哪座房子最漂亮教案.doc

　4、哪座房子最漂亮 执教者 李晓红一、 教材分析　　这是一首浅显的儿童诗通过儿童的视角写出了农村新房很多，其中造得最漂亮的是小学校，说明当地人民对教育的重视，对少年儿童成长的关心　　全诗共四句话第一句话三行诗，介绍了新房子外形的美观漂亮，青瓦白墙，门宽窗大；第二句话三行诗写出了房前屋后的绿化环境，林木成行，花果飘香三四两句一问一答，点出了小学校的房子是最漂亮的　　这首诗贴近儿童的生活实际，叠词和数字的运用，使诗句富有节奏感，诗歌押ang韵，富有韵律，读起来琅琅上口　　本文教学的重点是学习生字词，通过朗读课文，体会小学生喜悦的心情　　二、预设目标　　1、认识12个生字会写"了、子、门、月"4个字认识2个笔画"横钩、竖钩"和4个偏旁"广、户、穴、尸"　　2、正确、流利地朗读课文，背诵课文　　3、理解课文内容，体会到改革开放以来，农村变化很大，农民盖了许多新房，最漂亮的房子是小学堂　　三、教学准备　　相关课件　　四、教学时间两课时　　五、教学过程第一课时　　一、演示课件，整体感知　　1、谈话揭趣，今天李老师带大家一起到一个美丽的地方看一看，欣赏一下那里的美丽景色猜一猜，这是在哪里？2、 生自由发言，说说看到的风景。

　　3、数数有多少座房子，哪座房子最漂亮？　　4、出示课题，指导读准字音"哪、座、房"以及轻声字"漂亮"　　二、自由朗读，读通课文　　1、自读课文学生借助拼音轻声读课文，读准字音，把要学的生字用横线划出来，多读几遍,记住字音　　2、出示生字，检查读音　　a.带拼音指名读，开火车读纠正读音（有什么要提醒大家的？）　　 b.去掉拼音请学生当小老师带读，男女生比赛读说说你用什么好办法记住它？）　　c.开展"小组擂台赛"读含有生字的词语　三、朗读课文，理解内容　　1、学生自读课文，看看课文有几句话，用序号标出来2、交流：认识问号“？”带有？的也是一句话　　四、教学第一句话　1、指名读第一句话，想想新房子是什么样的？交流随机出示：青青的瓦 白白的墙 宽宽的门 大大的窗读一读，比一比读读：青青的 白白的 宽宽的 大大的青的 白的 宽的 大的有什么不一样？初步体会叠词的用法如果不重叠，你读了有什么感觉？）　　2、指导朗读：这么美丽宽敞的房子，谁能用朗读来夸夸他？　　五、教学第二句话　　1、出示句子，指名读第二句话：这句话告诉我们房子的周围有什么？（结合图片）板书：花 果 树2、 想象说话：读了这句话，你好像闻到了什么，看到了什么？　　3、学生想象朗读第二句话。

　　教学第三、四句话 1、在小朋友眼中，那座房子最漂亮？（请学生用诗句回答） 2、我们的小学堂哪些地方特别漂亮呢？ 3、指导朗读第三四句（通过指名分别读三四句，引导学生比较、评价、领悟问句和答句的读法 4、有感情地读好诗歌自由读、小组读、男女生对读 七、指导书写生字　　1、认读生字"了、子、门、月"　　2、 分析字形，记住新笔画："横钩、弯钩"，并用比较法区别"了、子"；用说笔顺法记忆"门、月"　　3、指导书写学生观察生字在田字格中的位置，教师范写，学生练写，展评第二课时　　一、听写生字　　二、背诵诗歌　　1、生练习朗读　　2、指导学生背诵看图背诵，教师引背）　　3、比比谁背的最好　　4、唱一唱课文鼓励学生把课文编成歌曲，先在小组内唱，再到全班唱　　三、巩固识字　　1、做"摘苹果"的游戏复习生字　　2、四人小组讨论如何记住这些生字启发学生用熟字加偏旁去偏旁的方法识记生字）　　交流：用比较法记偏旁："穴"与"宝盖头"，"户"与"尸"　　3、开火车给"香、哪、门、们、窗、要、亮、房、们、座、漂、青"组词　　4、创设语境，巩固生字：老师将一些生字藏在一段话中，你还能叫出他们的名字吗？（自读--同桌检查--指名读）　　我们的校园里有两座高大的教学楼。

教学楼前有个美丽的大花圃花圃里面种着各种各样美丽的花这儿一年四季散发着花香，吸引了许多同学来观赏教学楼的后面是一大片青青的草坪，男同学都爱在青草坪上踢球玩耍　　四、词语积累　　1、练习说叠词，先说课文后面的再发散　　2、词语找朋友：宽宽的、胖胖的、大大的、红红的、亮亮的、闪闪的马路、星星、眼睛、苹果、小手、太阳、　　五、拓展活动　　谈话：我们夸了农村小朋友的学校，再来夸夸自己的校园　　1、四人小组练习　　2、"夸校园"比赛可以说几句话，可以朗诵儿歌或诗　　六：布置作业　　必做题：作业本上的作业　　选做题：我们也来做诗人，夸夸小区环境美。