教 具课件、学具有无课件讲授过程：一、查抄复习 导入新课同窗们不雅察过物体吗？一般我们是如何不雅察物体的？可以从哪些角度不雅察物体呢？〔不雅察物体要从分歧的角度去不雅察，会获得分歧的不雅察成果；不雅察的角度可所以前面、上面、右面……〕这节课我们进修“不雅察物体〞板书：不雅察物体二、自立进修 质疑释疑进修例11.不雅察投票箱〔1〕同窗们知道这是什么？〔投票箱〕我们一路来不雅察这个投票箱，你能指出投票箱的前面、右面和上面吗？〔学生指一指〕〔2〕畴前面、右面和上面不雅察这个投票箱，你看到的外形是什么样子的？〔先让学生想一想是什么外形，再让学生不雅察。

〕〔3〕报告请示交流老师课件展示从分歧角度看到的外形三、合作探讨 凸起重点进修例21．出示视图1：这张图是由几个小正方体摆成的？看了这张图，你能把它摆出来吗？〔学生分组操作〕别离从它的前面、侧面、上面不雅察，你别离看到的是如何的外形？别离把它们画在方格纸上一样吗？交流：……你发现了什么？〔同样的物体从分歧角度不雅察获得分歧的外形〕四、讲堂达标 根底过关完成练一练〔1〕拿出你的文具盒，别离畴前面、右面和上面看一看，和你的同桌说一说看到的外形别离是什么样的？〔指名1-2名同窗说一说〕〔2〕练一练第2题五、拓展练习 打破难点完成试一试〔1〕学生自力完成〔2〕不雅察前面和右面看到的外形，你有什么发现吗？〔前面和右面一样，同样物体从分歧角度不雅察也可以获得一样外形〕学生勾当\二次备课共(Gong) 节(Jie)课 题不雅察物体〔2〕课 时2备课人主备人讲课人讲课时候2021年 月 日课 型新授 讲授目的常识与技术经由过程当真组织拼摆，不雅察和交流，指导学生自动介入进修过程与方式经由过程进修，使学生开展空间不雅念和借助想像和推理解决问题的才能感情立场与价值不雅使学生体味在统一位置看到一样的视图的分歧摆法，从分歧位置不雅察分歧的物体可能看到的视图，以晋升学生对什物及视图进展转化的才能。

讲授重点从分歧位置不雅察统一物体的分歧视图，开展学生的空间不雅念讲授难点培育学生不雅察才能与解决问题的才能教 具课件、学具有无课件讲授过程：一、情境导入出例如3视图提问：这幅图是由几个小正方体摆出来的？你能摆出来吗？二、进修新课1.出示进修提醒：〔1〕畴前面不雅察你摆出来的物体，能看到几个小正方体？〔2〕从上面不雅察你摆出来的物体，能看到几个小正方体？〔3〕从右面不雅察你摆出来的物体，能看到几个小正方体？2.连连续〔1〕学生在讲义的34页上完成〔2〕完成练一练第1题3.摆一摆，画一画，比一比〔1〕学生按例3第2幅视图摆一摆，然后在讲义上画一画〔2〕比一比：上面两个物体，从哪些面看到的图形完全一样？从哪一面看到的图形分歧？你有什么发现？〔3〕完成练一练第2题三、稳固操练1.摆一摆，画一画〔操练六第5题〕注重：学生可以横着摆，也可竖着摆2. 摆一摆，比一比〔操练六第6题〕学生摆完后提问：从哪些面看到的图形是一样的？3. 按要求摆一摆〔操练六第7题〕学生同桌合作，老师巡视指导四、功课：弥补习题学生勾当\二次备课共(Gong) 节(Jie)课 题教材第37-39操练六局部内容课 时3备课人主备人讲课人讲课时候2021年 月 日课 型操练课 讲授目的常识与技术讲授生测验考试着画视图，进一步稳固空间不雅念过程与方式经由过程进修，使学生借助想像和推理解决问题的才能。

感情立场与价值不雅经由过程不雅察视图，培育学生的空间想象才能讲授重点经由过程不雅察视图，进一步开展学生的空间不雅念讲授难点经由过程不雅察视图，进一步开展学生的空间不雅念教 具经由过程进修，使学生开展空间不雅念和借助想像和推理解决问题的才能有无课件讲授过程：一、复习导入：1.口算操练〔38页第12题〕2.谈话：我们已经学会了“不雅察物体〞，说说你学会了哪些常识？二、操练指导1.操练六第9题〔1〕小组合作，掏出3个小正方体，按要求摆一摆〔2〕报告请示交流说一说有几种分歧的摆法〔3〕小结：从统一个角度不雅察分歧外形的物体，获得的视图外形可能是一样的，也可能是分歧的2.操练六第11题〔1〕小组合作，掏出4个小正方体，按要求摆一摆〔2〕报告请示交流说一说有几种分歧的摆法〔3〕小结：统一角度上的多个小正方体不在统一平面上，获得的视图可能是一样的3.操练六第13题〔1〕学生自力完成〔2〕指名答复，集体勘误4.操练六第14题〔1〕小组合作，摆一摆〔2〕学生自力画一画，老师巡视指导5.操练六第15题〔1〕学生自力完成，同桌交流〔2〕指名答复，集体勘误老师注重指导：畴前面能看到几个正方体？是什么外形？从右面能看到几个正方体？是什么外形？6.操练六第16题。

〔1〕学生自力审题，小组合作，摆一摆〔2〕会商：你有分歧的摆法吗？7．操练六第17题学生自力完成后，指名答复，集体勘误三、拓展操练第39页“脱手做〞四、全课小结经由过程操练，你有什么收成？学生勾当\二次备课共(Gong) 节(Jie)课 题第三单位测试题〔不雅察物体〕课 时4备课人主备人讲课人讲课时候2021年 月 日课 型 讲授目的常识与技术过程与方式感情立场与价值不雅讲授重点讲授难点教 具有无课件　　　　　　一、 数一数　　〔　　〕个　　　〔　　〕个　　　〔　　〕个　　〔　　〕个二、 选一选　 　A　　　　　B　　　　　　C　　　　D　　　　　E　　　　　F1、　　从正面看是〔　　　〕，从上面看是〔　　　　〕，从侧面看是〔　　　〕2、从正面看是〔　　　〕，从上面看是〔　　　　〕，从侧面看是〔　　　〕三、 画一画从分歧标的目的看下面的物体，看到的别离是什么？鄙人面画一画1、　　　 　　　正面　　　　　　　　上面　　　　　　　侧面2、正面　　　　　　　上面　　　　　　　　侧面3、 　　　　正面　　　　　　　　　　上面　　　　　　　　侧面四、 辨一辨桌上放了一年夜一小两只盘子，假如从饭桌的上方往下看，看到的外形是哪幅图？　　　　〔1〕　　　　　　　〔2〕　　　　　　〔3〕　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　学生勾当\二次备课第 8 页。