四年数学上册期末教学工作总结.doc

四年数学上册期末教学工作总结四年级上学期 数学 教学工作总结本学期,我担任四年级数学教学，为了适应新时期教学工作的要求,我认真学习课本及课程标准,积极向其他老师请教,结合我班学生的实际情况,认真制定教学方案,使教学工作有方案,有组织,有步骤地开展通过一学期的努力,获得了一定效果为使今后的工作获得更大进步,现对本学期的工作作如下总结:1.认真备课学期初，认真钻研了教材、《数学课程标准》及教参，不但备学生而且备教材教法，根据教学内容及学生的实际，设计课型，拟定教学方法，对本学期教学内容做到心中有数，每一课都做到“有备而来”在备课本中注意表达老师的引导和学生的主动学习过程充分利用课后习题的作用，设计好稳固练习2、上课创设各种情境，激发学生考虑在课堂上注重调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主动性让学生学得轻松、学得愉快，在课堂上老师尽量讲得少，让学生动口动手尽量多一些，同时照顾各个不同层次的学生，让他们得到不同层次的进步3、虚心请教其它老师在教学上，遇到有疑问的题目，及时向其他老师虚心请教，听取他们的意见，学习他们的方法，同时积极听他们的课，学习他们的优点，克制自己的缺乏4、认真修改作业作业布置有针对性，有层次性。

针对不同的练习错误，老师面批，指出个性问题，集体订正共性问题修改作业时，老师点出错题，不指明错处让学生自己查找错误，增强学生的分析^p 才能鼓励学生独立作业5、注重对后进生的在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许后进生采用自己的方法慢速度学习对后进生的并不限于学习知识的，更重要的是思想，要进步后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性在教学中逐步培养他们的学习兴趣，进步他们的学习自信心，再教给他们学习方法，并认真细致地进展查漏补缺一个学期很快过去了，我班大局部学生能专心听讲，课后也能认真完成作业，但也有一些学生，学习上有问题不敢问老师，甚至有少许学生作业也抄别人的总之，本学期的教学工作有成功的地方，也有很多的缺乏，本人将继续努力，不断汲取别人的长处，弥补自己的缺乏，努力进步自身素质，使自己的教学走上一个新台阶20__-20__学年度第一学期四年级数学教学总结 四年级宋晓庆光阴如梭，眨眼间一学期即将完毕，回忆一学期来的教学工作，可以说既紧张繁忙而又很充实本学期我担任四年级〔1〕班的数学教学工作本学期，我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，通过一学期的努力,获得了一定效果。

现将一学期的工作总结如下：一、认真钻研业务学期初，我认真学习了《数学课程标准》、认真钻研教材、教参，对本学期教学内容做到心中有数学期中，着重进展单元备课，掌握每一局部知识在单元中、在整册书中的地位、作用考虑学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决在备课本中表达老师的引导，学生的主动学习过程从学生实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维说实在的这学期四年级数学教学比上学期教学难度增大多了，有些难题老师也需要认真想一想，让学生会做那就更难教学前，我充分理解课后习题的作用，设计好练习二、用心教学，努力进步教育教学质量针对本班学生的差异和年龄特点，因材施教教学中重点做到精讲多练，重视运用直观演示、运用学具动手操作，精心设计练习课，讲究练习形式的多样化，进步了练习效率从不同角度创设了课堂有效教学情境，整体上使不同学生的知识、技能得到了不同程度的进步和进步三、认真修改作业，及时反应针对不同的练习错误，老师面批，指出个性问题，集体订正共性问题修改作业时，老师点出错题，不指明错处让学生自己查找错误，增强学生的分析^p 才能学生订正之后，补给优秀,建立学好数学的信心,鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣获得了较好效果。

分析^p 练习产生错误的原因，改良教学，进步老师教学的针对性针对本班的知识根底和学生情况，在平时教学中我采取书上的题学生做完后老师挨看，我认为这样能准确掌握学生学得怎么样，学生做的考虑题每题必看，这样能防止学生偷懒不做，学生课余作业每人必看学完一个单元就进展测验，测验试卷同家长见面，以便家长理解学生在校学习情况复习阶段，首先对课本进展详细复习，然后采取复习与测验相结合的方法，不管是练习题还是考试题，做到每人每题都看四、注意培优，注重对后进生的对后进生分层次要求在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习注重他们的学习过程在教学中逐步培养他们的学习兴趣，进步他们的学习自信心，对学生的答复采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的场面，使学生敢于答复下列问题，乐于考虑如班上的韩程竹同学，这位同学有点聪明，但很懒，不专心听课针对他的情况，我采取多鼓励少批评的方法，进步学习的积极性，并利用课后时间进展在这次的期末测试中，该学生的数学成绩有所进步开放性的问题能活泼学生解决问题的思维，进步学生思维的发散性、求异性、深入性对于优生，多让他们进展一些开放性、难度深的练习，使他们对数学更加感兴趣。

教学中仍然存在着不少的问题：如有一小局部学生学习目的不够明确，学习态度不够端正，上课听讲不认真，家庭作业经常不完成；做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正确率较低；有些家长对孩子的学习不够重视，不能积极与老师配合，造成了学习差据此，在今后的教学工作中，我将继续努力，不断进步自身业务素质，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性，对学生进展强化训练，经常与家长联络，共同教育，争取教出更好的成绩20__-20__四年级上册数学教学工作总结光阴如梭，匆匆忙忙一学期已即将完毕了回忆这一学期以来的教学工作，立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺利地完成了各项教育教学任务现简要总结如下：一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真搜集每课书的知识要点，归纳成集二、增强上课技能，进步教学质量在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到进步，让不同的学生学到不同的数学知识。

三、虚心请教其他老师在教学上，有疑必问在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并邀请有经历的老师来听课，征求他们的意见，改良工作四、认真修改作业：布置作业做到精读精练有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到最大的效果同时对学生的作业修改及时、认真，分析^p 并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢五、做好课后工作，注意分层教学在课后，为不同层次的学生进展相应的，以满足不同层次的学生的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的力度要进步他们的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情而是充满乐趣的从而自觉的把身心投放到学习中去这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来使学习成为他们自我意识力度一局部六、做好测试评估工作评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是理解学生学习的心理，作为老师改良教学的根据。

在测试卷中，增加了表达学生思维过程的试题测试的结果也不再作为评价学生唯一根据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的形式，尝试采用按类讲解如：将试卷中有关概念的归为一类进展讲解希望通过这一改变，能让学生从不同角度掌握、运用知识七、促进学生的全面开展在教学工作中注意了学生才能的培养，把传受知识、技能和开展智力、才能结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新才能让学生的各种素质都得到有效的开展和培养八、狠抓学风我担任四年级数学教学工作，这个班的大局部学生上课的时候都能比拟认真地听讲，课后也能认真完成作业但有为数不少的学生，因为不是很活又懒，学习上存在的问题不主动问老师，作业均习惯照抄别人的，这样就严重影响了成绩的进步对此，我在班级里提倡一种认真、务实的学风，严厉批评抄袭作业的行为与此同时，为了进步学生的学习积极性，开展了学习竞赛活动，使能在学生中兴起一种你追我赶的学习风气同时找来差生，理解原因，有些是对数学不感兴趣，我就跟他们讲学习数学的重要性，跟他们讲一些有趣的数学知识，进步他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目的，时时催促他们，帮助他们；一些学生根底太差，过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出合适自己的学习方法，分析^p 原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多写多练，多问几个为什么。

同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们经过努力，绝大局部学生的学习成绩都有不同程度的进步，学习风气有所转变以上就是我本人对这学期工作的总结，当然在教学工作中还存在有很多的缺乏，以后将继续努力，争取更大的进步 四年级20__-20__学年秋季学期数学教学工作总结葫芦冲小学邝国才20__年1月1 葫芦冲小学20__-20__学年四年级上册数学教学工作总结本学期，我担任四年级数学、科学、品德与社会等教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，积极向有经历的老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备好，精心设计作业，认真及时修改作业，积极听课〔听有经历的老师上课、观看优秀课例和专家讲座〕使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结：一、指导思想教材以数学课程标准为根据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求表达三个面向的指导思想目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的亲密联络；体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心；初步学会应用数学的思维方式去观察，分析^p ，解决日常生活中的问题；形成勇于探究，勇于创新的科学精神；获得适应将来社会生活和进一步开展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。

二、认真备课不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学反思三、教与学注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同开展，增强上2 课技能，进步教学质量在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的才能本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都可以充分开展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同开展的过程提倡自主性“学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者这一观念确实立，学生成了。