创新法制教育课堂模式,预防青少年犯罪.doc

创新法制教育课堂模式，预防青少年犯罪创新法制教育课堂模式，预防青少年犯罪高阳中学 创新法制教育课堂模式，预防青少年犯罪创新法制教育课堂模式，预防青少年犯罪《中小学法制教育指导纲要》提出，实施中小学法制教育，必须贯彻以下原则：一是贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则既要遵循思想道德建设的普遍规律，又要体现法制教育的特点，适应中小学生身心成长的特点和接受能力，积极倡导深入浅出、循循善诱的方式，采用通俗鲜活的语言、生动的典型事例，体现教学的互动性和趣味性，增加吸引力和感染力，提高法制教育的针对性和实效性二是法律知识教育与法治实践教育相结合的原则采取多种方式为学生提供了解和参与法治实践的机会，教育和引导学生在实践当中掌握法律知识，领会法治理念，提高法律素质三是整合性原则将法制教育与学校学科教学相结合，渗透到相关学科教学中；与各种教育活动相结合，融入到教育活动中；与必要的专项教育相结合，形成多角度、宽领域、复合式的法制教育格局但是，究竟如何才能真正在法制教育课堂上体现这些原则，真正发挥法制教育课堂的作用，预防青少年犯罪呢？这是个值得我们深思和不断探索研究的课题贝卡里亚曾说过：“你们想预防犯罪吗？那你们就应该让光明伴随着自由。

知识传播得越广泛，它就越少滋生弊端，就越创造福利 ”他还说：“预防犯罪的最可靠但也是最艰难的措施是：完善教育 ”我们重视法制教育课堂也正是这个道理，教育，从思想上预防，是最根本的教育不在于课目繁多而无成果，而在于选择上的准确，当偶然性和随意性向青年稚嫩的心灵提供道德现象和物理现象的摹本时，教育起着正本清源的作用；教育通过感情的捷径，把年轻的心灵引向道德；为了防止它们误入歧途，教育借助的是指出需要和危害的无可辩驳性，而不是捉摸不定的命令，命令得来的只是虚假的和暂时的服从传统的法制教育课堂模式，学生普遍认为课堂沉闷、严肃，不认真对待，甚至厌恶，根本起不到普法宣传，提高青少年法律意识的作用，无法预防青少年犯罪行为很多未成年人因违法乱纪最终锒铛入狱并不是他们明知故犯，相当一些人是根本不懂法律根据全国未成年犯抽样调查分析报告显示，未成年犯上学期间所在的学校开过法制课的为 40.1%，没开过的为 59.9%学校开设法制课程的比例是城市高于农村，非闲散高于闲散相对而言，农村的闲散未成年犯接受法制教育是最少的学校是否对学生进行法制教育，教育的效果如何，与未成年人是否知法守法有着必然的联系传统法制教育课堂模式有许多不足之处：只呆板灌输各类法条，枯燥无味；课堂气氛沉闷，严肃，使学生无心听讲；只注重守法教育，忽略权利教育；形式单一，教师流于形式、走过场；法制课堂内容常偏离青少年生活，过空过泛等。

我校将法制教育纳入教学计划，积极创新法制课堂模式一、我们要求全校教师上课内容安排要科学、系统，循序渐进，深入浅出，尽量贴近青少年生活二、努力做到法制课堂形式多样化，利用将故事、做游戏，举办法律知识竞赛、组织法律知识夏令营、组织模拟法庭等形式，调动学生积极性和学习热情三、聘请有实践经验的法律工作者来学校做专题讲座四、利用假期组织学生到附近的公检法部门参观访问，以增加感性认识等五、以学生的法制教育为主体，教育活动为载体，通过一系列的法制课，学生从中受到思想熏陶，来激励号召学生，激起他们的时代责任感和遵纪守法的强烈意识我校将紧紧围绕“依法治校”的精神，开展了丰富多彩的法制教育活动组织学生开展“献爱心活动” 、 “寻访烈士足迹活动” ；在全校师生中开展反对邪教系列活动；重点学习了《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》 六、继续加强与家庭、社会的联系，充分发挥家长在学校法制教育中的作用通过让家长来校上法制课、聘请家长做学校法制教师等形式，与学生家长保持密切的联系，随时反映和了解他们的情况，并有意识地渗透法制教育知识，使家长们意识到很有必要教育孩子知法、懂法、守法，配合学校进行法制教育加强青少年法制教育，创新法制教育课堂模式，既有现实的需要，也有长远的意义。

从现实的角度来说，它是保护未成年人和预防未成年人犯罪的需要；从长远角度来说，它是实现依法治国方略的需要党和国家提出了依法治国，建设社会主义法制国家的奋斗目标，这一目标的实现，取决于全体公民法律素质的根本提高青少年是祖国的未来，今天的未成年人法制观念和法律意识的强弱，直接决定着依法治国的奋斗目标能否实现全社会都应行动起来，共同致力于加强未成年人的法制教育，中小学校尤其应当挑起未成年人法制教育的大梁，为祖国培养既拥有良好科学文化素质、又具有高度法制观念和法律意识的崭新一代而努力。