人教部编版初中七年级语文下册 带上她的眼睛 阅读拓展 试卷含答案解析.pdf

第第 2424 课课 带上她的眼睛带上她的眼睛阅读下面的文字，回答问题阅读下面的文字，回答问题世界上最后一个机器人世界上最后一个机器人【美】黄士芬【美】黄士芬一切都在于分门别类世界终结后的第 76 年,最后一个机器人和最后一个人类在一片狂风侵袭的高原上相遇了在这之前,最后一个机器人一直待在自己的仓库里,按照设定的程序执行任务一监测地球，直到有一天，日渐衰弱的传感器突然感应到一个能量高峰运输系统瘫痪了,最后一个机器人花了 432 天时间才来到能量高峰出现的地方,发现了开封的冷冻管那时,冷冻管里所有的人类都已经死去了除了一人以外但最后一个机器人还是执行起了她的任务她必须展开统计调查,尽自已所能维持这唯一的数据点的秩序她在高原上找到了最后一个人类，一个为了抵抗狂风而将布层层包裹在身上的人形，正在耀眼的阳光下,将食用菌放在架子上晾晒最后一个机器人开口道，“我是 R47-821,开罗仓库的指定管理人我的任务是延续人类物种是吗?”最后一个人类说，“进展如何?”最后一个机器人的记忆库里有“讽刺”这个词的定义,但她并没有听出最后一个人类语气中的讽刺意味她回答，“你是我准备登记的唯一活着的人类根据预测,人类物种消亡的时间上限是一百年。

最后一个人类的表情黯淡了下来，带着希望终成泡影的悲伤,问:“你是怎么找到我的?”“当时我正在监测,”最后一个机器人说，“433 天前的预测表明人类物种已经灭亡,不过一些冷冻舱保持完好的可能性仍然存在，但是很小我监测了下去我很高兴，”最后一个人类说，“我一直都很孤独，没有人和我说话我曾经希望.算了,没什么所以我们现在要做什么?”“我必须给你分类最后一个机器人说给我分类?”“是的为了筛选出实现物种生存的最佳决策树注在总人口只有一个人的情况下,有效的决策树还存在吗?”最后一个人类问道最后一个机器人的处理器迅速查阅了可能的人口恢复模型:“不存在,但我可以根据其他冷冻单位生存下来的可能性做出预测可能性如何?”“现在接近于零，虽然有误差，但误差范围是有穷尽的最后一个人类的表情扭曲了一下,哭笑不得:“对你来说,这就是希望吧我不抱希望，”最后一个机器人说，“我只会计算概率我的工作是帮助人类选择最有可能实现物种生存的概率路径为此,我需要数据好吧,R47821,”最后一个人类说,凑上前在机器人的机壳上友好地拍了拍，“我怎么能妨碍你的工作呢?给我分类吧你叫什么名字?”最后一个机器人开始提问瓦尔，”最后一个人类回答，“瓦尔马茨米尔。

你的职业是?”“应用气候学家，”瓦尔回答，“至少曾经是,这个职业现在要么完全无关紧要,要么是全世界最重要的你的年龄是?”“冷冻时 48 岁,所以我现在至少 49 岁了，主观上来说你是男性还是女性?”“都不是最后一个机器人停顿了一下:“这不是一个选项每个人都必须属于一个类别我是最后一个人类，”最后一个人类说，“我就是人口的 100%你是想告诉我我不存在吗?”“你必须属于一个类别最后一个机器人重复道她的程序只关心物种繁衍不，”最后一个人类说，“我是最后一个人类了,该死的我完全没有需要这个类别的理由每个人都必须属于一个类别不，”最后一个人类突然笑了起来，“你就没有类别,我也没有类别我们会一起待在这里，作为这个世界上最后的存在直到末日来临，我们也没有类别我有类别，我是女性最后一个机器人纠正道，指了指她的金属面庞上已经淡去的痕迹某个人曾经给她画过眼睫毛瓦尔呛住了,开始笑出声来最后一个机器人不知道有什么好笑的但在阳光下，最后一个人类在风中一直笑啊,笑啊，笑得坐在了地上还在继续笑着，直到泪水从脸上流下选自科幻世界,有删改)注决策树:属统计学名词,是一种树形结构的预测模型,是常用的分类方法1.关于“性别分类”，最后一个机器人与最后一个人类产生了怎样的分歧?请简要回答。

2分)2.品读小说最后一段画线句,揣摩最后一个人类的心理，结合内容加以分析4 分)3.人类和机器人都是“世界上最后一个”,小说为何以“世界上最后一个机器人”为标题?联系链接材料,结合文章内容,探究作者意图5分)【链接材料】自然本身并不关心我们对严格分类的执着坚持我或许应该这么说：自然其本身并不关心我们的坚持选自黄士芬世界上最后一个机器人创作谈4.读完本文后,有同学对科幻小说“把人物置于极端环境中”这种写法的作用不太理解请结合本文和带上她的眼睛，向他简要说明5 分)以下是带上她的眼睛的片段,供参考飞船被裹在 6000 多公里厚的物质中，船外别说空气和生命,连空间都没有，周围是温度高达 5000 摄氏度,压力可以把碳在一秒钟内变成金刚石的液态铁镍!答案：1.最后一个机器人执行设定的程序,坚持要给最后一个人类进行性别分类;(1 分)最后一个人类认为世界上只剩下自己,进行性别分类毫无意义1 分)2 地球上只剩最后一个人类,机器人依然坚持进行性别分类,这种机械荒谬行为让最后一个人类感到可笑，(2 分)同时也为自己成了最后一个人类却依然要被分门别类而感到悲哀2分)1.最后一个机器人无视性别分类已毫无意义的事实,不顾最后一个，人类的反对,按照设定好的程序,坚持要给最后一个人类进行性别分类。

2分)作者借机器人不问意义坚持分类的行为,来反思现实生活中坚持给一-切进行分门别类的现象,从而引发读者叩问自己的生活,理性思考“生活中的坚持”,做出正确的判断与选择2 分)以“世界上最后一个机器人”为标题,更突显了这样的意图1 分)2.本文设置了世界终结后的第 76 年,在一片狂风侵袭的高原上只剩下最后一个人类与最后一个机器人的情境在这样的极端环境中,最后一个机器人依然坚持执行毫无意义的“性别分类”，可以触发人们对现实生活中“坚持”的思考2 分)带上她的眼睛中的“她”因飞船故障,无法返回地表,身处地心深处在这样极端的环境中,她仍然继续坚持研究,更能突显人性的光辉与魅力2 分)科幻小说的这种写法,可以引发读者对自己的生活和所处的世界的思考,从而能更深刻地叩问人性1 分)。