长度单位[米和厘米].doc

长度单位〔米和厘米教学目标1、认识长度单位厘米和米,建立1厘米,1米的长度观念,掌握1米=100厘米；2、掌握用刻度尺测量物体的长度〔限量厘米；3、认识线段并能测量它的长度知识重难点梳理重点：掌握厘米和米之间的关系,并对线段有初步认识难点：利用长度单位解决相关的问题经典例题剖析[知识点1]认识刻度尺-厘米〔cm1、上图是一把直尺,从刻度"0”到刻度"1"是〔 厘米；从刻度"0"到刻度"5"是〔 厘米；从刻度"1"到刻度"2"是〔 厘米；从刻度"3"到刻度"7"是〔 厘米[知识点2]测量物体的方法测量物体长度时,先把物体放平,一般将物体的左边和 "0" 刻度线对齐,物体的右边对准几厘米,就读出几厘米2、这支铅笔长〔 厘米 这个大头针〔 厘米 这支回形针长< >厘米 这支铅笔长< >厘米[注]如果物体的一端不是对着尺的"0"刻度,而是对着其他刻度时,就用物体所对着的两个刻度相减,也会得到物体的长度[知识点3]认识线段-直直的,两个端点的线3、下面各图中是线段的在〔 里面画"√",不是的画"×" ①②③④⑤〔 〔 〔 〔 〔 4、数一数,下面各图中由几条线段组成。

〔 〔 〔 〔 [知识点4]画一段已知长度的线段5、画一条8厘米长的线段,从尺子的〔刻度开始画起,画到〔厘米的地方6、按要求画线段〔1画一条长4厘米的线段〔2画一条比4厘米长2厘米的线段〔3画一条比4厘米短2厘米的线段[知识点5]认识长度单位米〔m上图是一把米尺,每1小格代表1厘米,总共有100个小格,也就是100厘米,因此1米=100厘米我们在测量已经学过的长度单位有厘米和米厘米用来量较短的物体米是量较长的物体常识：手指的宽大约是1厘米；7、测量书本的长用〔 作单位比较合适；测量教室的长用〔 作单位比较合适8、在〔 里填上合适的单位一本书厚1〔 手掌的宽约8〔 操场长约60〔 课桌的高65〔 一条跳绳长2〔小明的身高128〔 一棵圣诞树高135〔 小明的身高1〔 28〔 教室的门大约高2〔 旗杆大约高12〔 [知识点6]长度单位米和厘米的换算：1米=100厘米1米=〔 厘米 400厘米=〔 米7米＝〔 厘米 300厘米＝〔 米 600厘米＝〔 米 10米=〔 厘米37厘米＋8厘米＝〔 厘米  30米+6米＝〔    米 16厘米－9厘米＝〔厘米6米-5米 ＝〔米1米 －20厘米 ＝〔厘米1米－78厘米＝〔 厘米70厘米＋30厘米＝〔 厘米＝〔 米[课堂练习]一、选择1、下列物体中,〔 高度最接近1米。

①台灯 ②写字台 ③教室的门 2、下面三条线中,< >是线段①②③3、要知道学校的操场有多长,应该用< >来量①三角尺 ②米尺 ③卷尺 4、你的椅子大约高< >①45厘米 ②45米 5、一棵树的高度大约是3< >①厘米 ②米二、量一量,比一比,再计算①②〔 厘米 〔 厘米③ 〔 厘米 〔1第三条线段比第一条线段短多少厘米？ 〔2第二条线段和第一条线段一共多少厘米？ 〔3把三条线段的序号按从长到短的顺序排列三、问题解决 1、一根绳子长15厘米,用去8厘米,还剩多少米？ 2、小芳身高为96厘米,她再长高多少厘米就是1米？ 3、篮球场长为80米,宽为60米,长比宽长多少米？课后作业一、看一看,填一填 这支回形针长< >厘米 这支铅笔长< >厘米二、填空题1、我们知道的长度单位有〔和〔；量比较长的物体可以用〔作单位,量比较短的物体可以用〔作单位2、1米＝〔厘米500厘米＝〔米18厘米＋4厘米＝〔厘米45米＋5米＝〔米40厘米－7厘米＝〔厘米80厘米＋20厘米＝〔米3、在括号里填上"米"或"厘米"一支粉笔长10〔教室7长〔小军身高120〔一本数学书长21〔三、判断〔对的在括号里打"√",错的画"×"1、一条线段长5厘米〔2、一个图钉长1米〔3、比70米少20米的是50厘米〔4、一棵树高6米〔四、下面哪些是线段？五、动动手1、画一条3厘米长的线段。

2,画一条比7厘米短2厘米的线段- 5 - / 5。