老人带孩子四不宜.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑老人带孩子四不宜 老人带孩子四不宜 父母是孩子接触最早的老师，在培养教导孩子方面，谁也替代不了父母英国教导家斯宾塞曾察觉了"皮肤饥饿'现象，他认为：假设一个孩子长期得不到爱抚，抚摩和关切，就会发育不良，智力衰退，逐渐变迟钝这些爱抚，只有在最亲近的父母那里才能得到得志因此，父母理应尽量多的将时间调配给孩子，在嬉戏抚摩间，为孩子供给源源不断的喜悦源泉，带给孩子最名贵的成长养分 现在，年轻的父母绝大多数是独生子女，相比老一辈，家庭条件都对比优越，苦活累活脏活做得对比少有些年轻的家长在孩子出世之后嫌麻烦，把孩子托付给家中的老人来培育殊不知，这种做法存在多少弊端 一是老人的溺爱、迁就不宜孩子良好天性的进展一般而言，爷爷奶奶或外公外婆对孩子都是宠爱有加，"言听计从'，明知孩子的有些要求不合理，也会以"现在孩子还小，长大了自然会懂事'来自我宽慰，继而得志孩子的无理要求长此以往，轻易使孩子产生"自我中心'意识，形成自私、任性等不良天性 二是老人的包办代替不宜孩子独立意识的培养我国儿童心理学、儿童教导学的奠基人陈鹤琴先生说过："只要孩子能做的事，让他自己去做。

'这样才能培养孩子的独立性、自理才能和责任感而老人们带孩子，大多事必躬亲，把孩子的事情大包大揽下来，像穿衣服、系鞋带这些明明是孩子自己能够做的小事情，也不容许放手让孩子去做久而久之，轻易助长孩子的凭借性，延缓了孩子独立意识和独立行为的进展 三是老人的教导观念不宜培养孩子的时代精神相当一片面老人文化程度较低，学识面较窄，思想观念相比较较陈旧，不太轻易采纳新事物，他们的教导观念往往与时代要求相脱节励志一生 http://）如不少老人会将孩子拆卸玩具当着破坏行为而加以制止，殊不知拆卸玩具正是孩子对事物怀有猛烈探究心的表现，老人的一次制止或许使未来的爱迪生、瓦特就此消散蒸发 四是老人自身的一些特点不宜孩子身心的健康进展儿童时期是孩子求知欲强、体力和脑力活动充满的时期，这个阶段需要给他们合理的智力刺激和活动气力而老人大多喜静不喜动，其中片面老人身体还不是很健朗，他们更热爱的是"乖'孩子、"听话'的孩子，并以此来要求孩子、评判孩子，习惯把孩子封闭在一个小圈子里，这样轻易使孩子养成内向、不爱活动的习惯和生活方式，也不利于孩子奇怪心和创造力的萌发 在我们身边，曾发生过这样一桩令人痛心的事情，再说给大家听听。

一对老夫妇，退休前都是各自单位的领导，德高望重，人缘很好可唯一的儿子却从不和他们来往，儿子无意碰见父母也形同陌路造成这种情形的理由是，母亲年轻时家境好，舒适惯了，孩子出世后就被送给外地的亲戚喂养等到孩子懂事后接回家，孩子和父母之间已形成了一道鸿沟，父母再怎么努力也无法弥补儿子一向对父母未尽培育之责耿耿于怀，年龄越大与父母的摩擦越多，直至自己成家后与父母断绝往来 自己酿的苦果自己尝，这样的局面让这对老夫妇常暗自饮泣，可世上哪有懊丧药可吃孩子小时候家长做甩手掌柜，纵然可以享受一时的轻松，但由此而产生的两代人之间的情感隔膜，却可能使家长一生也无法卸下沉重的情感包袱 当然，不提倡把孩子托付给家长的老人带，也不能走极端年轻的父母假设工作实在太忙，在确定时间内请老人抚育孩子也未尝不成我们反对的是那种将抚养孩子的重任一股脑儿地推给家中老人、自己落得轻闲的行为，那样对孩子、对老人、对年轻父母自己，都是不负责任的再说，在改革开放几十年后的今天，一片面年纪并不是很大的祖辈在育儿方面阅历丰富，方法得当，由这样的"老人'来带自己的孙子辈，孩子也能获得很好的成长但即便年轻的父母有幸有这样的长辈来替自己照看孩子，也不能完全做抚养孩子的局外人。

终究，父母才是抚养孩子的第一责任人，是孩子成长的第一任老师 推举阅读：[父母理应给孩子的七种"宝物'] [关于家庭教导对父母的忠告] — 4 —。