市“先进班主任”教师参评事迹材料.doc

市“先进班主任”老师参评事迹材料一、“爱”是干好教育的“法宝”育人的事业是高尚的，我热爱教育事业孩子祖国是祖国的花朵，是祖国的希望一心扑在教育事业上，在教学中力请教法的创新与改革，不断优化课堂教学构造，面向全体学生，努力进步教学质量对教育的忠诚、对工作的勤恳、对同事的真诚、对学生的关爱，赢得了领导的赏识、同事的信任、学生的爱戴、家长的信赖，这对我来说是一笔用金钱无法衡量的珍贵的财富人类灵魂的工程师”，当老师被赋予这个荣耀称号的时候，教书育人便成了我的天职在全面推进素质教育的21世纪，中国现代教育的培养目的是所有受教育者在德、智、体、美、劳等方面全面开展，成为社会现代化建立的合格建立者和接班人作为一名年轻的班主任老师，为完成自己的荣耀使命，把学生培养成才，我始终在努力地尝试、探究，不断地充实、完善自己工作中，以“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”为中心，以“爱”对事业的爱、对学生的爱为主旋律，用“心”谱写自己的教育篇章，使自己的教育教学工作日臻成熟、完善，并获得了优异的成绩在教学中，大胆创新，紧跟时代脚步，采用任务型教学、分层教学和小组协作学习，针对学生不同的情况，对学生进展发散思维及才能的培养。

在课堂教学上，力求思路明晰，教法科学，学法先进，活动安排合理，教学效果显著所以从备课、写教案到上课等每个环节都悉心研究、精心设计，博众家之长，创自己之特色，做到每讲一堂课都“胸中有书，目中***有人，手中有法，课中含金，课中有乐”因为有了充分而精心的准备，勤奋而严谨的治学，所以在课堂上挥洒自如，树立了威仪，而且课堂也总能让学生感到充实、新颖、欢乐教学中比拟注重学生良好学习习惯的培养和学习兴趣的激发通过认真钻研教材、不断地创新尝试，在教学理论活动的设计、安排方面有了很深的感触每位老师都会遇到“不完成作业的顽皮学生”为了让这局部不按时完成作业的学生转变，采取了“争红花”的集体行动，这局部学生所在的小组，由组长监视，假如各组能按时完成作业就奖励一朵小红花，由于学生的集体荣誉感被充分的调动起来，小组的每个人都紧紧的盯住并协助不按时完成作业的学生去完成作业，一个月下来，不完成作业的现象在我的班里已成为了历史，通过这种理论，解决了班中的一大难题，这种方法又被其他老师借鉴，均称效果良好作为老师也是在不断学习中进步，在不断进步中成长，只不过老师的专业成长一定要快，因为“学生等不起”，所以“学习型、研究型”的老师是今后从事教育教学，搞好教育教学，进步教育教学肩上不可推卸的责任和义务。

三尺讲台是勤奋耕耘的热土，更是不断验证自我，理论自我，进步自我的天地”，为了不断的进步自身的业务素质和才能，我积极认真的参加听、评课活动，听课30余节，业务学习20余次，并能将学习到的优秀教学方法与经历灵敏的应用到自己的教学理论中，在不断学习中积累，在不断积累中总结经历如今，我的教学理论才能有了质的飞跃与进步课改教学经历不断丰富进步今年3月份，以激发学生写作兴趣为主题，成功的展示了一节语文公开课，并获得校级领导的好评另外，在教科研方面，也做了深化的探究，承当了《运用远程教育资进步小学生写作才能》的自治区级课题研究工作一份耕耘，一份收获在近几年的联考中，所教班级的语文成绩也均名列前茅，学生优秀率到达90%以上，学生的听、说、读、写、演、画、唱等才能均非常突出撰写的教学论文和德育论文更是屡次获奖,《运用远程教育资进步小学生的习作才能》荣获自治区论文评选一等奖、《激发学生兴趣，进步学生才能》荣获自治区教育教学优秀论文评选一等奖》......06年至08年均被评为区级优秀老师二、以“爱”为孩子撑起一片蓝天爱学生就像爱自己的孩子，我们班有个孩子非常胆小叫杨豆，上课从不发言，课间也不于同学们玩我知道，这时候的杨豆最需要的是慈母般的关爱，假如对孩子大声地训斥一番，这颗稚嫩的心定会受到很大的伤害，也许就此毁掉孩子的一生。

有一次学校举行期中测试，杨豆没考好于是拉着孩子的手，让孩子依偎在身边，和颜悦色的问孩子为什么没考好杨豆怯生生的说：“是因为没有时间做完我抚慰道：“没有关系，这是第一次考试，下次考试时抓紧时间就不会这样了以后我有意的与孩子交流、谈心，告诉孩子一些考试的技巧由于杨豆与王老师屡次接触，胆子大起来了，人也活泼了，成绩也稳步进步了记得去年冬天，由于天气骤然降温，大多数的孩子的家长到学校给孩子送衣服，唯有朱祥瑞的家长没有来，瘦小的身体畏缩在被窝里又哭又咳嗽当知道这一切以后，立即找药给孩子喝，并给他装了暖水袋找来衣服给孩子穿上后来朱祥瑞竟然在作***文中写道：“老师，那天晚上虽然天气很冷，但是您却给了我无数的温暖您知道吗？同学们都非常羡慕我当时，我多么想叫您一声‘妈妈’，可我那不争气的眼泪却怎么也忍不住今天就叫我叫一声‘妈妈’吧！”没想到她只做了一件很平常的事，竟然得到了这么大的回报学生朴素的语言，让我更加体验到了教育的快乐近年来由于农村学校不成立中学，局部老师被调回了城里学生也有回城里读书有一个回城的学生，其他的学生就急着想回城知道这一情况，我马上对有意回城的学生进展了走访，让学生感受到集体的关爱与温暖。

最终，这几名学生只有张力园同学因家迁转走，其余5人均在走与不走的两可之间选择了继续留在班里，是我用“爱”挽留了他们，也有效的为学校控辍保学工作目的的顺利完成做出了自己应尽的努力我一直是学校的学科带头人和业务骨干，为了学生的每一点滴的进步和开展，一直是满负荷超负荷工作着，为了组织管理好班级我常常是早来晚走，把全部心思都用在了学生身上，注意发现每一名学生的性格特征，兴趣爱好及特长，精心细心的培养班级干部，让他们充分发挥自己的潜能与专长，如今所带的班以到达老师在班中与不在班中学习纪律等各方面都一个样，学习委员能自行组织和安排好学生上好自习，卫生委员不用老师操心就能很好的组织学生完成分担区及室内外卫生的清洁任务有耕耘才有收获，有付出才会有回报，正是因为付出，班里的学生在我的感染下懂得了关心、关爱别人，在没有任何思想准备的情况下，学生们自发的组织给老师“过生日”，多么另人感动的事呀！让“爱”谱写教育的旋律，使爱洒满每一位学生的心田，使学生在爱的呵护下幸福、快乐、茁壮的成长，最终人间将会成长出一片爱的绿洲光阴荏苒，岁月飞逝自第一次步入学堂，成为一名真正一线教育工作者至今，我已在教坛上奋斗了11个春秋。

时间过得很快，但脚步却还踏实几年来，在这个平凡的工作岗位上，在领导和同事们热情的关心和帮助下，我始终在努力地拼搏、辛勤地耕耘，以自己执着的追求和无私奉献的精神为党的教育事业竭忠尽智、呕心沥血第 页 共 页。