《整理书包》(教案)-综合实践活动二年级下册.docx

小学二年级综合实践活动《整理书包》教学设计教学目标：（一）知识与能力：1、让学生经历整理分类的过程，体验整理分类的必要性2、能表现整理自己东西的愿望3、初步掌握整理物品的一些基本方法或原理1）赤程与方法：对比法，情境法（三）情感态度与价值观：料理自己生活的能力，能以自己的方式爱殳母长辈教学重点难点：让全体学生明白自己的事情要自己做，感受自理的快乐，明确自己的事情自己做的重要性教学准备：学生的两个书包（一个整洁，一个孔七八糟）教学过程：（一）、激情导入：1、猜谜语：它是我的好朋友，每个同学全都有，笔盒书本帮我拿，可我还得背它走课件1、2）引导孩子了解书包构造：我们大多数人的书包是由大、中、小三层夹包组成的，可以分类故书本，旁边还有两个小袋子，可以故水壶和雨伞等，特别方便书包的背面有两条Q宽Q软的背带，可以让我们轻轻松松的把心爱的书包背在肩膀上引导孩子了解书包作用：有了书包，我们的学习用品就有安乐的家了2、游戏：比赛找书⑴今天，老师也带来了两个书包,我们一起来做个游戏好吗，请同学们选两位同学上来按老师的要求进行找书比赛看谁找书的速度快⑵按要求找出语文书和数学书3、让学生体会整理书包的必要性。

⑴想一想，同位过论一下：为什么一个同学找得慢，一个同学找的快？（文寸论后发言）⑵XX同学，啊才你为什么找得那么慢？⑶师展示两个书包（一个整洁，一个乱七八糟）小结:我们每节课拿书和本子，如果书包里孔七八糟的，容易拿得到眄？⑷同学们，你们想不想整理一下自己的书包昵，⑸生:想~（6）3节课我们就一起来整理书包板书:整理书色）（课件3）二、整理书包（一）谈话1、请同学们打开自己的书色，拿出里面的东西故在课桌上，说一说都有什么2、同学们书包里的东西可真不少咧怎样整理才能使书色变得整洁昵,靖同学们先想一想，同位之间说一说出示课件4）i青同学们说一说你想怎么整理？生:我是按照书本的大小来分类的生:我将书故在一起，本子故在一起生:我是将语文书本与数学书本分开故的，这样找起来比较方便教师给予鼓励:说得真清楚,奖励他一题小五星5、同学们整理书包的方法可真不少啊、一起来表扬表扬你们自己吧！6、师小结：（课件5、6）方法一：先按书本的大小顺序装入书色，再把水壶故在书色傅面的小色里方法二:先把大书和小书故在一起，把本子故在一起，文具盒故在一边，再把大书和小书一起故进书包，再把本子和文具盒故进书包，最后把水壶故在书色侧面的小包里。

二）个别实践谁愿意上来帮助朵朵妹妹整理书色下面的小朋友要仔细看，汰真听，他是怎么整理的学生边整理边介绍）你们看，他整理的书包怎么样，谁来说说他是怎么整理的，（教师提叵J）小结过渡:小朋友不仅帮助朵朵妹妹整理好了书包，而且让她^道了怎样整理书包了，她让我代她谢谢你们〜（三）集体实践现在，我们自己动手进行一次整理书包课件7）先请小朋友把书色里的东西故在桌子上2、用你喜欢的分类方法进行整理看谁整理得又快又好3、小结师:在恫才整理书色的过程中有些小朋友整理得又快又好，老师感到特别开心，看着整理好了的书包，你们心里高兴吗？快，大家都来夸夸自己吧〜你想怎么夸自己就怎么说四）动手实践，指导方法1、师:请把你们整理好的书包背起来看看，你觉得自己的书色重不重昵，如果书包很重,那背起来会感到怎么样昵，（学生反应很不舒服）是咧、有一次，我无意中提了一位小朋友的书包，觉得好沉好沉，打开一看，发现里面塞得满满的，书包变成了一个小胖子，我们一起来想想办法为书包减减肥，好吗，清前后桌的4个小伙伴互相说一说1） 学生交流（2） 指名说2、请看，这是我们班这学期的课程表，请大家仔细看这学期每天都有些什么课，（出示投影仪,指名读）让我们动起手来，为我们的书包减减吧。

孩子们，你们抽屉里的东西不是星期四上课需要的东西，平时，故在哪里？（家里）现在请小朋友提一提自己的书色，感觉怎么样，（学生反应:轻多了）是呀，根据课程表整理书色，能让我们的书色减吧变轻3、师：同学们，整理了两次书色，你们一次比一次能干，在生活中，还有很多东西也需要经常整理，整理时也要运用今天整理的方法，要摆故整齐，分类清楚，取拿方便从今天开始自己动手整理书包，试着整理整理书桌、书架，自己的房间、衣柜、床金甫等，还可以向爸爸妈妈学习，寻求辍助下节课，我们将再组纵一次评比，评选最佳“整理小能手板书设计：整理书包分类整理自己的事情能自己做。