学案：能量流动.doc

汨罗市第四中学高三生物一轮复习导学案 必修三 稳态与环境 第五章 生态系统及其稳定性§5-1 生态系统的能量流动生态系统的能量流动【考点分析】 1、能量流动的过程 2、能量流动的特点及生物金字塔 3、能量流动的相关计算【考纲基础知识梳理】课前完成《优化探究》P190 主干知识梳理三、生态系统的能量流 动【考点突破】 一、能量流动的过程分析 1、下列有关生态系统能量流动的叙述，正确的是( ) A．一种蜣螂专以大象粪便为食，则它最多能获取大象所同化能量的 20% B．当狼捕食兔子并同化为自身的有机物时，能量就从第一营养级流入第二营养级 C．生产者通过光合作用合成有机物，能量就从非生物环境流入生物群落 D．生态系统的能量是伴随物质而循环利用的 2、(2011 年福州质检)如图所示为生态系统中能量流动图部分示意图，①②③④各代表一定的 能量值，下列各项中不正确的是( )A．①表示流经生态系统内部的总能量 B．从能量关系看②>③＋④ C．一般情况下，②为①的 10%～20% D．生物与生物之间吃与被吃的关系不可能逆转，所以能量流动具有单向性 3、右图为某生态系统能量流动的过程图解，请据图回答下列问题： (1)图中的________箭头是不应存在的。

(2)流经生态系统的总能量是________，初级消费者自身生命活动所消耗 的能量是________ (3)食草动物排出的粪便中仍含有部分能量，这部分能量被分解者所利用 的过程应属于哪个箭头？________ (4)图中生物构成的食物链有_______个营养级属于第三营养级的是___ __ (5)图中⑬所指的是____，E 代表的成分是___6)④中的能量大约只有③中能量的______________ (7)生态系统能量流动的特点是__ ___小结】能量在流经每一营养级的分流问题分析：（1）能量的来源： （2）起点：从 开始 (3)流经生态系统的总能量： (4)渠道： 5)能量转化：太阳能→有机物中的化学能→热能(最终散失)汨罗市第四中学高三生物一轮复习导学案 必修三 稳态与环境 第五章 生态系统及其稳定性(6)流动形式： 。

（7）一个营养级的能量的来源和去路 ①来源：生产者的能量主要来自 ，其余各营养级的能量来自 ②去路： ， ， 未被利用：包括生物每年的积累量，也包括动植物遗体、残骸以化学燃料形式被存储 起来的能量 二、能量流动的特点及生物金字塔 4、 （（2010·江苏高考）江苏高考）有人发起“多吃素食、少吃肉食”的运动，以支援粮食短缺地区的灾民 运用生态学知识对此的合理解释是 A.多吃肉食会增加心血臂病的发病率B.直接以低营养级的生物为食将消耗生态系统更多的能量C.多吃肉食比多吃素食消耗的粮食总量更多D.节省的肉食可以帮助灾民提高营养水平 5、 （（2009·广东高考）右广东高考）右图为某一生态系统的能量金字塔，其中 Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，E1、E2代表能量的形式下列 叙述不正确的是（ ） A．Ⅰ是初级消费者 B．Ⅳ为分解者C．E1为太阳能，E2为热能 D．能量可在食物链中循环利 用 6、 （（2009·江苏高考）江苏高考）下列 4 种现象中，不适宜用生态系统中能量流动规律进行合理分析的是 A．虎等大型肉食动物容易成为濒危物种 B．蓝藻易在富营养化水体中爆发 C．饲养牛、羊等动物，成本低、产量高 D．巨大的蓝鲸以微小的浮游动物为食 【小结】1、能量单向流动的原因分析： ①单向性： ②逐级递减： 2、概念：能量传递效率=相邻两营养级之间的传递效率＝。

100上一营养级同化量下一营养级同化量，一般能量传递效率大约为 10%～20%三、能量流动的相关计算 7、在下图的食物网中，生态系统能量流动传递效率为 10%～20%，请据图回答下列问题：（1）在这个食物网中，可以称为初级消费者的生物种群有 （2）若鸟增加的能量积累为 A，需要生产者提供的能量应不少于 A （3）在鸟的食物构成中，若动物性食物与植物性食物各占 50%，则需要生产者提供的 能量应大约在 A 至 A 之间 【小结】能量流动的极值计算 （1）在能量流动的相关问题中，若题干中未作具体说明，则一般认为能量传递的最低效率 为 10%，最高效率是 20% （2）在已知较高营养级生物的能量求较低营养级生物的能量时，若求“最多”值，则说明较低 营养级的能量按“最低”效率传递；若求“最（至）少”值，则说明较低营养级生物的能量按“最 高”效率传递 （3）已知较低营养级生物的能量求较高营养级生物的能量时，若求“最多”值，则说明较低营 养级的能量按“最高”效率传递；若求“最（至）少”值，则说明较低营养级生物的能量按“最低”汨罗市第四中学高三生物一轮复习导学案 必修三 稳态与环境 第五章 生态系统及其稳定性效率传递。

课堂巩固练习】《优化探究》P194 第 2，4，6，7 题 【课后作业】《课时作业》作业三十三某同学把调查某农业生态系统作为研究性学习课题，他认真观察了水稻从播种到稻草还田的 全过程，下面是他的部分调查内容和建议 (1)从插秧到水稻成熟的过程中，农民采用多种措施(如合理密植、施肥、除草、灭虫等)来提 高产量试从生态学角度回答以下问题：①进行合理密植的目的是 ____________________________； ②除草、灭虫的目的是___________________ (2)在夏天的夜晚，稻田里蛙声一片，请写出包括青蛙在内的含有四个营养级的一条食物链： _______________________ (3)仲秋季节，有不少农民将稻草就地焚烧，造成物质、能量的极大浪费，同时严重污染了环 境下面是根据生态农业的基本原理设计的利用这些稻草的方案： ①让稻草还田后，________等生物的数量会明显增加，这为水稻的生长提供了________； ②利用稻草作原料来生产“再生纤维共混膜”，这种新型塑料可在自然条件下被微生物在 ________酶的作用下分解为无机物，供植物生长利用，做这项工作的意义是 ______________________； (4)请再设计一个利用稻草的方案(要体现生态农业的基本原理——能量的多级利用和物质的 循环再生，请使用图示阐明)。