浅析综合实践活动课程资源的开发与利用.doc

北京三十五中周丽艳2008年9月Xiaoshan2655 @ Tel: 13681089828摘要：新课程改革在北京高中已正式实施，其中的综合实践活动课程是一大亮点, 它的性质和开设的H的决定了其重要地位，血开发什么样的综合实践课程资源， 怎样开发成为亟待解决的问题，它直接关系到综合实践活动课的质量和效果近 些年来，我一直在高中一线从事教育教学工作，在开发和利用综合实践活动课程 资源方面有一些探究，包括社会资源、学校资源、学生及家庭资源的开发与利用 方面都进行了有益的尝试与探索，同时对开设综合实践活动课应注意的问题有自 己的思考，在这里与大家交流探讨关键词：新课程、综合实践活动、资源、开发与利用正文:新课程改革在北京高中正式实施已经快一年了，其中的综合实践活动课程是 新课程方案中一门必修课程，属于国家课程范围，与英他课程一样具有独立的课 程地位，综合实践活动课程包括研究性学习、社区服务和社会实践、劳动与技术 教育、信息技术教育四个领域，这四个领域不是彼此孤立的，在学生实践活动中 四个领域可以得到有效整合综合实践活动课的内容是学生活动的主题，是学生 从自己的生活和兴趣出发提出來的，内容來自于学生的生活。

在活动过程中，教 师应根据学生活动的主题需要，尽可能引导学生开展多种方式的实践综合实践 活动课程集中体现了新课程的基本理念和价值追求，所以成为此次新课程改革的 亮点设计综合实践活动课程的H的是面向学生生活，给学生一个开放的空间，让 他们自己去发现问题，自己去做，在做中学，用学习的各科相关知识指导做，尝 试H己解决问题它强调通过经历获得体验，包括对生活中遭遇的各种情景和问 题的体验，通过多种学习方式来学习，从而增强学生对口然、对社会、对口我的 整体认识，发展实践能力和创新精神以及合作、交流、社会责任等良好的情感和 价值观可见，这门课程是实践性的课程，体验性的课程，综合性的课程基础 教育只有为学生提供这样开放的学习途径和发展空间，才有助于学生综合素质的 提高与发展综合实践活动课程的性质、地位和开设的H的决定了开发与利用综合实践活 动课程资源的重要意义，它也是实施综合实践活动的必备条件开发什么样的综 合实践活动课程资源，怎样开发成为亟待解决的问题，它关系到综合实跋活动课 的质量和效果1) 首先开发和利用学校周边的社会资源，其交通便捷，地理位置优势明显,学生可以安全、方便的搞各种活动每个学校乂有口己独特的校园周边环境，因此学校特色、地区特色突现，我们的综合实践活动课程会精彩纷呈，白花齐放, 受益的是我们的学牛，他们在不同的“小气候”中获得的都是过程的体验与社会 经历，这也应该是综合实践活动课程所要达到的□的。

我校比邻的金融街，步行就可以前往，仅一步Z遥金融街地处北京市西城 区南起复兴门北至阜成门沿二环路东侧一线区域，在这个区域内环境幽雅，设施 齐全，金融机构云集，金融部门类别齐全，既有工商、民生、华夏、招商、交通、 等商业银行，还有平安、新华、太平洋等保险公司，华夏基金公司和银河证券公司也在这里“安家”，这么优越的社会实践资源不开发利用，着实可惜.我 们尝试开设了 “模拟投资理财”选修课，带领学生实地调查，亲口实践学生研 究性学习课题有“浅议几种常见投资理财方式的利与弊”，我们建议并指导他们 利用好金融街这块宝地，探究各种投资理财方式的特点，再进一步进行比较，找 岀其优势与劣势我校不远处是共产党北京市西城区委员会和人民政府及人民代表大会 所在地，西城区档案观、解放军某部防化团、西城区公安分局等单位部门也坐落 在这里，这些社会资源都可以开发和利用除此之外，我们学校所在的社区街道 办事处也是非常好的支持我们活动的机构西城区一六一中学的周边环境与我校迥异，他们紧邻中南海、故宫博物院和 国家大剧院等单位，具我所知他们借助国家大剧院指导学生搞过“古今戏曲文化 对照”可见不同的学校可以方便的开发和利用口身周边独一的社会资源。

2) 其次开发和利用已被确定的社会资源是一条捷径社会上有许多早被政府部门认定的教育教学基地，还有与自己学校“联手”的共建单位，都可以 供学生开展活动所用教育教学基地一般服务热情、周到，对学生进行教育具有丰富的经验，他们 非常欢迎来自各方的学生，虽然有些基地路途远一•些，但往往活动效果好，价值 大、独特例如：卢沟桥宛平城、圆明园遗址、焦庄户地道战遗址、鲁迅纪念馆、 北京古观象台、梅兰芳故居等地寻访程砚秋故居”是学生综合实践活动课程 搞的一个课题，在老师的指导下，学生兴致高涨，收获颇丰我们学校与北京市海淀区看守所建立“联手”共建单位，我们组织学生不定 期的前往参观学习，卅学生迈进高墙的一瞬间，肃穆之感顿生，看到钢窗铁门中 的同龄人因违法犯罪而被监禁时，他们的情感是复杂的，有同情怜悯，有愤怒恐 惧，和民警、同龄犯人的交流与沟通，使学生震憾活动结束，学生强烈要求给 同龄人写一封信，以鼓励他们改正错误重新做人，同龄犯人也回了信，内容感人 致深，真挚热情没有活动的真实体验，是不可能产生如此情感的此外四城 法院和检察院及二龙路派出所也是我们学校的共建单位，开展活动很方便，学生 也乐于接受3) 学校内部的资源往往是教师容易忽略的，“不识庐山真面目，只源身在 此山中”，只要教师作一个有心人，根据学校实际与现实条件，本身的资源可开 发和利用的很多。

因为我们学校最早的创办人是李大钊先生，所以我们学校年年都充分利用李 大钊故居和陵园这些历史遗留的资源，或组织爱国主义团队教育活动，或祭扫陵 园，寄托哀思，继承光荣传统，或指导学生研究性学习课题，活动效果非常好， 学生兴趣也浓厚我们学校还有一个得天独厚的教育教学资源，当下正好利用我校副校长是 市、区两级人大代表、政协委员、还是民进成员，另外我们学校还有一•个民进支 部,一些民盟成员，这些宝贵的学校资源一定不能放过我们师生一•起精心准备， 先统计学牛的问题，再对问题进行归类，本着自愿报名的原则，选派代表与副校 长及部分民主党派教师座谈，学生兴致高，收获人与人人代表面对面的体验, 使学生感受到代表的亲近，与他们的座谈，使学生了解了更多现实的问题，也加 深了对教材知识的理解，对与人交往沟通能力的培养，对人大代表的感情与理解 都有极大的帮助4) 充分开发和利用学生及家庭资源，其效果是教师想象不到的学生及家 庭资源的丰富程度往往岀人意料每一个学生都生活在一个小环境中，他们的家 庭背景非常复杂，可开发和利用的空问相半广阔，教师有意识、有H的的引导学 生开发和利用“离我们最近的资源”也是最“廉价”的资源，太有必要了。

最近，我校的研究性学习本学期课题刚刚结题，高一（8）班-•个小组的课 题是“建筑室内空气净化材料的研究”，他们研究的过程、方法札I当专业，设备 也先进，成果也真实，询问后才知道这个小组中-•位学生的家长是中国科学院的 院士，专门从事相关国家课题的研究，在家长的指导与帮助下，利用已有的人和 物的有利条件，学牛的小课题搞得非常规范，从中学牛也学习到了很多，包括课 题的选择，研究的方法，严谨的科学态度等等类似的资源还很多学生研究性 学习选择“排球发球角度选取的数学分析”课题的小组，家里的亲戚有从事体育 工作的，学生进入体育场馆进行探究活动非常方便5）其它可以开发和利用的资源也不少例如家庭住址附近的资源有居委会、 物业管理公司等此外，国有企事业单位也可以开发与利用我们教师曾经组织 学生去位于顺义区的燕京啤酒集团公司和北京汇源饮料食甜集团有限公司参观 考察，学生学习后感触和体验都很深，对于公司制的企业有了感性认识和理性思 考，这些企业也愿意我们去了解和宣传他们，培养他们的“潜在顾客”，开发这 样的资源可谓“互惠互利”丰富的综合实践活动课程资源在利用吋应注意两点：1宁精勿滥内容的选择一定要首先考虑的是学生的爱好和兴趣，或者是半 时的社会热点问题，或者是一段时间内学生中的焦点问题。

因为综合实践活动的 主体是学生，学生不愿意做的事情，老师再努力也是在做“无用功”2007年被媒体称为我国的投资理财年，“理财热”不断升温，受家庭和社会 影响学生对投资理财非常热衷，投其所好开设“模拟投资理财”选修课，以活动 和社会实践形式实施，学生报名踊跃，特受欢迎2008年我校突发一事件，高 二年级一个男生持刀在校内劫持同年级一个女生，庆幸无大碍，但影响很不好， 校园里学生议论纷纷，成为当时突出的焦点问题针对这样的情况，我及时开设 “学生触法案例分析”选修课，也是以案例分析活动课形式实施，配合校外参观 学习，有法院旁听审判，有检察院实地考察，有看守所同龄人（与犯人）交流， 效果非常好，学生受到震撼2效果至上好的内容不一•定就有好的效果，往往不注意，综合实践活动就 会出现热热闹闹的场景，学生收获不大的情况,这对于综合实践活动课非常不利, 一些人会认为这门课程华而不实，进而使之不被重视，流于形式所以教师一定 要本着“干就干好”的原则，充分准备，包括教师组织工作，学生思想认识和任 务安排等方面，下足功夫，真正使学生在知识、能力、情感态度和价值观上有大 的收获与体验，做到效果最佳综合实践活动课程要探讨的问题很多，资源的开发与利用也是仁者见仁，智 者见智，只要不懈努力，就会有收获，新课程改革对我们教师来说是机遇更是挑 战。

参考文献：1《实践学习生命课堂…北京市小小学课程教学活动案例研究》首都师范大学岀 版社2008年版2访教育部华中帅范大学基础教育课程研究中心教授郭元祥因特网资料。