四川省成都市龙泉驿区第一中学校高三10月月考语文试题及答案.doc

成都龙泉中学高2019届高三上学期10月月考试题语 文本试卷分第I卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分考生作答时，将答案答在答题卷上，在本试卷上答题无效考试结束后，将答题卷交回第I卷 阅读题一、现代文阅读（一）（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1-3题把快感、联想当作美感，是一般人的误解有一种误解是学者们所特有的，就是把考据和批评当作欣赏拿莎士比亚这门功课来说，英国教授整年讲“版本的批评”，莎士比亚的某部剧本在哪一年印第一次“四折本”，哪一年印第一次“对折本”？他们对来源和作者生平也很重视：莎士比亚读过什么书？《哈姆雷特》根据哪些书写的？哈姆雷特是不是作者现身说法？为了解决这些问题，学者们埋头于灰封虫咬的故纸堆中，寻找片纸只字以为至宝这些功夫属于“考据学”教授只做这种功夫，至于学生能否欣赏剧本本身，并不过问考据所得的是历史知识，可以帮助欣赏，却不是欣赏欣赏之前要有了解只就欣赏说，版本、来源以及作者生平都是题外事，因为美感经验全在欣赏形象本身但就了解说，这些历史知识却非常重要，要了解《洛神赋》，就不能不知道曹植和甄后的关系；要了解《饮酒》诗，就不能不先考定原本中到底是“悠然望南山”还是“悠然见南山”。

但若只了解而不能欣赏，则没有走进文艺的领域富于考据癖的学者难免犯两种错误第一种错误是穿凿附会他们以为作者字字有来历，便拉史实来附会它他们不知道艺术是创造的，虽然可以受史实的影响，却不必完全受其支配第二种错误是因考据之后，便袖手旁观，不肯染指，而我对于考据家的苦心孤诣虽十二分地敬佩、感激，但我认为，最要紧的事还领略领略它的滋味在考据学者们看来，考据就是文学批评，但是一般所谓的文学批评，意义实不仅如此文学批评向来有派别的不同，文学批评的意义也不一致区分起来，除开上述帮助了解的文学批评，主要还有两类第一类是“法官”式的文学批评法官”要有“法”，也便是“纪律”，“法官”式的学者心中预存几条纪律，用来衡量一切作品，符合的就是美，违背的就是丑他们向作家下批语说：“亚里士多德说过坏人不能做悲剧主角，你何以要用一个杀皇帝的麦可白？”第二类就是近代法国印象主义的文学批评这一派学者可说是“饕餮者”：只贪美味，尝到美味便把印象描写出来，法郎士说：“依我看来，文学批评和历史一样，只是一种给深思好奇者看的小说；一切小说，精密地说起来，都是一种自传凡是真正的文学批评家都只叙述他的灵魂在杰作中的冒险这是印象派文学批评家的信条。

他们主张，文学批评应当是艺术的、主体的，各人应以自己的嗜好为标准法官”式的文学批评所持的是“批评的态度”，印象派的文学批评所持的是“欣赏的态度”，它们是相反的批评的态度是冷静的，不杂情感；欣赏的态度则注重我的情感和物的姿态的交流批评的态度须用反省的理解；欣赏的态度则全凭直觉，批评的态度预存美丑的标准，把我放在作品之外去评判它的美丑；欣赏的态度则忌杂有任何成见，把我放在作品里面去分享它的生命遇到文艺作品如果始终持批评的态度，则我是我而作品是作品，得不到真正的美感经验比如看一幅图，内行有内行的印象，外行有外行的印象，它们的价值是否相同呢？文艺虽无普遍的纪律，而美丑的好恶却有一个道理，遇见一个作品，只说“我觉得好”还不够，还应说出觉得好的道理 总之，考据、批评都不是欣赏，但是欣赏却不可无考据与批评有的人太看重考据和批评的功夫，有的人又太不肯做脚踏实地的功夫，以为有文艺的嗜好就可以谈文艺，这都是很大的错误 （摘编自朱光潜《考据、批评与欣赏》1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是A. 关于文学作品的欣赏，一般人把阅读产生的快感、联想当作美感，学者们则认为考据和批评就是欣赏，二者都是误解。

B. 学者们埋头旧书籍、资料来寻根究底，下一些考据学的功夫，获取相关历史知识，这些工作对于欣赏是有帮助的C. 从欣赏层面来说，了解作品的版本、来源以及作者生平都是题外事，并没有进入作品本身，也不可能获得美感经验D. 真正走进文艺的领域，则欣赏《洛神赋》，就弄清曹植和甄后的关系；欣赏《饮酒》诗，就考定原本中到底是不是 “悠然见南山” 2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是A.以为作者字字有来历，苦心孤诣拉史实来附会；止步于考据，而不进行深入领略：这些说明考据家们不明白艺术是创造的B. 衡量一切作品，全用心中预存的几条纪律，把“我”和作品割裂开来，以纪律代替欣赏，这是被称作“法官式”文学批评的缘由C. “法官”式的文学批评者秉承亚里士多德提出坏人不能做悲剧主角的看法，因此认定莎士比亚剧作《麦克白》不是一部悲剧D. 印象派的文学批评认为文学批评是艺术的、主体的，重视艺术直觉和个人的嗜好，物我合一，因而，更容易得到美感体验3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是A. 派别不同，文学批评的意义也不同：“法官”式的批评认为美丑有普遍的标准，印象派则认为各人应以自己的嗜好为标准B. “批评的态度”对待文艺作品，总是把“我”放在作品之外去评判，冷静而不杂情感，因而对作品的评价是客观的。

C. 认为有文艺的嗜好就可以谈文艺，不肯做脚踏实地的功夫；有的人又太看重考据和批评的功夫，这两种现象都是错误的D. 内行和外行遇见同一个作品各有各的印象，欣赏和评价也不一致，但无论如何，文学批评都应该说出感受美丑的道理二、现代文阅读（二）（12分） 阅读下面的文字，完成4～6题这几天，霍夫曼的心情就如同街道上空随风飘飞、不知方向的落叶一样纷乱复杂 霍夫曼名义上是驻某国大使馆的武官，实际上是一名双重间谍，不仅为自己国家工作，也给敌国提供情报当然，他也获得了他人无法想象的利益为了方便自己的“工作”，他娶了一个驻在国的姑娘，这样才有借口每天回家 这天早上，霍夫曼刚进使馆，大使就要他去办公室 霍夫曼下意识地摸了摸腰边的手枪他看到二秘伯朗正用一种异样的眼光盯着他，顿时意识到失态了，连忙笑笑，问：“有什么事吗？”伯朗耸耸肩，说：“我怎么知道 大使眯着眼睛吸烟斗，慢悠悠地问霍夫曼：“我亲爱的上校武官，你知道吗，在我们中间出现了一个可恶的家伙，他享受着我国纳税人为他提供的金钱，却在为我们的敌人效劳！”说完，他用一双深邃的眼睛定定地看着霍夫曼 霍夫曼站得笔直，一副洗耳恭听的样子，心里却在紧张地琢磨：看来我已经暴露了，怎么办？是鱼死网破，还是…… 也不知过了多长时问，霍夫曼听到一声“坐”。

他一个激灵大使离开座位，朝霍夫曼走来霍夫曼暗暗捏紧了拳头…… 大使绕过霍夫曼，走到门边，将门轻轻关好，然后回过身，说：“有个重要的任务要你去执行，秘密押解这只狼回祖国，而且不能让他有所察觉，就像平常回国述职一样当然，一回到祖国，我们就会对他进行正义的审判，让这个该死的家伙受到应有的惩罚！” 霍夫曼这才轻轻地舒了一口气他挺了挺腰，问：“大使先生，能告诉我这个家伙是谁吗？”大使说：“我们的二等秘书伯朗 “他？”霍夫曼做梦也没想到伯朗竟然也是双重间谍他看到大使正用一种说不出的目光看着自己，突然浑身一颤，心中恨恨地骂道：“你这只老狐狸，我差点上了你的当你这是用特殊的方法考验我呢混蛋！” 大使拉开抽屉，从里面拿出两张机票，扬了扬，说：“喏，今天下午的要记住，千万不能让伯朗有所发现，更不能让他溜掉 大使拍拍霍夫曼的肩头 下午，霍夫曼和伯朗按时登上了飞机今天的任务到底是什么他还是摸不清不过，看来自己暴露的可能性不大退一步说，就算这伯朗是自己的战友，既然已经暴露，为了长远的利益，也只能让他做出牺牲来保全自己了 霍夫曼看看伯朗，伯朗一路上嘴巴闭得紧紧的，什么也不说。

在法兰克福转机要等待三个小时两人无所事事，就在候机大厅里到处转突然，伯朗对霍夫曼说：“上校，你替我看会儿包，我去趟卫生问说罢，也不等霍夫曼答应，就匆匆向卫生间走去 事情发生得太突然，霍夫曼的大脑竟一片空白，好一会儿没有反应过来难道他发觉了，准备脱身？想到这儿，霍夫曼不由冒出冷汗霍夫曼一个箭步冲到卫生间里，没人他喊道：“伯朗先生！伯朗先生！”没人应声霍夫曼真的慌了，他抬头看看天花板，有一块似乎有点松动，于是他一个打挺蹿上竖着的隔板，准备钻进天棚里就这时，下面传来一个低沉的声音：“霍夫曼上校，您在干什么呢？” 伯朗像变魔术般地又出现在霍夫曼的面前，以至于霍夫曼都不敢相信自己的眼睛了，他问：“你刚才……”“噢，一个女士摔倒了，我帮了她一下伯朗若无其事地说，“你进来干什么，也解手？” “噢，是的霍夫曼忙跳了下来 霍夫曼再不敢有一丝的大意了，19个小时的旅程他强打精神，不敢合眼那伯朗好像也正在等机会，所以整个旅程中虽是哈欠连天，却一刻也不睡终于到了，两辆高级轿车将他们分别接到了外交部和国防部 霍夫曼对国防部长一个敬礼，然后报告：“上校霍夫曼执行完毕祖国交给我的任务。

部长点点头，然后冲门外一挥手，立时进来两个全副武装的军人，一下子将霍夫曼按倒在地上，给他戴上了手铐 霍夫曼高声抗议：“部长先生，您误会了我是奉命将伯朗押解回国的功臣！” 部长微笑着说：“不错，伯朗是你押回来的但你不知道，伯朗的任务就是秘密押解你回国我们早已调查清了，你一直在为德意轴心国效劳，将我们的大量情报出卖给敌国！为了避免引起你的疑心，我们才给了你一项假任务谢谢你的全力配合 霍夫曼听罢，目瞪口呆 虽然霍夫曼没有供出什么，但军事法庭还是判处了他死刑当行刑车停下来后，霍夫曼看到刑场上还停有一辆行刑车，一个人被推下车来霍夫曼看到他，顿时惊讶得张大嘴巴，因为那人不是别人，正是伯朗伯朗看到了霍夫曼，同样也露出惊讶的神情 行刑官将二人推到一起，冷笑了一声，说：“互相认识一下吧，这位是012号霍夫曼，这位是009号伯朗你们这对人民的败类 霍夫曼不由仰头长叹蔚蓝的天空没有一丝云彩 4、下列对这篇小说有关内容的分析和概括，恰当的两项是（3分）（ ） A．小说开篇对落叶的描写和结尾对天空的描写都对人物有烘托作用，前者烘托出人物烦乱不安的心理，后者烘托出人物惊讶恐惧的心理。

B．小说擅长运用细节描写塑造人物形象，比如写伯朗“异样的眼光”“嘴巴闭得紧紧的”“一刻也不睡”等细节就透露出人物的谨慎警觉 C．当大使说出霍夫曼要押解的对象是伯朗时，霍夫曼看到了大使那“说不出的目光”，说明霍夫曼已经察觉大使在怀疑自己了 D．小说以二战时的西方战场为背景，描写了一个充满悬念的谍战故事，看起来是在写两个间谍，暗中却是在写正义力量的谋划，构思巧妙 E．小说在语言上不追求华丽辞藻，以近乎白描的手法来写情节；在人物描写上注重行为描写和心理描写，不使用修辞手法，文笔简洁明快 5、小说在刻画霍夫曼的人物形象时，重点突出了他的哪些特征？（4分） 6、有人认为这篇小说的题目是“秘密押解”，有人认为这篇小说的题目是“谍影重重”，你认为哪个更好一些？请结合文本分析？（5分）三、现代文阅读（三）（14分）阅读下面的文字，完成7～9题14分）世上从此无真人熊十力十六、七岁就开始了游学乡间的生活，邻县有一位举人进京会试，购回一些新书，他常去借阅，得以阅读维新派变法的论文与奏章，接受了维新思想他知道世变日剧，产生了关怀国政时局的冲动1901年，清廷签订了丧权辱国的《辛丑条约》，熊十力愤然参加武昌新军，组织了黄冈军学界讲习社，积极在新军中宣传革命。