做诗歌鉴赏题的三板斧网友来稿.pptx

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,8/1/2011,#,做诗歌鉴赏题的三板斧网友来稿,目录,contents,诗歌鉴赏基本概念与意义,第一板斧：读懂诗意,第二板斧：辨析手法,第三板斧：回答问题,诗歌鉴赏能力提升策略,实战演练与案例分析,01,诗歌鉴赏基本概念与意义,01,02,诗歌定义及特点分析,诗歌特点包括：情感丰富，语言凝练，形象生动，音韵和谐，节奏鲜明等诗歌是一种用高度凝练的语言，形象表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁诗歌鉴赏的目的在于通过阅读和欣赏诗歌作品，提高读者的文学素养和审美能力，培养读者的想象力和创造力，丰富读者的精神世界诗歌鉴赏的意义在于：有助于了解社会历史背景，感受作者的思想感情；有助于学习诗歌创作技巧，提高文学创作水平；有助于陶冶情操，净化心灵，提升人生境界鉴赏目的与意义阐述,过于注重诗歌的表面形式，忽略其内在意蕴；将诗歌鉴赏等同于诗歌翻译或解释；以个人好恶为标准评价诗歌优劣等。

常见误区,尊重诗歌的多样性和独特性，注重感受和理解诗歌的内在意蕴；将诗歌鉴赏与创作相结合，学习借鉴优秀诗歌的创作技巧；保持开放的心态，客观公正地评价诗歌作品正确态度,常见误区及正确态度培养,02,第一板斧：读懂诗意,寻找并理解诗中的关键词句，这些词句往往直接表达了诗的主旨或情感识别诗眼,领悟大意,体会深意,通过关键词句，快速领悟诗歌的整体意思，为进一步分析打下基础在理解诗歌表面意思的基础上，深入体会其蕴含的深意和韵味03,02,01,抓住关键词句理解全诗主旨,找出诗中的具体形象，如景物、人物等，理解其象征意义和暗示作用识别意象,通过意象的组合和语言的运用，感受诗歌营造的意境和氛围感受意境,分析意象和意境在表达诗歌主旨、情感态度和创作背景等方面的作用分析作用,分析意象、意境及其作用,了解作者的生平、思想和创作风格，有助于更好地理解其诗歌作品了解作者,通过诗歌中的语言、意象和意境，感悟作者所表达的情感态度和价值取向感悟情感,探究诗歌的创作背景，包括时代背景、社会环境和个人经历等，有助于更深入地理解诗歌的内涵和意义探究背景,把握作者情感态度和创作背景,03,第二板斧：辨析手法,比喻,01,通过具体形象的事物来比方所要表达的事物，增强语言的生动性和形象性。

例如，“她的笑容像春天的阳光”将笑容比作阳光，更加生动形象拟人,02,将非人的事物赋予人的特性，使其具有人的思想、感情和行为如“风儿轻轻地抚摸着树叶”将风儿拟人化，增强了语言的感染力夸张,03,对事物的形象、特征、作用等方面进行夸大或缩小的描述，以突出其本质特征例如，“他饿得可以吃下一头牛”通过夸张的手法突出了他的饥饿程度修辞手法识别与运用实例分析,通过描写景物来抒发作者的情感如“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”通过描绘凄凉的景象来表达作者的孤独和思乡之情借景抒情,通过具体的事物来表达作者的思想和志向例如，“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”通过石灰石来表达作者坚贞不屈的品格和清白自守的志向托物言志,将两个相对或相反的事物放在一起进行比较，以突出其特点如“朱门酒肉臭，路有冻死骨”通过对比富贵人家的奢侈和贫苦百姓的凄惨来揭示社会的不公对比衬托,表现手法探讨及其艺术效果评价,起承转合,诗歌创作中常用的结构方式，起是开头，承是承接上文，转是转折，合是结尾这种结构方式使得诗歌层次分明，脉络清晰层层递进,在诗歌中通过逐层深入的方式来表达作者的思想和情感，使得诗歌具有深度和广度例如，登高一诗中通过层层递进的方式表达了作者忧国忧民的情怀。

前后呼应,在诗歌中通过前后内容的相互照应来增强诗歌的整体性和连贯性如静夜思中的“举头望明月，低头思故乡”前后呼应，表达了作者的思乡之情结构安排技巧及其作用剖析,04,第三板斧：回答问题,仔细阅读题干，理解题意，确定答题方向注意题干中的关键词和限制条件，避免答非所问对于比较复杂的题干，可以进行适当的拆分和转化，以便更好地理解审清题干要求，明确答题方向,组织语言进行表述，注意语言的准确性和流畅性可以采用一些修辞手法，如比喻、拟人等，使答案更加生动形象根据题干要求和诗歌内容，整合相关信息整合信息，组织语言进行表述,检查答案是否完整、准确、有条理,检查答案是否涵盖了题干要求的所有方面，避免遗漏检查答案是否准确，与诗歌内容和题干要求相符合检查答案是否有条理，逻辑清晰，易于理解05,诗歌鉴赏能力提升策略,1,2,3,包括古代经典、现代佳作以及不同国家和地区的诗歌，以开阔视野，丰富自己的文学素养广泛涉猎各类诗歌作品,对于经典作品和名句要反复品读，领悟其意境、情感和语言魅力，积累优美的诗歌篇章和语句深入品读名篇名句,通过背诵和记忆经典诗歌作品和名句，增强对诗歌的感悟力和鉴赏力，提高语言表达水平注重背诵和记忆,扩大阅读量，积累优美篇章和名句,03,品味诗歌的语言和形式,关注作品的语言风格、修辞手法、韵律节奏等形式要素，品味其独特的艺术魅力。

01,把握诗歌的主题和情感,了解作品的主题思想、情感倾向以及作者的创作背景，有助于更深入地理解作品内涵02,分析诗歌的意象和意境,意象是诗歌的灵魂，通过分析作品中的意象和意境，可以感受到作者所表达的美感和哲理学会从不同角度欣赏和评价作品,多元解读，丰富鉴赏体验,对于同一首诗歌，可以从不同角度进行解读和鉴赏，以获得更加丰富的阅读体验和感悟敢于质疑，勇于挑战创新,在鉴赏过程中，要敢于对作品提出质疑，勇于挑战传统观念和创新思维，推动诗歌鉴赏的不断发展和进步独立思考，不盲从权威,在鉴赏诗歌时，要保持独立思考，不盲目追随权威观点，勇于提出自己的见解和看法培养批判性思维，提高自主鉴赏能力,06,实战演练与案例分析,回顾历年诗歌鉴赏真题，总结常考知识点和题型；,分析真题中的诗歌选材特点，了解命题趋势；,分享解题思路，包括如何快速读懂诗歌、如何准确答题等历年真题回顾及解题思路分享,提供模拟题进行训练，帮助学生熟悉考试题型和难度；,针对模拟题中的难点和易错点进行重点讲解和训练；,分享答题技巧，如如何抓住诗歌主旨、如何分析诗歌语言等模拟题训练及答题技巧指导,展示学生优秀的诗歌鉴赏作品，包括答题思路和答案；,对展示的作品进行点评，指出其优点和不足；,通过点评，引导学生掌握正确的答题方法和思路。

学生优秀作品展示与点评,THANKS,感谢观看,。