小班主题好吃的红色蔬菜教案.docx

Word小班主题好吃的红色蔬菜教案 1、小班主题好吃的红色蔬菜教案 　　活动目标： 　　1、培育幼儿喜爱参加集体活动，体验一起嬉戏的欢乐 　　2、通过活动培育幼儿的口语表达力量和动作的灵敏性 　　3、引导幼儿熟悉红色食物 　　活动预备： 　　1、活动前领幼儿参观大班的水果超市 　　2、红色蔬菜的实物或模型，图片每人一份 　　活动过程： 　　1、老师组织幼儿坐好，然后提问幼儿，引导幼儿说出吃过或见过的红色蔬菜是什么样的，吃起来有什么感觉，什么味道 　　2、老师扮演售货员，请幼儿自由到蔬菜超市选购红色蔬果，送到红色水果城说一说有那些红色蔬果 　　3、嬉戏：小红帽购物(背景音乐《小红帽》) 　　老师扮演小红帽要去市场买红色蔬果，幼儿扮演各种红色蔬果坐在椅子上，当小红帽走到幼儿跟前，幼儿应说出红色蔬果的名称，小红帽走过去买(请幼儿跟在老师后面)直到小红帽买了太多的食物，音乐停止，袋子破了，嘭!老师和跟在后面的幼儿快速去抢位子，没有位子的人当小红帽，嬉戏连续进行(幼儿可交换蔬果，也可更换要买蔬果的颜色) 　　4、纸团粘贴：果子熟了 2、小班健康活动好吃的蔬菜教案反思 　　活动目标： 　　1、熟悉多种蔬菜的外部特征，了解蔬菜的不同食用部分。

　　2、了解吃蔬菜的好处，培育幼儿不挑食的饮食习惯 　　3、让幼儿在嬉戏和品尝过程中，体验欢乐及胜利的愉悦 　　4、知道人体需要各种不同的养分 　　5、初步了解健康的小常识 　　活动重难点： 　　重点：熟悉几种蔬菜的外部特征，了解蔬菜的不同食用部分 　　难点：了解吃蔬菜的好处 　　活动预备： 　　1、幼儿用餐录像，《蔬菜三字经》和《多吃蔬菜有益健康》视频;常见蔬菜的相关多媒体图片 　　2、课前让幼儿带自己喜爱吃的蔬菜来上课，老师预备吃各部分的实物蔬菜(白菜、生菜、花菜、黄瓜、胡萝卜、西红柿) 　　3、老师用西红柿、黄瓜、胡萝卜做好一份蔬菜沙拉 　　4、盛器、消毒竹签、标有根块等字的四个篮子 　　5、在老师的墙上贴上各种蔬菜的图片，区域角里放上幼儿的橡皮泥 　　活动过程： 　　(一)播放本班幼儿吃中餐时的录像，激起幼儿爱好 　　1、小伴侣好!今日吴老师带来了一段录像要放给你们看，你们待会儿看清晰了，有谁?在干什么? 　　2、播放录像视频：(有的幼儿吃蔬菜吃得很香，有的在倒蔬菜，有的只吃一种菜等等) 　　3、观看完录像，幼儿反馈。

　　(1)、你们刚才观察谁了?她(他)在干什么?他吃得香不香?这样好不好?为什么? 　　4、熟悉蔬菜图片师：刚才我们观察有的小伴侣喜爱吃各种菜，不挑食;有的小伴侣会挑食，有的菜不吃还偷偷倒掉，这样不好这是为什么呢?我们先来熟悉我们都吃过的蔬菜吧，课件出示蔬菜图片，幼儿熟悉 　　5、那么这些蔬菜长什么样?出示一副完整的植物生长图，知道植物的身体是由(根、茎、叶、花、果实)五部分组成的 　　(二)嬉戏：买菜、送菜熟悉多种常见蔬菜的外部特征，幼儿根据吃的不同部位进行分类 　　1、嬉戏：买菜引导幼儿观看辨认常见蔬菜，巩固已有阅历师扮买菜阿姨让幼儿说出自己带来的菜叫什么?吃那部分? 　　第一组： 　　(1)这是什么菜?(白菜)我们该吃它的哪一部分?(叶子)还有什么蔬菜我们吃它的叶菠菜、包菜、生菜) 　　其次组： 　　引导观看，“有些蔬菜我们不是吃它的叶子，那是吃它的哪个部位?”出示胡萝卜，看这是什么?我们该吃它的什么?(根茎)还有什么菜我们吃根茎的?(胡萝卜、洋葱、莲藕、豆芽) 　　第三组： 　　老师提示，还有些蔬菜我们既不吃叶子，也不吃根块而是吃它的另一个部分。

出示西红柿，小伴侣说说，这西红柿我们吃得是那一部分?( 果实)小伴侣还知道哪些是吃果实的蔬菜吗?(辣椒、西红柿、茄子、冬瓜) 　　第四组： 　　老师出示花菜，你们看看这是什么菜?我们是吃那一部分的?(花)还有什么菜是吃花的?(黄花菜，西兰花，韭菜花) 　　师：今日小伴侣也带来你们爱吃的蔬菜，我们看看，品种真多，那这些蔬菜是吃什么部位的呢? 　　2、 嬉戏：送菜回家， 幼儿相互争论自己带来的蔬菜，初步了解蔬菜吃的不同部位 　　(1)幼儿动手实践，把自己带来的蔬菜进行归类 　　(2)老师出示标有(根、茎/叶、花、果)标志的篮筐 　　(3)幼儿把自己带来的蔬菜进行归类 　　师：小伴侣看，这是吃那部分的蔬菜的家?(根)谁带来的蔬菜是吃根的呢?把它送过来其他类的一样归类 　　(4)纠错、小结，看看有没有找错家的蔬菜?为什么?师：那么多的蔬菜我们让食堂里的厨师烧给我们吃吧! 　　老师小结归纳，并做简洁的归类：有的吃叶子、有的吃根块、有的吃果实、还有的吃花这么多的菜他们有一个共同的名字叫(蔬菜) 　　(三)了解吃不同的蔬菜对我们身体的好处 　　争论：我们每天为什么要吃各种蔬菜? 　　1、幼儿回答; 　　2、播放《三字蔬菜歌》和《宝宝吃饭》视频，引导幼儿说吃蔬菜的好处。

刚才你听到了什么?小伴侣为什么要多吃各种蔬菜? 　　3、幼儿回答; 　　小结：原来蔬菜里有各种丰富的养分，有多种维生素，我们每天多吃蔬菜才长得牢固、健康，不生病不吃蔬菜我们的身体就长不好，会生病的 　　4、提问录像里不爱吃蔬菜的孩子，蔬菜是我们的好伴侣，有各种丰富的养分，你今日中午吃饭的时候会吃蔬菜了吗? 　　(四)品尝沟通《蔬菜沙拉》 　　老师出示用番茄.黄瓜.红萝卜做的沙拉,请幼儿品尝,沟通《蔬菜沙拉》的制作方法让幼儿吃吃讲讲中，逐步意识到蔬菜养分丰富，含有多种维生素，多吃蔬菜有助于身体健康，教育幼儿不要挑食 　　(五)延长活动： 　　1、念《三字蔬菜歌》;在教室里和好伴侣一起看蔬菜图片，说说这些蔬菜是吃那部分的 　　2、在区域角里用橡皮泥印蔬菜泥 　　3、请幼儿回家和爸妈一起做做蔬菜沙拉，巩固对蔬菜的熟悉 　　活动反思： 　　蔬菜是幼儿园常常要吃的食品，小伴侣不爱吃，老师依据幼儿年龄特点，注意教学趣味性 用变魔术的方法激发幼儿的爱好，运用多样化教学手段调动幼儿学习的乐观性，使幼儿在认知力量和情感方面得到进展通过观看比较，进展幼儿观看力 ， 提高感知力，丰富了认知。

最终品尝制品，激发了幼儿爱吃蔬菜的情感 3、小班健康好吃的红色蔬菜教案反思 　　【活动目标】 　　1、培育幼儿喜爱参加集体活动，体验一起嬉戏的欢乐 　　2、通过活动培育幼儿的口语表达力量和动作的灵敏性 　　3、引导幼儿熟悉红色食物 　　4、知道人体需要各种不同的养分 　　5、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食 　　【活动预备】 　　1、活动前领幼儿参观大班的水果超市 　　2、红色蔬菜的实物或模型，图片每人一份 　　【活动过程】 　　1、老师组织幼儿坐好，然后提问幼儿，引导幼儿说出吃过或见过的红色蔬菜是什么样的，吃起来有什么感觉，什么味道 　　2、老师扮演售货员，请幼儿自由到蔬菜超市选购红色蔬果，送到红色水果城说一说有哪些红色蔬果 　　3、嬉戏：小红帽购物(背景音乐《小红帽》) 　　老师扮演小红帽要去市场买红色蔬果，幼儿扮演各种红色蔬果坐在椅子上，当小红帽走到幼儿跟前，幼儿应说出红色蔬果的名称，小红帽走过去买(请幼儿跟在老师后面)直到小红帽买了太多的食物，音乐停止，袋子破了，嘭!老师和跟在后面的幼儿快速去抢位子，没有位子的人当小红帽，嬉戏连续进行(幼儿可交换蔬果，也可更换要买蔬果的颜色) 　　4、纸团粘贴：果子熟了。

　　教学反思： 　　总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清楚，发挥了小组合作的有效性，但还存在许多细节问题 4、小班美术教案:好吃的蔬菜 　　幼儿园小班美术教案:好吃的蔬菜 　　活动目标 　　1、培育幼儿对动手涂色及绘画活动的爱好 　　2、观看线条的变化，培育幼儿沿虚线描画蔬菜的力量 　　3、连续练习在肯定范围内匀称涂色的方法 　　活动预备 　　1、ppt课件：蔬菜图片集 　　2、涂色：南瓜，白菜 　　3、蔬菜画人手一张;油画棒人手一盒 　　活动过程 　　一、导入 　　课件：蔬菜图片集 　　熟悉各种蔬菜，激发幼儿对蔬菜的爱好 　　提问：你熟悉这些蔬菜吗?它们是什么颜色的?它们的样子呢? 　　(老师引导幼儿观看蔬菜，重点观看蔬菜的颜色和外形) 　　二、绽开 　　1、老师叙述故事《蔬菜娃娃穿衣服》 　　2、老师出示没有涂色的蔬菜范画，引导幼儿说出蔬菜的名称和颜色 　　3、引导幼儿观赏范画 　　4、老师示范涂色方法 　　重点引导幼儿学习观看线条的变化，沿虚线描画蔬菜。

　　(老师边讲解边示范再涂色，先沿虚线描画) 　　老师：我们一起来关心蔬菜宝宝好吗?它们肯定很兴奋的 　　4.幼儿绘画，老师巡回指导 　　(提示幼儿涂色时不要焦急，使颜色不超过线外，知道不同的蔬菜有不同的颜色) 　　三、结束 　　1.幼儿展现自己的作品，相互观赏讲评，向幼儿介绍吃蔬菜的好处 　　(请几名幼儿选择自己喜爱的作品，从描线和涂色上幼儿相互评价) 　　2.将幼儿作品展现在教室中的展板上，让幼儿们相互观赏 5、小班主题好吃的红色蔬菜教案 　　活动目标： 　　1、培育幼儿喜爱参加集体活动，体验一起嬉戏的欢乐 　　2、通过活动培育幼儿的口语表达力量和动作的灵敏性 　　3、引导幼儿熟悉红色食物 　　活动预备： 　　1、活动前领幼儿参观大班的水果超市 　　2、红色蔬菜的实物或模型，图片每人一份 　　活动过程： 　　1、老师组织幼儿坐好，然后提问幼儿，引导幼儿说出吃过或见过的红色蔬菜是什么样的，吃起来有什么感觉，什么味道 　　2、老师扮演售货员，请幼儿自由到蔬菜超市选购红色蔬果，送到红色水果城说一说有那些红色蔬果 　　3、嬉戏：小红帽购物(背景音乐《小红帽》) 　　老师扮演小红帽要去市场买红色蔬果，幼儿扮演各种红色蔬果坐在椅子上，当小红帽走到幼儿跟前，幼儿应说出红色蔬果的名称，小红帽走过去买(请幼儿跟在老师后面)直到小红帽买了太多的食物，音乐停止，袋子破了，嘭!老师和跟在后面的幼儿快速去抢位子，没有位子的人当小红帽，嬉戏连续进行(幼儿可交换蔬果，也可更换要买蔬果的颜色) 　　4、纸团粘贴：果子熟了。

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