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2022教师培训总结七篇教师培训总结七篇 　　总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，因此，让我们写一份总结吧那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是我收集整理的教师培训总结7篇，希望对大家有所帮助 教师培训总结 篇1　　我有幸参加了“国培计划——吉林省农村骨干教师置换培训项目”的第二个阶段——影子培训工程根据四平市教育学院的安排，我们呗安排在四平市梨树县第二实验小学参加为期四十天的影子培训此次在梨树第二实验小学参加培训的科目分别为数学和科学体，同时学校也安排了我们的指导老师此次培训即将结束，我的收获很大现就以下几个方面谈谈：　　一、领导关怀，高度重视　　根据国培计划要求，学校领导高度重视来贵校参加影子跟岗培训老师的生活起居领导多次招开了关于影子培训工作的会议，会议中多次提到“一定要关注来我校参加影子培训老师的生活起居，设计到每个细节……”之后，管理教学的副校长，给我们参加影子培训的老师和指导老师分配了明确的学习任务，提出了各方面的要求，了解各自的学习任务后，对我们今后学习的方向有了明确的认识。

根据活动安排，我们每周参加的活动就是观摩常态课，写体会，参加学校的各项教研活动，参加每周的“名师课堂”　　二、教学有序，准备在先　　进校第二天，我们几个跟岗的同仁，就在校园内转了一下，感觉非常干净，有序老师们在办公室里相互交流着，没见着老师们拉家长的现象而是在办公桌着认真仔细的备课，准备下一堂课他们不是几个小组讨论，为自己的见地发表自己的看法，应该如何去教？就　　是在电脑上查阅相关的资料，进行综合分析整理再根据各班的实际情况集体讨论研出一套合理、有效的备课一个人的力量是有限的，但一个集体的力量是无限的充分发挥每个人的优点，去完成一件事，达到取人之处，补已之短的优点俗话说得好“单丝不成线，独木不成林”“ 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”“ 人心齐，泰山移”“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”“众人划浆开大船” ……这一切的一切无不道出“团队”合作的重要性所在我在跟岗培训期间，拜读了《合作学习》一书，书中介绍了在高科技的现代社会，个人的力量显得非常渺小，单靠个人能力来解决重大科研问题的可能性已微乎其微，更多的创新成果是靠“集体大脑”，而创新人才将以一种集体的方式体现出来因此，时代要求人们在具备必要的自身能力之外还必须具备与他人合作的协作能力，而创造力的诸多品质中，与他人合作的能力已占有越来越重要的地位。

　　三、指导有利，继续学习　　在跟岗培训期间，向校长也说明了：“来我校学习，不仅仅是学习指导老师的教学方法还要去领略其他学科及学校的各种精神……”这些话，我们当然记在心里与指导老师李老师接触后，李老师很谦虚地说“我们相互学习、交流！”在听了李老师讲课之后，让我收获颇丰，他的教学方法，在课堂上的驾驭能力，都是我在以后的工作中需要学习的，在他的指导下，我顺利地完成了影子培训阶段提出的各项要求及任务　　的确，经过这近一个月的学习、交流，我从李老师身上学到了我从未有的教学经验，也学到了学校其他科任老师之间的交流方式、教学方法、沟通方式、备课流程、名师课堂的模式　　每次培训，我都会满载而归因为每次培训的内容不一样，对象不一样，环境不一样有太多的不一样等着我继续学习！相信经验是慢慢积累的，我也会努力去学习各种方法，定会在我的教育教学过程中增添色彩教师培训总结 篇2　　短短一学期的“十二五教师职务培训”已经结束，这一学期的学习，通过一次次的讲座，每一位老师细心的讲解，让我对很多曾经迷茫的困惑的事情有了一定的答案　　俗话说的好，“学无止境”，而作为一名教师更是一辈子学习的过程，而这次的“十二五区级培训课程”更是有针对性的对几个板块的内容进行了几场有意义的讲座：《自主游戏组织与实施》、《学前教育科研基础》、《幼儿园运动课程实施》、《特殊教育基础理论与实践》，在培训中不仅收获了知识，也认识到了很多优秀的幼儿教师，用时还开设了网络课程的培训，让教师有更多的时间去学习及提供给教师一个更大更好的平台去交流讨论。

那接下来，就让我说一说这次培训之后的一些收获吧　　一、纠正错误想法，与时俱进　　本次教师职务培训的第一次讲座就是由池菊芳老师带来的自主游戏的组织与实施，池老师在讲述的过程中不仅有科学严谨的理论还有丰富多彩的实例讲解在听池老师的讲座前，对于我们年轻教师而言听到自主游戏心里是没底的，觉得自主游戏就是让孩子在游戏中随心所欲，教师不能给孩子半点指导但是通过池老师的讲座我明白到这是错误的想法，自主游戏他不是简单的把游戏分为有无自主性，而是强调所有的游戏都应该有自主性，自主性游戏包含所有的游戏开展自主性游戏就是让孩子拥有自由选择游戏的权利和可能，允许孩子选择自己想玩的游戏内容，从而促使孩子主动学习、内化与发展，成为学习的主人　　二、了解孩子，从孩子的需求出发　　现在的学前教育有很多新的理念，不通过学习与交流是不会更新的，自从《指南》出台以后，更是对幼儿教师如何更好的了解幼儿指明了一个方向，那幼儿园的运动课程如何更加有效的实施呢？下面是我听完《幼儿园运动课程实施》，对于运动活动的一些思考　　在我所在的幼儿园中有很大的操场，幼儿的活动空间很充分，区域划分的也很好，有跑跳的空间，有投掷的区域，有钻爬的器材。

在硬件支持的条件下，如何组织幼儿开展有效的运动活动，和教师的活动安排有密切的联系　　幼儿的运动课程要体现游戏性游戏性体现主要有两种：一种是直接开展幼儿体育游戏的活动；另一种是以游戏的形式来组织各种身体动作的练习和活动可以准备相应的道具，增加趣味性如果是以跑跳为主要训练目标的，可以加入模仿元素，模仿小动物小班的幼儿对于动物有着超乎寻常的喜欢，道具也可以做成各式各样的道具，例如投掷的小球，可以做成各式各样的小动物头像，投掷的框框可以变成不一样的小家园，这样活动起来更具有动力　　因为幼儿园活动空间大，这里就有一个设想，或者可以把整个大操场变成一个主题馆，划分区域，不同的环境，不同的主题，例如跑跳区域可以设置成童话故事，龟兔赛跑的环境，当然首先要让幼儿了解龟兔赛跑的故事，在创设的情境中，幼儿活动以来会更有趣味在布置的时候还可以适当的让幼儿参与，这样对于这些设施，幼儿会更加的爱护这样，幼儿的体育课也能更为的丰富多彩　　当然，一个好的老师，永远不会忘记观察孩子，注意孩子的体能，活动强度，不要让幼儿过度疲劳，在幼儿剧烈活动后安排一些活动量小一点的游戏或做一些放松的动作在幼儿进行四散跑、追逐跑的时候，要先提醒并教导幼儿及时躲闪，不要互相碰撞到。

这样既能保证幼儿运动时的安全，又能有意识的发展幼儿动作的灵敏性个别体弱的幼儿和肥胖儿童在体育活动中也也需要重点观察幼儿的活动量应该由小开始，逐渐增大，最后再由大逐渐减小　　本次职初培训，是学习、是提高，更是鞭策，我将把老师们先进的教育思想、教育理念更好地运用到自己的教育教学实践中，不断提高自己，完善自己作为一名新教师，自我学习和奋斗的历程才刚刚开始，我会努力学习专业知识，积极实践，不断创新，在自己的岗位上贡献出自己的力量教师培训总结 篇3　　这次培训我通过视频倾听了专家前沿讲座，专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中专家们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心，给了我们强烈的感染和深刻的理论引领下面是我在培训中的几点心得体会：　　通过培训，我对教师这个职业有了更深刻的认识，我更加热爱这个职业教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，还需要“以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂爱因斯坦说过：“爱，是最好的`老师！作为一名教师，就应该爱护学生，尊重学生，用自己的爱心来打动学生，感化他们的心灵，用爱铸就伟大的师魂。

　　通过此次培训，我耳目一新，深深地认识到自己以前那种传统教育观已跟不上时代的发展我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：“教是为了最终达到不需要教学生是学习的主体，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力　　通过培训，让我深刻地认识到在语文阅读教学中需重视品味语言语言就是支撑文章思想感情、构思布局和艺术风格等综合大厦的基石赏析美景”可以通过品味语言进行，“体会深情”也可以通过品味语言来进行例如《春》的教学中，“春草图”的画面只是绿迹斑斑，难言其美为什么？文本里“小草偷偷地从土里钻出来”这一句中，那“偷偷的”和“钻”用词之妙靠直观视觉符号岂能表现得清楚呢？“风轻悄悄的，草软绵绵的”，其意境的优美又有哪一个摄影师能够用画面来传达呢？再如，某位老师在教课文《春笋》，里面有这样一个句子，“一声惊雷唤醒了春笋”这是一个拟人化的写法老师引导学生朗读的时候，有个学生对“唤醒”这个动词的感情总是很平淡。

后来老师就启发那个学生，说你早晨在睡梦中，妈妈叫你起床，要上学了，妈妈叫你是非常亲切的，她怎么唤醒你呢？这个学生的经验被调动起来了，他再念的时候，“唤醒”就读得慢了，加重了这就是把一种情感传达出来了在具体的语境里，在调动学生的生活经验之后，学生对词语就理解得深透了学生通过品味语言，可以丰富想象，加深对文本的理解，从而获得美的享受和身心的愉悦　　总之，这次培训令我如饮醍醐，如沐春风教师是一个辛苦而又幸福的职业，同时也是一个充分展示智慧的职业，一个崇高神圣的职业，在今后的工作中我要不断吸取先进的经验和方法，充实自己，做一名合格的争取优秀的教师教师培训总结 篇4　　为期一周的市级骨干教师第一年集中培训已结束了细细回想，还记得每日奔波辗转于各个集训点，还记得全国著名专家、学者生动的讲学报告，还记得一线教师真实、灵动、有效的课堂展示打开散发着墨香的笔记本，培训期间点点滴滴渐渐出现眼前——　　教育是快乐的，思想是智慧的，当教育充溢着智慧时，魅力无穷　　北京的心理学专家张勤老师举止优雅，观点独到，她的讲授融知识性、理论性、趣味性于一体，极具感染力她从谈孩子的性格开始，形象地将人的性格分为“红、黄、蓝、绿”四种类型，并结合鲜活的个案对每种性格进行解析。

我静静地聆听，眼前突然一亮，妙用性格不就是“因材施教”吗?宋代朱熹在《论语》注解中说道：“孔子教人，各因其材两千多年前孔圣人就提出“因材施教”的教育方法然而，仔细反思：在现实教育中，我们太多关注性格的后天培养与发展，往往忽略了先天的本性研究特别是“大班额班级授课制”下，我们强调整齐划一的同时，无法让部分孩子天性得到很好的发展让我们尊重孩子天性，寻找最佳的教育策略：妙用性格，因材施教童年成就孩子的一生，让我们从小事做起!从内心真正关注孩子的点点滴滴的进步，孩子会有跌跌撞撞的时候，但我会把微笑、抚摸、鼓励送给孩子，把尊重、理解、宽容带进课堂，把倦怠、疲劳、焦躁的情绪留在课堂之外，无论孩子学习成绩如何，我都会带着这“一群鱼”跟我走张勤老师对孩子性格的解读，为我打开了更加亮堂的教育之窗　　上海华东师大易凌峰博士讲学，充分展示了他广博的学识，也展现了他的儒雅和风趣《新经济.新教育》报告的核心理念是：新经济时代学校办学要重视两个层面，一是启蒙，即促进学生情感与社会化的发展;二是创新，将创新作为认知教学的最高目标，教育应该为孩子们尽可能多地储备明天用得着的东西让我认识到：新经济背景下的教育不只是停留在学习与继承，不思也不会创造的水平上，而应该承担起启蒙与创新的重任。

“教育的重点在于启蒙，而。