四年级上作文复习.ppt

作文复习,,把自己的见闻、感受和想象明白地写出来，做到内容具体、感情真实、语句通顺、书写工整注意不写错别字，会用常用的标点符号养成留心观察、认真思考、勤于动笔、认真修改自己作文的习惯习作一：按照自己的心愿设立一个节日 （写明设立的原因和如何度过） 习作二：叙述自己最得意的长处、本领 （通过具体的事例来说明） 习作三：用书信的方式来介绍自己的家乡与众不同的一两个方面 （把握书信的格式，写明家乡的风光、风俗，表达热爱之情）,,习作四：学习在叙述事情或描写场景时使用几个象声词 （把握叙事作文和场面描写的不同要点，确立象声词的在文中的主次关系） 习作五：用自述的形式介绍一个自己熟悉的事物 （换用第一人称，或介绍外形、特征、功能，或说明一个道理）,,习作六：编卡通人物的故事 （故事情节的完整、具体和生动、曲折） 习作七：记一件打动我们心灵的事 （学会观察画面，再现当时的情景，突出真情实感）,,内容归纳：写人，写事，写事物，写活动，写场景…… 体裁归纳：记叙文，应用文（书信）,童话等,问题：,1、审题不够，有偏差，缺要点； 2、中心不明，不清楚，不突出； 3、选材不当，不真实，没情感； 4、内容简单，不具体，不生动；,1、审清题意。

包括一审对象（写人？写事？写活动？写物？）；二审范围（时间、地点、数量、人称等范围）；三审重点（抓住题目的关键词，即题眼）我敬佩的一个人,在我们身边，有很多值得敬佩的人他可能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工作的清洁工人，也可能是自强不息的叔叔……选择其中的一位，通过具体事例，写一篇习作，要把自己所写的人的精神风貌表现出来内容要具体，语句要通顺写完以后要认真修改2、明确中心一种是题目本身就规定了文章的中心，如：《一个刻苦学习的同学》要突出其对学习的努力和热爱、《快乐的星期天》要突出周末的愉快和轻松；,3、选择材料材料要能反映文章所要表达的中心；材料要真实；材料要有代表性、典型材料的筛选要经过几个回合，反复思考可以先将能用的材料一起罗列出来，再根据题意的需要，选择最有表现力，最具体而新鲜的材料，并安排主次详略4、组织材料这就要求我们在写文章之前先做好全盘的考虑，明确按什么顺序写，先写什么，再写什么，最后写什么，怎样分段，怎样衔接过渡；哪些详写，哪些略写；怎样开头结尾等等，考虑周到细致，写出来的文章才会条理清楚5、认真修改文章写好后，必须认真读几遍，边读边查边改。

修改文章包括改正错别字，改通句子，正确标点，注意条理清楚，以及重点部分是否具体等一）写人 方法指导： 首先，介绍这个人的外貌特点 其次，介绍这个人的性格和爱好 接着，用一件具体的事例写出这个人的优点 最后，表达你对这个人的情感例文：我的老师 她，清秀的身材，乌黑的头发扎着一根辫子，白皙的脸庞，鼻子上架着一幅近视眼镜，眼镜的后边流露出严肃深沉的目光她平时不拘言笑，偶尔说一两句幽默的话，总令人感到很好笑她就是我们的语文——汪老师汪老师不仅是我们知识上的启蒙者，还是我们思想上的引路人和生活里的益友汪老师教负责我们班的语文课每一堂课她总是认真引导我们对课文进行仔细地理解和思考，让我们跨上理想的骏马，在知识的海洋里遨游，让我们积极回答问题谁的发言有新意，就带头给他鼓掌，向他祝贺汪老师讲的课丰富多彩，同学们每次都聚精会神地听讲，像几十株花儿在静静地承受着辛勤园丁的浇灌汪老师平时非常关注同学们的思想品德教育，在课堂和课后都及时结合一些事例，对同学们循循善诱，耐心地告诫，让我们各方面都不断进步，像芝麻开花一样一节更比一节高 汪老师和千千万万的老师一样，像一部永不生锈的播种机，不断地在孩子们的心田里播下理想和知识的种子，她又像一盏明灯照耀我们前进，启迪我们走向成功。

我爱我的老师二）写事 方法指导： ※1、说明事情的起因四要素：时间、地点、人物、事件） ※2、事情的经过写具体人物的语言、动作、心理活动） ※3、事情的结果要清晰，并会表达自己的情感,,例文：一件有趣的事 要说起有趣的事，在我们家有很多，但我总觉得那次做饭的事最有趣，你们想听吗？ 记得那是一天晚上，爸爸的肚子饿了，让我去给他找点儿吃的可是，我把厨房翻了个遍，也没有找到吃的于是，我告诉爸爸厨房里没有食物，“那你就给我煮三个鸡蛋吧！”爸爸还没说完，我就一溜似地钻进了厨房这时，无数个问题涌上了我的心头：“爸爸，用哪个锅呀？”爸爸答道：“用那个新买的！”于是，我把那口新买的锅吃力地拿了起来突然，我又想到了一个问题：“爸爸，放多少水呀！”“放少半锅水！”我接了少半锅水，又从冰箱里拿了三个冰凉鸡蛋，一摇，里面的蛋清和蛋黄上下动起来，真好玩！“哎？对了，爸爸开多大火啊？”我又问中火到小火都行，注意火别太大呦！”爸爸回答道我把锅坐到火上，又把鸡蛋放进了锅里过了一会儿，水开始沸腾起来，我用手指一摸鸡蛋，“哎呦，好烫啊！”这时，鸡蛋裂开了一条条小纹条，我请爸爸这一级厨师来帮我看看，爸爸说：“行了，鸡蛋煮熟了，拿出来放进凉水里，就可以为我解解馋了！”我照爸爸的话做，端到餐桌上，敲开一看，我们全都傻眼了，鸡蛋全部都是八分熟的。

我最奇怪了，明明已经煮了二十分钟，怎麽全都是这样的呢？哎，伤我自尊心 我做的这件事是非常有趣，也让我知道了每干一件事都要人认真地学好，才会有收获三）看图写作文——写事 方法指导： ※1、看清画面，审清图意 ※2、一定要写图上的人、图上的物、图上的事 ※3、根据图画展开合理的想象 ※4、故事要完整，内容要具体例文：请不要摘花 星期天，阳光明媚，天气暖和人们纷纷走出家门，来到公园玩耍 小英和妈妈也来到了公园只见公园里热闹非凡，人们有的散步，有的打羽毛球，有的踢足球……公园成了欢乐的海洋公园里的景色更加迷人，远处青山绿水倒映着美丽的宝塔，近处一棵棵大树像一把把绿绒大伞，路边的鲜花五颜六色，美丽极了小英快乐地唱着歌在公园里蹦着跳着，别提有多开心了忽然，前面一丛盛开的牡丹花把她吸引住了只见粉红色的花儿怒放，一朵有一朵的姿势蜜蜂和蝴蝶正在花丛中飞舞着，好像在说：“这花多美，我们多采点蜜过冬小英附下身闻了一闻：好香啊她想：如果摘一朵回家该多好想着想着，她伸出了手就在这个时候，后面传来了妈妈的声音：“小英，不能这样做小英马上伸回手，看着妈妈妈妈接着说：“鲜花很美丽，但这是公园里的公共财物，还有很多人来这里欣赏的。

我们不能破环这么美好的环境啊！”小英听了妈妈的话，惭愧地低下了头她说：“妈妈，我知错了我以后也不会摘花，我会好好爱护它们妈妈听了小英的话，微笑着摸着小英的头说：“知错能改就是好孩子 接着，小英和妈妈继续往前走，欣赏着美丽的风光这一天，小英度过了快乐而又意义的一天三）看图写作文——写景物 方法指导： 1、按照一定的顺序观察图画 2、找准重点描写的景物，做到主次分明 3、描写景物要抓住特点（形状、颜色） 4、文章写具体，要用上适当的修辞方法比喻、拟人、排比）,,例文：美丽的学校 我的学校座落在中山市东区，那是一个风景如画的学校 一走进宽大的校门，就看见一个鲜花环绕的升旗台，鲜艳的五星红旗在高高的旗杆上迎风飘扬中心广场的右边是学校的运动场，红色的塑胶跑道衬着绿油油的青草足球场，显得格外醒目，这是同学们快乐游戏的天堂运动场的尽头是一座设备先进的室内体育馆，同学们可以在里面午睡，也可以在里面举行各种各样的表演竞赛活动走进火箭形的教学楼，你会感受到浓浓的书香气息你首先会看到一堵蓝色的墙这是学校的文化墙，他寓意着学校就是知识的海洋，任同学们自由地翱翔墙上雕刻着中国不同时代的名人头像和他们的事迹简介，学校希望我们向这些名人学习，早日长大成才。

学校大堂的每一根柱子都有勉励同学们不断向上的古代名人名言学校一共有五栋教学楼，每一栋教学楼都有设备齐全的教室和功能室，同学们每天在老师的教导下努力学习每一栋教学楼之间都有一个庭院，它们都有一个很好听的名字：美德庭、对弈园、名人园、休憩园下课了，同学们就在庭院里休息、运动教学楼的后面是一个自然科学园，里面栽种着很多植物，有仙人掌、白杨树、仙人球等等，他让我们在这里自由地享受科学知识水云轩小学太美了，还有那知识长廊、体育长廊、快乐园地……每一处都是一道亮丽的风景线我爱美丽的学校五）写状物（文具、玩具） 方法指导： 1、简单介绍物件的来历 2、抓住物件的特点写（形状、颜色、图案） 3、写明物件的用途或玩法 4、描述你和物件之间的发生的一件小事例文：我的文具盒 我有一个身穿蓝袍衣的布式文具盒它是今年妈妈给我买的 文具盒上有可爱的卡通图案，上面有只小狗正在和米老鼠对话呢！看那可爱的米老鼠，打扮得多漂亮呀！,,文具盒分成三个区域功能最全的是主区，里面能装下各种各样的学习用品：笔、小刀、三角尺……大区域的角落里有一个布带，只能容下一个小型计算器那么大 打开文具盒，里面还居住着不少成员：有聪明勤奋的尺子姐姐，蹦蹦跳跳的橡皮弟弟，勇敢果断的小刀，整日忙碌的钢笔哥哥…… 文具盒的作用真是太大了！我要好好珍惜它。

六）编写童话故事 方法指导： 1、根据题目给出的题材进行编写 2、根据题目要求充分发挥想象，合理想象 3、故事要完整时间、人物、地点、事件） 4、故事要有意义例文：乌龟和大象 从前，有一只小乌龟，它的外壳十分坚硬，森林里的小动物骑在它的身上都觉得很平稳，慢慢地小乌龟就骄傲起来了 有一天，它对森林里的小动物说：“你们骑在我身上，我觉得你们轻得就像一根羽毛小白兔说：“那你驮得动大象吗？”,,小乌龟昂着头说“告诉你们吧，我的祖先能把大山驮到海边呢，我嘛，力气虽小点，但驮一头大象，太轻而易举了这时，刚好有一头大象走了过来小乌龟神气地说：“你们看我的！大象大哥，请骑到我的背上来小动物们也兴奋地叫：“大象哥哥，快！快！”,,大象没办法，只好抬起一只脚放到了小乌龟的背上，可还没完全放下，只听到“咔嚓”一声，小乌龟的外壳就塌了一块下去，四只脚直直地趴在地上,,小乌龟痛得大叫：“大象哥哥，救命！别上来！别上来！”大象连忙放下脚，说：“你不是能驮我吗？”小乌龟痛得大汗淋漓，羞红了脸小动物们大笑起来，小乌龟赶快把头缩进了龟壳里 从这以后，小乌龟再也不敢吹牛了，总是勤勤恳恳，老老实实地做事后来，在和小白兔的跑步比赛中，小乌龟还跑赢了小白兔呢。