疫情期间老师学习优秀线上教学案例心得2022.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑疫情期间老师学习优秀线上教学案例心得2022 下面是本站为大家带来的2022疫情老师线上教学总结反思，梦想能扶助到大家! 　　疫情期间老师学习优秀线上教学案例心得 2022疫情老师线上教学总结反思 根据区教导局的通知要求，在教研组的共同努力中下，从2月10日开头，我已经举行了3周的线上教学，这是一个目生的课题，再加上信息技术水平的缺陷，我从开头的战战兢兢、不敢下手，到现在逐步习惯、得心应手，每察觉一个新功能能在教学上有所辅助都无比的冲动，现在将一些收获和困惑都小结一下，可能有些想法、做法是稚嫩短浅的，压根儿不值一说，甚至贻笑大方，但终归是实践所得，姑且一说吧 一、教学模式的变更带来在授课内容、方式等方面的变化 四年级语文线上教学的内容，区教导局教师进展中心语文教研员王树妹主任作了明确的要求，要求年级组建立区层面的集体备课群，制定四年级语文区级集体备课方案，全区统一规定每天授课内容，统一教学进度，由每个学校的备课组长领取任务，撰写学习单初稿，探索上课资源，上课前一天下午2点在集体备课群集中议论，然后根据修稿观法形成最终定稿。

我们备课组在拿到学习单和学习资源之后，还要在举行校内的集体备课，制作上课PPT，确定上课人员，分工合作其次天8点半到9点10分完成线上授课，然后各班统计上线率，核查未上线理由，再检查作业，查找问题，并将问题汇总，分析理由，举行有筹划地课后经过这段时间的摸索，四年级语文线上教学逐步形成了学习初案、集体研讨、二次备课、线上教学、批改作业、问题汇总、课后这样的过程从教学效果来看，对小学生而言线上教学的内容不宜过繁杂，前期教学古诗，检查的手段是抽查背诵、默写，只要上线学习的同学，检查的结果都是令人合意的，但在2月27日学习修辞的时候，暴露出很大的问题一是所选的学习视频过长，学生观看视频不能至始至终，学习效果差二是视频讲解不比课堂教学，关注不到学生现场掌管处境，讲解没有针对性，课后作业的反应问题很大四年级组实时调整内容，28日针对这一节课重新直播教学，效果有改善，但还需进一步巩固练习 二、教学工具的变化带来技术应用、教学状态的变化 技术问题是横上教学面前的一道沟壑，教学方式、教学工具的蓦然变更，都需要一个逐步适应、逐步变更的过程四年级语文线上教学体验了一个被动采纳、手忙脚乱、烦躁退缩、压力前进、摸索方法的过程，可以说线上教学就是一个不断面对问题、解决问题的过程。

首先是上课状态的变更，你不知道对面坐了谁在听课，没有交流，自说自话，缺乏自信紧接着就遇到"卡'的问题，这不是学校的一两个技术人员能够变更的，而结果变更这个问题的恰恰是我们上课的老师在实践中摸索出来的，共享很重要另外，我们不能总想着用简朴的手段来对待线上教学刚开头，不知道线上教学要体验多长时间，面对一系列技术问题，教学效果不如意，总想着能不能先对付过去，于是展现了给视频放任学生自学的现象，幸好实时得到了校正，关键是思想观念要转变、要统一关于上线率，最近一周有了良好的变更，这离不开家长的监视，经常不上线的9名同学，有学习才能不强的，有在外地的，更多的是家长不闻不问的，经过本周的接触，利用领教材时的当面角逐，除了三名隔离或学习困难学生，其他都上线了同时，我觉得线上教学要更富于语言的趣味性、内容的故事性，提高学生线上学习的兴趣，才能有更好的效果 2022疫情老师线上教学总结反思 为了更好的把线上教学抓实抓细，根据富平中学指导处的安置，我们高一历史组也积极计划了"线上教学线上评'活动现将本次活动予以总结如下： 1.安置在前，打定在后在接到指导处的通知后，王建宏组长立刻组织老师，对听评课活动举行了周密安置。

从听什么，什么时候听，在哪里听等问题入手，经过大家的议论，结果确定了组内听课的筹划，遵循不漏听一人的原那么，在钉钉软件上成立了听课群每一位老师上课的时候都把听课群拉入自己的联播群，便于线下回放，互学互听 2.研究在前，教学在后3月5日，备课组统一讲授了《开发新航路》一课课前备课组开展了"每日教研'活动，就本课的重点难点问题举行了研讨新航路、旧航路、地理大察觉、商业革命、价格革命等概念在导学案中予以呈现，开发新航路的主客观理由(从经济根源、社会根源、商业危机、思想宗教等方面入手分析)和过程(人物与航线)结合预习PPT学生都能一目了然，结果确定突破点为"经济根源的理解'和影响，拓展内容为怎样评价哥伦布等航海家 3.课堂在前，总结在后晚上7点，我们开展线上教学的评课活动，也算是对本组教学工作的一次大回访，目的就是协力提高四个人的回放课时间根本上都操纵在30分钟左右，根本上都能够切实把握考纲和学情，每一位老师的课都表达了不同学情条件下的微调譬如，王建宏老师就厘清了地理大察觉和新航路两个概念的不同点，刘丽琴老师就强调了单元章节布局，王雪老师就新航路开发的影对中国的影响举行了突破，李效国老师那么补充了史料，可以说是各有千秋各有取舍。

存在的问题也不少譬如网路不流畅、线上提问较少、感情不够充满，激情缺乏，课后答疑不够等 4.反思在前，行动在后本次听评课活动折射出我们教学方面的几个短板和以后留神的方向：说课才能需要加强，说课稿的精细撰写问题，PPT的制作技巧，线上教学与线下教学的贯穿问题，课后答疑的落实问题，线上测验的实施等，这些问题是我们专业进展和专业成长道路上的拦路虎，我们有信仰把他们一个一个的解决掉 所谓"研而不教那么空，教而不研那么浅'，听评课是富平中学教研活动的核心组成片面，更是我们交流阅历、提高教学水平的重要平台尤其是在当下疫情未退、线上教学的特殊时期，我们更要勤于反思，乐于交流，勇于行动 2022疫情老师线上教学总结反思 疫情当前，全民宅家，开学邻近，教导片面提出"停课不停学'，各个学校，各个老师摩拳擦掌找设备，下软件，查资料虽然有些手忙脚乱，但是照旧做好了"十八线女主播'的打定从慌乱和各种卡顿开头，到现在各种手段协调合作，老师们已经能够生动的适应网上教学，并且教学效果大大提升! 我就自己的做法和感悟做以下汇报： 一、课堂教学冷静应对 和大多数人一样，我体验了开头的各种慌乱，对直播软件一窍不通，各种操作，各种转换让我头疼欲裂，但是面对现实，我告诫自己，这正是自己跟上时代的机遇，发动家庭全体的气力扶助我，物质支持，技术支持务必一呼即应，家里解决不了的，就接洽同事，在心惊胆战中第一节课还算顺遂，我松了一口气，其次天就展现了严重的卡顿现象，导致我"仓皇脱逃'。

又是不停的整改终究连续流畅的上了几天课课件、提问、学生练习能冷静转换，这一告成还让我热爱上了上直播课 二、借力同步课堂，学会使用暂停键 "停课不停学，停课不停教'期间，省教导厅投放了一些名师的同步课堂，这是一个很好的资源，学生们能近距离的听到名师的课，我们也能很好的向名师学习当抉择借助名师课堂的时候，又有一个问题困扰我，名师平日面对的是根基较好的孩子，而且这次录播课是无生授课，我们的孩子要怎么跟得上?我自己先试着听了一节，觉得确定要合作我们的讲解才能适应我们的学生，暂停键就帮上了大忙，需要做练习的时候、需要提问的时候、需要强化学识的时候、需要补充学识或习题的时候停并不是慢，而是让孩子们不流于上课形式，把根基打扎实 三、每日教研稳扎稳打 新的教学形式，我们每个人都是新手，群策群力是我们适应并进步的做好方法小组的线上教研每天集中一次，然后就是有问题随时教研，半个小时，甚至是一个小时的教研时间，我们不但研究授课内容：本节课的重点、难点、考点还一起精选同步习题，也解决我们遇到的技术问题"一个人可以走得快，一群人才能走得远'，特殊的环境我们更加团结，有爱，携手率领孩子们学好学识。

四、班会课与课堂教学比翼齐飞 作为班主任，除了上好课，还要时时关注学生的生活和思想状态，并引导他们积极的面对生活，正确的对付疫情并能获得正能量的感悟直播班会课就应运而生，在学校的安置下，我们举行了一次线上的社会实践汇报，两次班会课，主题都是围绕这次疫情开展，目的在于让孩子们静下心来斟酌，从不同的途径获得正能量的感动，进而引导自己的行为这次疫情，在给我们带来灾难的同时，又何尝不是一次生命教导、一堂人生大课班主任要利用活生生的教材，引领孩子们上好这一人生大课 五、专业成长不停滞 这次教学模式的新体验，让我意识到一个老师，不仅仅要"站好讲台'，还要与时俱进，"十八般武艺，样样精通'从开展直播教学至今，我不但上好自己的数学课，还坚持和学生一起听其他老师的课，做到取长补短;每天再累也要读专业的书籍;每周三、周六听名班主任讲座，记笔记，写感悟还参与了班主任联盟公众号的编辑工作，并告成编辑出第一篇公众号推文我们经常说"言传不如身教'，我的自律或多或少的对学生是有确定影响的 天使在前线，教师是后盾，教导青少年，科学抗疫情停课不停学，读书又磨练，师生同努力，战役必告成。

家校携手，积极主动，我们既要面对现实，更要面对未来，尽我们所能做我们想做的事情 祈福武汉，祈福湖北祈福我们宏伟的祖国! — 8 —。