中学《读者》读后感1000字.docx

中学《读者》读后感1000字中学《读者》读后感1000字1说话是为了交流，不是一个人的事情，别人问多少事，或表达思想时我们都要有耐心，而且不会觉得对方幼稚或无知别人用简单方式问，我用简单方式答;别人用复杂方式问，我用复杂方式答典型就是放平衡心态，见人说人话，见鬼说鬼话说话是为了表达我们内心的思想，而不是要找出别人的缺点，这就好像去捅别人的眼睛，不会有什么好的效果哈!这种人实在讨厌，也许这是不当教师的另一个好处有时候你并不需要讲很多道理，只要耐心地去听，就是一个理解、接受、赞同别人的态度很多人心中都有自己的梦想，但他们却不为梦想的实现做任何准备，更不用说为之奋斗了这是一个问题，我这个人为了梦想努力且奋斗过，但是机遇为我关上门那么，我仍然会继续努力，与世无争的继续努力!如果这是一个悲剧，那么，我要在虚无中励精图治为了虚无，为了自己的信仰,为了空灵忍耐是不够的，还必须宽恕宽恕，是结束痛苦最美丽的句号当你原谅伤害你的人的时候，你也会变得有尊严起来，而且这种不与其计较的态度，不仅消解了愤怒与仇恨，也让自己获得愉悦的感觉，这是金钱买不到的快乐只有艰辛工作、美德、牺牲和自律的生活，叫殉道者;毫无疑问，殉道者是讨厌的情人，糟糕的朋友，宴会上最无趣的客人。

我可能被家长要求成为殉道者，当然，我认为这个世界本来就是无趣的也因此，这一切似乎都显得理所当然我本来有最大的梦想，然而被社会欺骗，被沉重的现实工作占用了一切，被主人抛弃虚无中，却总有一个人，希望我能不要放弃我已经不知道因为什么了，我也不知道写不写作还有什么意义我失望了，因为，我连一个自己可以选择的职业机会都没有，无论怎样扣响一个门，它都是紧紧地关闭因此，我的愤怒表明我将不再用心教任何一个学生，我的复仇就是忘记一切存在的灵感追求就是涅盘，将一切欲望燃烧殆尽，直到终结香烟可能对你的健康有害，但是和被车撞死的几率也差不了多少哈哈哈哈!你怕死吗?告诉你一件惊人的发现，人都会死没有愉悦、美好，没有合理的自我放纵，生命不但悲惨，简直就是浪费尽管宗教极端分子咆哮如雷，生活导师们喋喋不休，无情的心理学家教诲不停，享受生活我们还是能够做到的哈!这是个有趣的悖论，经历多了就会厌倦，如此我现在仅同意身心清净初禅天以下的世界，被大火所焚，如奶油般地变形融化;二禅天以下的世界，被大水所淹，像食盐般在水中消融;狂风卷灭三禅天，万物化作齑粉细尘，就像马尔克斯《百年孤独》中的马康多不明觉厉!虽然没有什么验证的经验，但是感觉有些意思。

中学《读者》读后感1000字2《读者》就象一朵花，悄悄地开放，不需要别人去观赏或者赞美;《读者》又或者小巷里的女人，幽雅地立在那里，安静地做着自己的事情总之，没有《读者》的日子，我不想她，她也不想我，就象两条平行的流水线有一天，不经意间，又碰到了《读者》，娓娓读来，或清新淡雅、或奔放热烈;或阳春白雪、或下里巴人《读者》包罗万象，既有大家、专家之雅，也有小民、百姓之俗;既有科学经典，也有小品随笔总之，《读者》是一本真正的打破了精英与草根，打破了雅俗的界限的杂志后来，我每个月都会按时买回最新的《读者》，弥补自己因为上网过多，落下的阅读功课最近的《读者》对我的思考有很大的启发，譬如对于中国大学教育扩招的思考，譬如对于全球气候变暖的凶手追究，譬如看待生活垃圾的角度等等，《读者》是一本比较适合这个时代的人们补充知识与精神财富的杂志《读者》杂志与互联网也有莫大的关联首先，《读者》采用的读者推荐机制，很类似于今天互联网的dig机制，从这一点来说，《读者》的读者不仅仅是信息的消费者，也是信息的搜寻者，不仅仅是消费，也有劳动付出其次，《读者》是一本符合博客精神的杂志，真正地做到了共享的理念，《读者》分享的是知识，是情感、是希望。

再者，今天Chinabbs、Qihoo、Bolaa等聚合型网站之所以流行，与《读者》有着异曲同工之处，就是对广袤无垠的知识或者信息中，为网民或者读者寻找到最能满足读者(网民)需要的信息很喜欢《读者》，没有太多的.理由，就是喜欢我爱流泪，不过极少是伤心的泪，更多的，是因为感动曾经把读者里一个少年自强，又担负着照料单亲妈妈的故事读给学生听学生还睁着大眼专心地听着我读下去，我却哽咽着无法出声了懂事的孩子马上有人站起来自告奋勇地帮我往下读那节课，整个教室教被一种感动所包围有人说，《每一个感动都值得流泪》文章中，有朋友聚会，要求每一个人说一件能感动他人的事，谁能让大家感动哭了，其他的人就要喝酒于是，一个又一个故事讲完了，酒也一次次地一干而荆畅快!是的，所有的感动都缘于心灵深处的震撼，所有的感动都来自于灵魂深处，没有真情，哪儿来的感动?就这样，在无数个与《读者》相识的日子里，每一瞬间，那真，那善，那美，在心底里升华成了一轮明月，一盏香茗中学《读者》读后感1000字3新学期，新气象这学期老师还在班里开展了课外阅读活动在假期期间我们每一个考95分以下的同学都有一项特殊的作业，阅读《读者》上的十篇文章这是不是很简单呀?不，还有要求呢：写出文章的主要内容和中心思想。

划出好词好句和中心句我是第一次接触这种杂志，第一次看《读者》上的文章《读者》的文章非常好，不仅有蕴含深刻道理的意林、风趣幽默的笑话专栏，也有情感真实的名人轶事栏目但也有一些不适合我的，所以我精挑细选了一些适合我读的文章，《读者》的十篇文章写完了，假期也结束了，转眼开学了现在《读者》成了我们班讨论的焦点在每周一下午的第一节语文课和周三下午的两节作文课，是我们讲《读者》的时间老师让同学们一个一个上台讲，让同学们讲出文章的主要内容和中心思想，下面的同学认真听，根据情况进行补充，老师还向同学提出一些更深入的问题，通过这种方式来提高我们的阅读能力《读者》这本书的文章有的让我落泪，有的让我开怀大笑现在《读者》成了我身边最好的伙伴我也成了《读者》最忠实的读者中学《读者》读后感1000字4近期在《读者》2017年第24期里读到一篇文章，题目是《让孩子快乐的技能》，读后颇有感触首先是作为一名教育者的感触从教二十余年，说实话，我还是比较喜欢我的学生的，但这种喜欢的标准好像随着年龄的增长是有所不同的在刚入职的三五年里，特别喜欢那种爱笑爱闹的“古灵精”，下了课常常会被他们缠着一起玩后来，慢慢地也开始注意起那些平时不大爱笑的“小古板”，发现他们的脑袋瓜里其实蕴藏了很多令我惊奇的思想，交谈起来感觉甚欢。

再到后来，出于对教育公平的追求，我开始将关注的目光投射在那几对长年沉默而黯然的眼睛上，一开始，他们的眼神是逃避躲闪的，即使强迫他们与我对视，我也感觉还是无法触及到他们的内心要与他们的心灵交流，需要我用很长的时间和真诚的耐心他们是一群在课堂上和试卷里的失败者，以前被定义为“差生”，现在改了名叫“后进生”但是我发现他们中间不乏有很多有趣和有情的人，得到了他们真正的喜爱和信任后，我也真正地喜欢上了他们原来，他们的世界其实比一般的孩子更丰富更真实也更有趣可惜的是，我们现行的教育体制，却往往用一把尺子，将这些有情有趣但考不出好成绩的人打入“冷宫”，剔出圈外，聚光灯下，只剩一群成绩优秀的学生在跳舞新课程提倡“让孩子快乐地学习”，学什么?学课堂上的?学书本里的?仅仅这些能让学生学得快乐吗?我想肯定是不可能的叶圣陶曾经说过“学习即生活”，离开了生活的学习一定是缺乏情趣和实用性的，我们的孩子是鲜活灵动的，他们学习的动力更多地来自于“情感”，而不是“意志”，“十年寒窗为功名”的时代离他们太遥远，所以无感其实，我觉得我们中国的教育，从古至今，都忽视了一个问题，就是生命的意义我们每一个人，包括孩子，他们都是一个来之不易的生命，除了在该学习的年龄里好好学习外，他们还应当在这个年龄里好好地“活着”，这个“活着”不止于平安地活，更应该是快乐地活。

读后感谁说孩子将来的日子还长着就可以先不顾生命的质量而负重前行，错过了童年的快乐，生命是极为残缺的，等你大了老了有条件快乐了，你能补回童年的快乐吗?而且，最重要的是，如果一个人在童年时代就没有追求快乐的能力，长大了还有能力追求快乐吗?我盼望，我们的教育也能像《让孩子快乐的技能》中的一样，多几把评价学生的尺子，重视个体生命，重视培养孩子追求快乐的意识和能力中国有句古话叫“三百六十行，行行出状元”，我们的教育如果能回归本位，我想这句话是会成为真理的中学《读者》读后感1000字5今天老师叫我们写一篇读后感，我于是随手拿起了一本《读者》来看，无意中看到了这样一个故事那片故事叫做84名乘客的生死表决这片故事，内容虽然不算多，但却是给了我很大的感触这个故事的内容是1990年5月26日的一个早上，一辆飞机在空中飞了十三分钟后挡风玻璃猛地炸开了，挡风玻璃一碎，机长被强大的风流给卷了出去，要不是空姐抓住了他的脚，他才没有被风卷出去，还与空援中心失去了联系，飞机上乱成一团，飞机开始迅速下降，如果想要有生存下来的希望，就要丢下机长，堵住窗口，才能生存，在飞机上的规定，机长要牺牲一切来帮助乘客，那么机长的生命完全取决于乘客的一句话，当空姐问乘客，丢不丢下机长，大家都渐渐地举起了手，看此情形，空姐努力压抑自己的情绪，不哭出来，可后来奇迹发生了，大家都慢慢把手放下来，最后没有人举手，后来飞机成功地降落了，机长也得救了，这个举动不仅救了自己还救了别人。

我的感受是我们不要轻易放弃别人的生命，有的时候，拯救别人也是拯救自己，所以我们要给别人一次机会，就是给自己一次机会中学《读者》读后感1000字。