青岛版小学数学五年级上册数学全册备课.doc

青岛版小学数学  五年级上册数学全册备课教学内容本册教材共包括小数的乘法、对称、平移与旋转、小学除法、简易方程、多边形的面积、因数与倍数、统计、总复习七个单元内容教学目标1. 使学生掌握小数乘、除法的计算方法，能够比较熟练地进行小数乘、除法的笔算和简算的口算；会用“四舍五入法”取积、商是小数的近似值；认识循环小数2.   使学生掌握小数混合运算的运算顺序，能够正确地计算小数混合运算式题，培养学生自觉进行简便运算的意识3.     使学生掌握解答应用题的一般方法和步骤，能够用分步列式和综合列式解答三步计算的应用题，进一步提高学生解答应用题的能力；并在具体的实际问题情境中，使学生体会问题解决策略的多样化4.    使学生掌握平行四边形、梯形和三角形的特征；掌握平行四边形、梯形和三角形的面积的计算公式，会利用公式正确计算它们的面积；引导学生欣赏生活中的图案，并灵活运用平移、对称和旋转等图形变换的方法设计简单的图案5.    使学生进一步理解面积的意义，认识面积单位----公顷和平方千米，掌握面积单位间的进率，会进行平方米、公顷、平方千米之间的互化并初步学会运用简单的工具测定直线和测量两点间较远距离的方法，了解步测和目测的方法，以及初步了解密铺，能在方格纸上设计简单的密铺图形。

6.    进一步学习统计表，会填写较复杂的统计表；了解统计表中的“合计”、“总计”的具体意义，会根据统计表所提供的数据，回答一些简单的问题；能对统计表进行初步的分析；理解统计表中的平均数的意义和作用；能根据所给数据求加权平均数，并能解释结果的实际意义；通过一些简单事件，理解中位数、众数的意义，会求数据的中位数和众数7. 使学生体会用字母表示数的意义和作用，能用字母表示常见的数量关系、学过的运算定律、性质和计算公式初步理解等式的性质、方程、方程的解和解方程等概念，会解一些简单的方程使学生学会列方程解一些比较简单的应用题的方法8. 使学生对本学期所学的有关数与代数、空间与图形、统计和可能性以及综合应用等领域的知识得到系统的整理，数学技能得到进一步的提高，解决问题的意识得到加强，能力得到发展，为进一步的学习打下良好的基础 教学重点1.      小数乘、除法的计算法则，2.      小数混合运算的运算顺序，3.      分析应用题中的数量关系和正确解答应用题的方法4.      平行四边形、梯形和三角形的特征，5.          在面积计算公式推导的过程中建立“新”、“旧”图形之间的联系，6.      渗透转化、对应思想，7.      在解决实际问题的过程中，8.      掌握实际测量的方法。

9.      用字母表示数的意义教学难点1.     正确确定小数乘、除法中积、商的小数点的位置2.     利用图形特征解决一些较灵活的实际问题3.     对学生户外学习活动的组织及任何一种测量方法的掌握要有一个反复4.      实践的过程5.     列方程解应用题时6.     如何找等量关系 学情分析本班有学生33人大多数学生的观察力、记忆力、思维能力符合年龄及年级特点，具有一定的学习习惯，有良好的学习态度，学习数学的信心较强；学生信息窗的分析能力有一定的提高由于各种原因部分学生数学基础较差，同时分析问题的能力、灵活性解决问题的方面也欠缺，需要下大力量来培养训练同时也存在个别学生学习习惯较差，家长配合不到位现象，影响学生学习数学的态度本班的学生能够听从老师的教导，但是自主创新的意识还是比较缺乏，针对这现象在教学中对学生要加强培养自主探究意识及能力；对那些学习基础较差、家长常于疏忽的学生，应在课内课外加以帮助，使其树立学习数学的信心和兴趣，尽快养成良好的学习习惯，并同时提高学习成绩课时安排1．小数的乘法                        7课时2．平移与旋转                         4课时3．小数除法                          11课时4．简易方程                          9课时5．多边形的面积                        13课时6．因数与倍数                         5课时7.统计 4课时能力培养能力培养目标让学生经历操作观察——形象感受——抽象概括等过程，培养学生的抽象概括能力。

进一步拓宽学生解决问题的渠道，提高学生的解决问题的能力，提高学生的自主探索能力，提高学生的知识迁移学习能力，渗透数学思想方法，培养学生的数学素养评价策略及方法小组合作小组合作青岛版小学数学  五年级上册数学第一单元备课教学内容小数乘法教学目标1.  结合具体计算，理解小数乘法的算理，学会计算方法，并能正确地进行小数乘法计算；掌握小数乘加、乘减混合运算的顺序；能运用乘法运算定律进行简便计算2.  经历小数乘法算理和算法的探索过程，体验策略的多样性3.  结合具体情境，体会学习小数乘法的必要性；能根据实际情况用“四舍五入法“求积的近似值，体验学习数学的价值4.  在解决实际问题的过程中，感受长江的壮观和社会主义建设的伟大成就，培养学生热爱大自然、热爱家乡、热爱祖国的情感，激发学生学习数学的兴趣和自觉性教学重点掌握小数乘法的计算方法教学难点理解小数乘法的算理能力培养能力培养目标在解决实际问题的过程中，感受长江的壮观和社会主义建设的伟大成就，培养学生热爱大自然、热爱家乡、热爱祖国的情感，激发学生学习数学的兴趣和自觉性    评价策略及方法小组合作      青岛版小学数学五年级上册数学第一单元信息窗  1教学内容小数乘整数（1）重点难点教学重点：结合解决实际问题，学习小数乘整数的计算方法，并能正确得进行计算。

教学难点：理解小数乘整数的算理课前准备有关三峡工程的资料和图片导学目标经历小数乘整数算理的理解和计算方法的探索过程，体验算法的多样性，培养学生的发散思维导学目标活动程序及教师引导学生活动一、    创设情景，提出问题1.谈话：同学们去过三峡吗?老师也没去，但是老师从网上搜集了一些有关三峡工程的资料和图片呢！想不想看看？（出示信息窗1）2.你能根据信息提出什么问题？根据学生提出的有用问题写在黑板上二、探索尝试，解释交流解决问题一：6台发电机组每小时发电多少万千瓦时？1.指导学生独立列式估算2.用竖式计算，小组讨论你们能不能准确算出正确的得数？3.理解算理算法，总结概括1）汇报展示，同时展示学生计算过程58.6         586  × 6         ×62）58.6×10=5863516÷10=351.6小结：刚才这两种不同的形式都用到了同一个方法，就是先将小数转化成整数来计算3）师生共同演示转化过程，加深学生对算理的理解和掌握58.6    扩大到原来的10倍      586× 6                 ×  6   4）直接用竖式计算的，你能看懂吗？说说是怎样算的。

                58.6              ×   6                  351.6小结：刚才，我们学习的是小数部分是一位的小数乘法，如果小数部分是两位、三位的，你还会用竖式计算吗？5）出示练习：3.47×5=     2.43×2=师引导学生总结具体方法三、拓宽应用1.出示火眼金睛辨对错 14.67             5.8 ╳  6         ╳    4   8.802            2 3.22.课本3页第2题3. 出示我帮妈妈算一算课本4页第6题）认真观察情境图，读取信息生1：6台发电机组每小时发电多少万千瓦时？生2：每台发电机组25小时发电多少万千瓦时？……   独立列式估算  58.6×6=   58.6≈60，60×6=360 板书设计小数乘整数 58.6    扩大到原来的10倍      586× 6                 ×  6   351.6   缩小到原来的        3516教学反思青岛版小学数学五年级上册数学第一单元信息窗  1教学内容小数乘整数重点难点教学重点：能正确的进行小数乘整数的计算。

教学难点：正确的进行小数乘整数的计算 课前准备0.37 ×10   0.37 ×100   0.37 ×1000  2.5×4      25×4      0.25×4 导学目标1.结合解决实际问题，学习小数乘整数的计算方法，并能正确得进行计算2.会用学过的知识解决实际问题 导学目标活动程序及教师引导一、复习导入口算练习1）观察一下，你有什么发现？0.37 ×10   0.37 ×100   0.37 ×1000  2.5×4      25×4      0.25×42）看谁又快又准4.8 ×9    0.12 ×3     5 ×5.8   0.28 ×3     0.165 ×4    7.96 ×7二、探索尝试，解释交流解决问题二：这个月我家用电45千瓦时，每千瓦时0.62元应付电费多少元？1.指导学生独立计算2.教师有针对性地进行指导，注意引导学生算理的表述和结果的化简3.说一说怎样计算小数乘整数三、拓宽应用1.课本第3页第1题，简单的运用小数乘整数解决问题的情境题2. 课本第4页第5题，掌握算法熟练计算3.课本第5页第9题，根据提问解决生活问题1）引导学生提出问题2）指导学生解答。

3）你的步长是多少，你也找段路测一测课下实践）四、课堂总结：说一说这节课你有哪些收获？学生活动     集体订正反馈，找分别找学生说一说你是怎样算的  独立计算交流方法一生板演，共同探讨学生交流计算指生描述图意，独立列式计算，交流算理独立计算，集体订正1.学生根据图意提出问题如：图1，小男孩从家到学校要走多少米？图2，跑道长多少米？2.独立解答，集体交流3.学生课下实践板书设计小数乘整数这个月我家用电45千瓦时，每千瓦时0.62元应付电费多少元？ 教学反思大多数能结合解决实际问题，学会小数乘整数的计算方法，并能正确得进行计算 青岛版小学数学五 年级  上册数学第  一单元信息窗  1教学内容小数乘整数练习         重点难点教学重点：能正确的进行小数乘整数的计算教学难点：正确的进行小数乘整数的计算 课前准备笔算练习  0.32×47     1.6×52    64×0.25   1.37×21   导学目标1.能正确地进行计算小数乘整数2.会用学过的知识解决实际问题导学目标活动程序及教师。