《大风歌》的情感内蕴解析.docx

    《大风歌》的情感内蕴解析    摘要：《大风歌》为汉高祖刘邦所作，诗歌雄劲磅礴，肯定了自己的政治功业，抒发了统一天下的喜悦，同时流露出对汉王朝命运的担忧关键词：刘邦;《大风歌》;情感漢高祖十二年（公元前195年），汉高祖刘邦率大军平定了淮南王英布的叛乱，在追击英布的过程中，他回到了故乡沛上，大宴父老乡亲，在酒酣之际亲自击筑唱出了流传千古的《大风歌》《史记·高祖本纪》载：高祖还归，过沛，留置酒沛宫，悉召故人父老子弟纵酒，发沛中儿得百二十人，教之歌酒酣，高祖击筑，自为歌诗曰：“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方诗歌气魄宏大，豪迈雄壮，汉朝人称其为《三候之章》，后来从《艺文类聚》其改题为《大风歌》《大风歌》全文仅有三句，共二十三个字，却总结了刘邦一生的政治经历和政治抱负，凝聚着对帝王功业的赞许，对故土的眷恋以及对汉王朝未来的担忧，情感内蕴十分丰富《大风歌》首先概括了刘邦统一天下的伟业，为全诗奠定了豪迈的基调大风起兮云飞扬”这一句气魄雄伟，气象非凡，既是写实，又象征着时代的风云秦朝末年，群雄并起，农民起义风起云涌汉高祖刘邦出身布衣，沛县丰邑（今江苏省丰县）人，于公元前209年在沛县起兵反秦，称沛公。

公元前208年，西入攻秦公元前207年，破秦军于蓝田公元前202年，击败项羽，在汜水之阳被拥立为帝短短七年时间，刘邦从一介布衣成为了称霸天下的帝王同年，俘燕王藏荼，破项羽故将利几的起兵，公元前201年黜楚王韩信为淮阴侯，徙韩王信，公元前200年与匈奴战，公元前199年击韩王信残部于东垣，公元前198年黜赵王张敖为宣平侯，公元前197年击陈豨，公元前196年败陈豨，杀韩信、彭越，击英布，公元前195年，英布败死西汉初年的战争，到这时才基本结束如此功业孕育了《大风歌》的激昂慷慨，大风呼啸，横扫六合，云雾飞走，玉宇澄清大风起兮云飞扬”这一句中有睥睨的自得，有雄视万古的气概威加海内兮归故乡”的“威”源于《尚书·洪范》的“唯辟作福，唯辟作威”，指君王专行赏罚，独揽威权海内”指四海之内，意为“天下”我国古人认为天下是一片大陆，四周有大海环绕，“威加海内”就是用威力一统天下中国古代秦代以前，并没有真正统一过，夏商周时代，都有许多诸侯并存秦国统一天下，实现“车同轨，书同文”，可是时间太短暂刘邦推翻了暴秦，在楚汉之争中胜出，成为了汉朝的开国之君，并在开国以后多次平定诸侯王的叛乱，第一次把国家不仅从版图上，也从思想上统一了起来，当然值得自豪，无怪乎诗歌中流露出踌躇满志的情感。

然而，“创业难，守成不易《大风歌》在豪迈慷慨的背后，有着浓厚的悲哀和深切的忧虑刘邦称帝以来，面临着重重困难：经济上，经过暴秦多年的横征暴敛，加上战争的破坏，民生艰难，经济衰败，社会凋敝，新生的汉朝政权急需恢复和发展经济，安抚民心，改善民生，以维护统治的稳定，同时朝廷财政还要应付平定叛乱的军费花销、匈奴和亲的物质需求、王侯将相的供养、官府的建设、皇宫的修建等等，压力非常大;政治上，四海虽统一，隐患仍然存在，内有诸侯王叛乱，外有匈奴虎视眈眈楚汉战争时，刘邦为了争取胜利，出于形势所迫曾经分封了一批异姓诸侯王，他们战功显赫，封地富饶，实力雄厚，对中央政权构成了潜在威胁，成为刘邦的心头之患刘邦在位的七年间，为了巩固统治，对异姓诸侯王进行了削弱诛戮，致使诸侯王先后反叛在打击异姓诸侯王的同时，北方匈奴正在飞速发展，势力不断增强，屡屡侵扰内地匈奴冒顿单于连续消灭数个少数民族，征服了楼兰、乌孙、呼揭等20余国，控制了西域大部分地区，使匈奴成为北方最强大的民族，建立起了庞大的匈奴帝国加之北方诸侯王不断遭受刘邦的打击和削夺，出于自保被迫与匈奴往来，联合匈奴攻打汉地，使北方边患日益严重白登之围中，刘邦轻敌冒进，被匈奴四十万大军围困，采用陈平之计才得以仓皇脱身。

此后，刘邦对匈奴采取和亲的策略，使汉朝得以休养生息，但这只是暂时相对和平，并不能消除匈奴对汉朝的威胁而在朝廷内部，吕后和戚姬因王位继承权引发的斗争还在不断扩大刘邦唱《大风歌》时已是七十岁的老人，清楚知道自己的生命已进入了最后的时期据《史记》记载，刘邦唱了这首歌后，叫一百二十个儿童都学会唱着相和，“高祖乃起舞，慷慨伤怀，泣数行下他在这次击败英布的战斗中为流矢所伤，在路上就病了他固执地认为自己“命乃在天，虽扁鹊何益”，拒绝接受医治，最终一代雄杰驾崩于长乐宫中安得猛士兮守四方”，一方面是对巩固胜利的渴望，一方面代表了他对身后的局势不够放心的郁悒他在作此歌后不久下发诏书道：“吾立为天子，帝有天下，十二年于今矣与天下之豪士贤大夫共定天下，同安辑之共定天下”是第一步，“同安辑之”是第二步，要巩固汉朝的统治，就需要能守四方的猛士眼下政局尚不稳，内忧外患交加，然而当今诸将屡叛，可安天下者寥寥，汉王朝前途难测，念及此，刘邦心中焦灼，对如何守住汉家江山充满了忧虑刘邦的这首《大风歌》，豪情迸发，气势恢弘，虽然篇幅简短，但意蕴深长汉惠帝在公元前190年，因为怀念汉高祖，“高祖所教儿百二十人皆令为吹乐，后有缺，辄补之。

这就是汉乐府的开端，《大风歌》无意中对中国诗歌以后的发展起了重大的影响，在后世广为流传Reference：[1]刘邦《大风歌》情感底蕴新探─—兼论汉初翦灭异姓诸侯王之得失[J].范天成.人文杂志.1994，（3）.[2]刘邦《大风歌》的艺术特色及文学史意义解析[J].陈静颖文教资料.2013，（12）.[3]九万里风鹏正举--对刘邦《大风歌》的新解[J].王荣华.陕西广播电视大学学报.2006，（2）.[4]《大风歌》与汉初政局[J].张林祥.甘肃理论学刊.1997，（6）.  -全文完-。