天上的街市 (3).ppt

天上的街市天上的街市　　　　　郭沫若‘美哉，美哉，永恒　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　不变的天球，竟有　如许的变化　　　　　　　　　学习重点1.朗读并体会作者的思想感情2.理解联想和想像的作用配乐朗读配乐朗读:读准节奏读准节奏,读出感情读出感情 远远的远远的/ 街灯街灯/ 明了，明了， 　　 好像好像/ 闪着闪着/ 无数的无数的/ 明星明星 天上的天上的/ 明星明星/ 现现了，了， 好像好像/ 点着点着/ 无数的无数的 / 街灯街灯 我想我想/ 那缥渺的那缥渺的/ 空中，空中， 定然有定然有/ 美丽的美丽的/ 街市 街市上街市上/ 陈列的陈列的 / 一些一些/ 物品物品，， 定然是定然是/ 世上世上/ 没有的没有的/ 珍奇。

珍奇 你看，你看，/那浅浅的那浅浅的/ 天河，天河， 定然是定然是/ 不甚不甚/ 宽广 　　 那那/ 隔着河的隔着河的/ 牛郎牛郎/ 织女织女，， 定能够定能够/ 骑着牛儿骑着牛儿/ 来往来往 我想我想/ 他们他们/ 此刻，此刻， 定然定然/ 在在/ 天街天街/ 闲游闲游 不信，不信，/请看请看/ 那朵那朵流星流星，， 是他们是他们/ 提着提着/ 灯笼灯笼/ 在走 写诗的背景 本文写于1921年10月24日，当时中国处于军阀混战时期，社会一片黑暗，作者满怀实业救国的理想从日本留学回国，眼睛所看到的世界“满目都是骷髅，/满街都是灵柩 “茫茫的宇宙，/冷酷如铁 哪里是出路?哪里能安放一张和平的书桌? 作者寻觅着,不禁用心灵的眼睛眺望夜空：平和洁净，美好幸福于是写下《天上的街市》,表达诗人对现实生活的不满,对美好生活的向往.配乐朗读配乐朗读:读准节奏读准节奏,读出感情读出感情 远远的远远的/ 街灯街灯/ 明了，明了， 　　 好像好像/ 闪着闪着/ 无数的无数的/ 明星明星。

天上的天上的/ 明星明星/ 现现了，了， 好像好像/ 点着点着/ 无数的无数的 / 街灯街灯 我想我想/ 那缥渺的那缥渺的/ 空中，空中， 定然有定然有/ 美丽的美丽的/ 街市 街市上街市上/ 陈列的陈列的 / 一些一些/ 物品物品，， 定然是定然是/ 世上世上/ 没有的没有的/ 珍奇 你看，你看，/那浅浅的那浅浅的/ 天河，天河， 定然是定然是/ 不甚不甚/ 宽广 　　 那那/ 隔着河的隔着河的/ 牛郎牛郎/ 织女织女，， 定能够定能够/ 骑着牛儿骑着牛儿/ 来往来往 我想我想/ 他们他们/ 此刻，此刻， 定然定然/ 在在/ 天街天街/ 闲游闲游 不信，不信，/请看请看/ 那朵那朵流星流星，， 是他们是他们/ 提着提着/ 灯笼灯笼/ 在走。

在走思考思考: :第一段描写了什么第一段描写了什么? ?与与““二、三、四二、三、四””自然节有自然节有什么关系什么关系 ？？ 天上群星闪耀地上万家灯火知识卡片联想：由一事物想到另一事物，两个事物之 间 有 相 似 点 如 ： 蜡 烛 — —老 师 想像： 在原有感性形像的基础上创造出新的形像 如：月球——外星人 合作.探究 1.“远远的”改为“遥远的” 2.删去诗中的四个“定然” 3. “ 那朵流星”改为 “那颗流星”请发挥你的想象力请发挥你的想象力 假如提着灯笼在天街闲游的牛郎织女巧遇诗人郭沫若，牛郎织女会对郭沫若说什么呢？ 请发挥你的想象力请发挥你的想象力 假如天上有街市,在科技发达的今天,牛郎织女会有什么 样的生活? 请结合你的生活体验谈一谈　　考考你　 发挥联想和想象续写下面的句子　 1. 朵朵白云 ……　2.我登上了“神舟5号飞船”……　　. 本 课 小 结诗人由远远的街灯产生联想诗人由远远的街灯产生联想和想象，描绘了天上的街市和想象，描绘了天上的街市及美好的生活，表现了对黑及美好的生活，表现了对黑暗现实的不满，对光明、自暗现实的不满，对光明、自由、幸福、快乐生活的向往由、幸福、快乐生活的向往和追求，激发人们为实现这和追求，激发人们为实现这一理想而奋斗。