国开电大作业范文-浅谈高中英语教材中的修辞现象.doc

　　[摘要] 正确理解和掌握基本的修辞手法可帮助学生理解课文内容，激发学习兴趣，陶冶思想情操，拓宽文化视野，培养初步的鉴能力和审美能力，提高人文素质本文就牛津高中英语中出现的修辞现象为例，简要分析了比喻，拟人，排比，委婉语等几种修辞手法　　[关键字] 高中英语教材 牛津版 修辞现象　　修辞 (figures of speech) 就是有效地运用语言，使语言更好地表达思想感情、更优美、传神、有感染力的一种艺术牛津高中英语教材所选的课文都是文质兼美的文章，其中含有丰富的修辞现象下面就教材中出现的一些修辞现象进行简单分析，希望有助于启发和引导学生更好地品味语言，培养初步的鉴能力和审美能力　　一、比喻　　比喻是最常见的一种修辞，包括明喻（simile）和隐喻（metaphor）两种恰当使用比喻能使文字化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁　　明喻是以两种具有相同特征的事物和现象进行对比，表明本体和喻体之间的相似关系，两者都在对比中出现常用比喻词like,as,as if,as though, A is to B what C is to D等，明喻可使事物的形象更加生动逼真。

如：　　1. Similarly, many ordinary jobs may look dull, but they are as essential as water to our society.（M11, P8）此句中把普通工作比作水，其重要性就得以强调，并更加形象，利于理解　　2. He loved camping,and his job was like a holiday for him.(M11, P8）此句中把工作形象地比喻为假期，可见他很喜欢他的工作，觉得它很轻松　　隐喻是根据两个事物的某种共同的特征，把一个事物的名称或特性用在另一事物上，本体直接说成喻体，而不用比喻词，其常见模式是A is B如：　　1. For lawyers, a courtroom is a battlefield.（M11, P8 )此句中把法庭比喻成战场，从而说明律师在法庭上必须进行斗争以赢得诉讼　　2.Going to work every day became a chore for him, and he could hardly wait to find a new and exciting job.（M11, P 8）此句中，工作被比喻成家常琐事，两者的共性是无聊而累人。

　　　　二、拟人　　拟人（personification)是把无生命的东西当作有生命的东西来描写，赋予“物”以人的言行、性格及思想感情适当采用拟人手法，可以增强文章的感染力和吸引力，使文字色彩鲜明，使描写形象生动，使语言的亲切感倍强如：In the English language,many words have been borrowed from other languages.(M9, P 22)此句中用"borrow"一词，赋予英语以生命，形象生动　　拟人在诗歌中也很常见，如徐志摩的《再别康桥》（Edward Connynham译）中：I quietly wave,　　Saying goodbye to the bright clouds of the western sky.　　Beautiful shadows in bright waves,　　Waving in my heart.　　 　　My sleeves are waving,　　Not taking away a single cloud.　　在这几行诗中， "bright clouds","beautiful shadows","my sleeves"都被人格化了，“作别云彩”，“艳影荡漾”，“挥挥衣袖”形象传神，生动优美。

　　三、排比　　排比(Parallelism)是将两个或两个以上意义相关、层次相同、句法功能相同的词、词组、分句等成串排列，以表达同类行为、思想、概念的一种结构序列运用排比使文章结构匀称，说理有力，叙事生动，抒情深刻 例如，Martin Luther King 脍炙人口的演讲名篇《 I have a dream 》将排比的作用发挥到了极致，以其磅礴的气势，富有感召力的思想内涵为各国人民所传颂　　四、委婉语　　委婉语（euphemism），是指用一种曲折含蓄，文雅幽默的说法来代替人们忌讳和敏感的表达或词语　　1. His grandfather passed away last week. The funeral will be held this Friday. ( M11, P 40)此句中用pass away来表示死，隐晦文雅死是人们最忌讳的话题，由此也衍生出了很多委婉的说法，如"rest in peace","expire","kick the bucket","join the majority/angles"等　　2. The murderer would spend the rest of his life in the city’s correctional facility. ( M11, P40)此句中用"Correctional facility"来表示监狱，摈弃陈腐，给人以新意。

　　五、结束语　　语言是人们交流的工具，而修辞则是一门艺术，使语言更生动，更鲜明，更感人教材中蕴含着多种修辞手法，理解修辞手法，有助于学生体会文章的“感染力”，更好地理解语言的“神奇功能”，从而更好地欣作者所创造的感官印象和情感效果　　[参考文献]　　[1] 阮旦君，中学课程·教学研究，2008年第12期.　　[2]王守仁等主编，牛津高中英语（江苏版）：译林出版社，2006.6.　　 。