第三课神奇的DO、MI、SOL.doc

第三课 神奇的DO、MI、SOL教学目标1．学唱歌曲《小铃铛》、《瑶家儿童爱唱歌》，复习巩固“DO、MI、SOL”三个音的音高，并让学生在律动中感受和体验“DO、MI、SOL”三个音的音高2．能用“DO、MI、SOL”三个音创意地组合成自己的歌3．欣赏乐曲《快乐的哆嗦》，培养学生对音乐旋律的听辩能力和记忆能力教学重难点：1．重点：掌握“DO、MI、SOL”三个音的音高2．难点：能用“DO、MI、SOL”三个音组合成简短的歌课时：2课时教具：课件、钢琴、卡片教学过程：第1课时 歌曲《瑶家儿童爱唱歌》一．创设情景1．教师穿上瑶族服装或戴上瑶族的头饰，边唱边跳，引领同学走进瑶寨，了解瑶寨的风俗人情和音乐、歌舞2．节奏练习，为学习歌曲做好节奏铺垫准备 3/4 ×× × × | ×× × ×| ×× × × | ×× × —||师：小朋 友 喽， 生：去瑶 寨 喽师：一起 唱 歌，生：真快 乐二．“DO、MI、SOL”手号练习1．复习“DO、MI两个手号，学习、SOL”这个新的手号2．教师弹钢琴钢琴，听辩“DO、MI、SOL”的音高3．听唱“DO、MI、SOL”，熟练地用手号表示出来。

三．学唱歌曲《瑶家儿童爱唱歌》1．欣赏歌曲视频，并说说感受2．找出歌曲中出现的几个音，用手号表示出来3．把唱名与歌词进行转换，结合手号，师生或小组合作学唱歌曲4．熟练歌唱四．律动活动1．了解瑶族的有关知识2．模仿视频里瑶族小朋友的动作，学习一两个瑶族舞蹈的基本动作3．一边歌唱，一边跳舞 五．课堂小结：教育学生要树立热爱各民族音乐的思想，在生活中多接触、多感受六．下课第2课时 学唱《小铃铛》、听赏《快乐的哆嗦》一．激趣导入：1．师在身后摇响铃铛，让学生猜猜是什么声音？（接着出示铃铛）2．节奏练习：让学生听着铃铛的响声拍节奏二．复习“DO、MI、SOL”三个音的音高、唱名和手号三．学唱歌曲《小铃铛》1．跟钢琴音高学唱2．跟音乐熟唱3．小组活动：①分4个小组进行活动：第1组敲铃铛、第2组演唱歌词、第3组唱唱名、第4组打手号②播放音乐，4组一起表演四．听赏《快乐的哆嗦》1．完整欣赏一遍，说说感受2．出示2个乐句，并分析区别它们的不同3．再次欣赏，要求A乐句举手上摆，B乐句把手放下左右摇摆五．课堂小结、下课要求同学们课后把DO、MI 、SOL的手号练熟，并尝试把手号教给爸爸妈妈，在家一起做手号音高的辨唱。

教学后记： 通过本课学习，学生对“DO、MI、SOL”三个音已掌握得比较好了用手号辅助学生认识音高效果很好，学生在打手号的过程中注意力集中了，乐趣也多了。