初一政治学习方法总结与初一政治教学总结汇编.doc

初一政治学习方法总结初一政治学习方法总结（一）步听课法学生听课的思路进程与教师讲课的思路进程同步前进的听课方法听 课是学生课堂学习的主体部分和关键环节因为听课占了大部分时间，理 解知识、掌握方法、形成技能、发展智力，主要是在课堂上进行的所以, 听课要打主动仗，一定要使自己的“听”与教师的“讲”保持同步所谓 “同步”，就是怀着强烈的求知欲望和兴趣，使自己的大脑处于髙度的兴 奋状态，带着预习中的问题，紧紧跟上教师讲课的思路，专心听，一步不 离地和教师一道积极去思考、去联想、去分析、去探索，寻找出问题的答 案这样眼、耳、脑并用，方能“心知其意” o反之，“心不在焉，视而 不风，听而不闻”，教师讲得再好，新知识也无法接受有的学生，思维 往往落后在教师的讲解后面，“跟不上步伐”，甚至对教师讲的重点、难 点，因听不懂被“卡”住面对这种情况，千万别停留在那里“死想”， 而是先划上记号，暂且承认它的正确性，留待课后再去解决，要马上继续 跟上教师的思路，以便不影响后边内容的听讲善于积极思维的学生，往 往又出现超载教师讲课的速度，“野马难收”，使同步听课失去了意义 这部分学生也应该注意，既不要让自己的思维滑得太远，完完全全离开教 师的思路，又不要放弃积极主动的独立思考。

要在听懂的基础上，把教师 所讲的重要论点、论据和分析论证的方法，用自己的话记下来，做到边听、 边记、边思考，真正同步进行发问探索法在学习过程中善于发现问题进行探索的方法在同一教室里听同一位 教师的课，教材和课时相同，大家的智力也差不多，有的人漫不经心，不 由自主地被教师“牵”着鼻子走；有的思维活跃，深思揣摩，不断提出“为 什么”课毕，前者迷迷糊糊似懂非懂，无所补益；后者释疑若干，获益 良多可见发问探索法多么重要！俗话说：“好问无须脸红，无知才应羞 耻”-不敢大胆地发问探索，结果使问题愈来愈多，学习无法深入，愈学 愈被动既要敢于发问探索，又要善于发问探索，这就需要我们独立思考，刻 苦钻研思考了、钻研了就会不断给自己提出问题，有所发现有位成绩 优秀的同学给自己作了 “五不问”的规定：已学过的基础知识未经复习不 问；教科书或主要参考书没有看过不问；教师课后留下的问题未曾深入思 考不问；找不到自己的矛盾所在不问；提不出自己的思路不问学生在渴 求知识的过程中，经过深思熟虑，发现问题，提出问题，分析问题，解决 问题，既积累了知识，又培养了爱思、多思、善思和探索的习惯课堂笔记法在听课过程记下必备知识的方法。

好记性不如烂笔头”，做好课堂 笔记好处是多方面的第一，有助于抓住难点、重点和主要方法，便于课 后再次回味教师的思路，掌握科学的思维方法，深化对课堂讲授内容的理 解；第二，有助于眼、耳、脑、手密切配合，协调活动，培养和提高感知、 记忆、思维和写作、速记的能力；第三，有助于把教师概括总结的知识提 纲挈领地记下来，积累大量宝贵的资料，使所学知识系统化、条理化；第 四，有助于课堂听讲全神贯注，提高学习效率和质量记听课笔记要做到三点：①处理好听记的关系作听课笔记，学生处 于一种较被动的地位，往往因“听”误了 “记”，或因“记”误了 “听” 有的同学为处理好“听”与“记”的关系，提出“三记三不记”，即：重 点的问题记，疑难之点记，教材上没有的记，次要的不记，教材上有的不 记，易懂的不记由被动转为主动②听、想、记结合，以想为主帅从 上课到下课，埋头死记，一股脑儿充当录音机和记录器，课堂上没认真听, 更无暇思考，无暇消化，笔记虽记得很多，但脑子里却是一片空白，势必 影响听课效果有的同学抓住理解这一关键，总结了自己做笔记的方法： 详略得当选择记，结合理解灵活记，抓紧时间迅速记，不懂问题特殊记③定期整理笔记。

应当在复习中定期对笔记加以补充整理整理笔记的过 程是个分析、归纳、综合、逻辑思维的过程，不仅有利于知识的条理化、 理论化，而且便于巩固记忆和培养提高自学能力精力集中法上课时，学生把全部精力集中于学习之中的一种方法现在，我们有 的同学心猿意马，身在课堂，心在课外，不管教师讲得多好，对他来说出 是枉然精力集中听课的做法：①明确的听课目的，课堂上便能较集中精 力听讲，反之，坐在教室里要做到全力以赴，较为困难，因为这样的同学 缺乏听课动力②耳脑并用，边听边思考，向自己不时提出“老师讲的论 点是否与客观事实相符？ ” “所提供的材料是否充分、全面？这些论据是 否必然得出其结论？ ”等等问题通过对这些问题的思考，使自己的大脑 处于兴奋状态，避免注意力的分散③大脑活动同肌肉活动一样，经过一 定时间出现疲劳每节课结束，要走出教室作短时间休息或活动一会儿， 以避免大脑疲劳而反应力下降，思考力减弱，精力不集中④边听边作必 要的记录，以防止思想分岔⑤加强锻炼，保持身体健康，才会有旺盛的 精力投入到学习活动中去集体讨论法课堂上在教师的指导下，学生们通过对教材内容开展集体讨论进行学 习的方法政治课的集体讨论，归纳起来有如下三种：①质疑问题性质的 讨论，即学生在预习的基础上，大胆质疑问题，由教师将问题归类，发动 和组织学生对自己提出的难点、疑点各抒己见，开展讨论，尽量求得自己 解决。

②精彩段落评议性质的讨论即把教材的精彩片断交给学生，让他 们给予评议、鉴赏③专题性质的讨论即根据教材内容，选择恰当的专 题，让学生积极发表看法，引起争论，促成对教材内容的消化理解引导 学生积极参加讨论，不仅有效地发展他们的思维能力，而且可以提高其口 头表达能力初一政治学习方法总结（二）教有法而无定法，教学方法很多，但要符合教学实际，符合学生实际, 要实用，实效根据自己多年的教学实践经验，将思想品德教学的方法归 结为六个方面关键词新课标初中思想品德妙法六个多一点一、体验“多一点”体验有哪些？体验有很多种，有校内体验、校外体验、课内体验、课 外体验和家里体验等等通过学生的亲身尝试，让学生在活动中受到熏陶, 受到教育，得到启迪，明白生活的哲理及真谛，感悟“事非经过不知难” 的道理我主要探讨课内体验和课外体验初中生接触最多的是老师，那么，同门应怎样理解老师呢？我创设了 一个理解老师的活动：情景：一天，政治老师来上课，老师喊上课，遇到的现象：有两个同 学没站起来，趴在课桌上睡觉;有一个正在书桌里找书；有两个正在交头接 耳讲小话;有一个正丢纸团；有一个同学被另一个骂哭了老师突然遇到这 些事，该怎么处理呢？要求：四个小组抽签决定表演，角色由小组内自定，台词由小组同学 自己写，编排由小组自己编排，时间一个星期。

其他同学看表演后回答问 题：1、 老师批评学生，要考虑同学的感受吗？为什么？2、 老师给同学们上课辛苦吗？为什么？3、 我们该怎样理解老师呢？表演结果：同学们准备得非常充分，每个同学都非常投入，表演生动、 形象和感人，扮演老师的李敏同学，费了九牛二虎之力，绞尽脑汁，费尽 唇舌，才把事情处理完，弄得满头大汗，筋疲力尽，最后“这节课”终于 上下来了通过对“老师”的体验，让更多的学生从实际到内心、由表及里，由 浅入深，深刻地认识老师的职业，今后能理解、关心老师认识老师的严 格要求是一种鞭策，也是一种激励，还是一种鼓舞知道老师批评学生是 为学生的发展着想，为学生的前途考虑因为，一个学生身上的优点不说 跑不掉，但是错误不说不得了又如校外体验，有条件的学校可以组织学生到敬老院做些公益活动， 帮助敬老院打扫卫生，帮老人洗衣服等通过校外活动，使同学认识到自 己能为他人服务，为社会服务，为社会出力，为社会做贡献，自己是一个 对社会有用之人，从而培养同学们学会关心他人，帮助他人，服务他人和 尊老爱幼的高尚品德总之，没有尝试就没有成功，有体验就有能力，有 感受，有启迪，有收获学生的亲身体验，可以开发学生的多种智能，发 展同学的交际能力、交往能力和组织能力等。

二、归纳“多一点”思想品德的学习内容广博，篇幅较长，观点较多，如何使学生在有限 的时间里认识、记住和会运用所学知识呢？这需要培养学生的归纳概括能 力，归纳后的知识要点，便于学生阅读、记忆和运用，这种方法称一一数 字归纳法如:竞争是前进的动力 归纳为“三大动力” O1、 竞争是个人前进的动力2、 竞争是集体前进的动力3、 竞争是国家和社会发展的动力又如：怎样正确对待社会影响的四个方面?一一归纳为“四大考验” O 第一种考验是什么？第二种考验是什么？第三种考验是什么？第四种考 验是什么？像这样的例子很多，许多条文的观点，我都把它用数字进行归 纳，这样便于学生识记学习知识，就像走路一样，只要一步一个脚印地往前走，虽然会走许 多弯路，会遇到逆流险滩，也会碰到荆棘丛生，只要我们有这个“过程”， 就会有很大的收获，就会走得更高更远因此，老师应引导学生学习数字 归纳法三、 关键词“多一点”对于一些概念和没有规律的段落，我采取找关键词的办法，这样有利 于学生认识重点词语，记住关键词语，有利于学生灵活发挥，有利于学生 学会速记新知识如：学习“什么是自卑”时，我就采用此法自卑一一就是自己看不起自己，轻视自己，过低的估计自己的优点和 能力。

将一段话缩记为七个字“看不起、轻视、过低” O又如：学习“如何平等待人？”时，我也采用此法1、 要有发自内心的对待他人人格的尊重一一识记“发自"O2、 要有客观的事实求是的态度一一识记“态度”3、 要摒除陈腐观念一一识记“陈腐” o4、 认清歧视的错误和危害，努力清除歧视一一识记“清除” o这 样每句话只需认识两个关键词，大大减少了识记的内容学习知识方法得 当，则事半功倍办法是人想的，只要我们用心去想，总会找到好办法四、 小品“多一点”一个人处于轻松愉快的环境中，容易接受和学习新知识小品是学生 对现实生活的真实体验，让学生在欢笑、欢乐的气氛中体验生活、感受生 活、发现生活和感悟生活小品是集学生创作、表演、语言表达于一身的 表演艺术，它给学生更加广阔的发展空间和天地因此，教学中应结合教 材内容，联系生活实际，积极组织学生开展小品表演活动，充分开发学生 的表演潜能和特长教育是一个漫长而细微的活动，智慧的教育是无声的启发、开导学生, 不要轻易放弃一个小小的活动，或许对学生有很大的震撼作用一句名言, 一个小故事对学生是一次熏陶和启发所以，同学在观看小品的活动中会 受到感染、熏陶和启发学生的能力就像一座大金矿，需要一点一点的开 发，需要一点一点的积累，积累的越多本领越大。

五、 课外信息“多一点”现如今是知识时代、信息时代、经济时代和科技时代，信息就是知识, 知识就是金钱科学技术在向前飞速发展，政治教学应与时代同步，跟上 时代的步伐，与现实并肩前行政治教学中，应让学生认识更多的时代信 息，如科技领域的神七升如太空，生物技术方面的转基因物种，经济方面 的全球经济危机等等让学生认识当今社会的发展和存在的问题及后顾之 忧，培养学生的忧患意识因此，要创造条件，让学生多看报和多看课外 书，节假日，鼓励学生多看新闻，多了解时代信息同时，政治教师应将 更多的时政热点引入课堂，使更多的学生认识国内、国外发生的重大事情, 培养学生关心国家和关心他人，认识社会、关注社会、关心社会、服务社 会和造福社会的良好习惯六、 发言机会“多一点”学生发言的机会主要表现在两各方面一是课堂提问，二是小组交流 要多给学生发言的机会，就要多组织学生进行小组交流活动，同学与同学 在一起，亲近，思想放松，放得开，敢想敢说，同学间能大胆交流，能充 分发表自己的观点和看法合作学习是有效的一种学习方式，是同学取长 补短，集思广义，能有效的把握问题的关键的好方法交流能让学生施展 才华，学有所用；交流能提升知识，提炼语言，提高表达能力；交流是心与 心的交融，是心灵的沟通，是情感的流露。