水平二（四年级)《后滚翻与游戏》课的设计.docx

水平二（四年级)《后滚翻与游戏》课的设计涵江区塘头学校 林碧青一、指导思想本课依据《体育与健康课程标准》的理念，以“健康第一”为指导思想，以增强学生兴趣及掌握技能为目标，坚持以学生发展为中心，重视学生的主体地位，采用多种学练方式，来帮助学生掌握技能，促进学生身心前面发展，培养学生勇敢、顽强、克服困难的意志品质二、 教材分析根据“在小学阶段，要注意体育游戏学习，发展学生的基本运动能力”的教学要求，将动作技能创编入运动游戏中，通过游戏形式，激发学生的学习兴趣本游戏的主要目的是使学生在增加竞争因素的滚翻技能，发展腰腹、上肢力量以及灵敏、协调和平衡的能力，并促进学生身体姿势的发展三、学情分析本节课的教学对象是四年级的学生，本阶段学生天真、活泼、好动，模仿能力和接受新鲜事物的能力强，敢于表现自我，但学生存在一定的个体差异因此本节课把后滚翻与游戏相结合，在游戏中重点要求后倒快、团身紧，滚动圆滑，做到连续滚翻动作流畅本单元教学分为五课时，本课为第四课时，本课选用的教学内容学生能够基本掌握四、教学目标 （一）知识和技能目标：使90%以上的学生在游戏中能够做到后倒时双手翻掌于肩上，滚翻时团身紧，翻臀推垫及时、有力。

进一步学会后滚翻的简单组合动作二）体能目标：发展腰腹、上肢力量以及灵敏、平衡及奔跑能力体验运动乐趣，增强安全意识和能力，学会同伴间的保护与帮助方法三）情感目标：培养学生自信、勇敢、坚毅和克服困难的良好品质 福建省中小学体育与健康课教案教师：　林碧青　　　班级：四年级　　人数：40人　　　课次：第 课时　教学内容1、后滚翻与游戏：连续后滚翻2、游戏：障碍跑接力重点：后倒快、团身紧，滚动圆滑难点：翻掌贴肩，快速推手教学目标知识和技能目标：使90%以上的学生在游戏中能够做到后倒时双手翻掌于肩上，滚翻时团身紧，翻臀推垫及时、有力进一步学会后滚翻的简单组合动作体能目标：发展腰腹、上肢力量以及灵敏、平衡及奔跑能力体验运动乐趣，增强安全意识和能力，学会同伴间的保护与帮助方法情感目标：培养学生自信、勇敢、坚毅和克服困难的良好品质课的结构教学内容教学活动方式与组织措施次数、时间、强度开始热身部分一、上课常规二、创编垫上玩法三、热身操伸展运动扩胸运动体侧运动体转运动腹背运动跳跃运动一、上课常规教学活动：1、集合整队，检查人数，师生问好2、宣布教学内容及要求3、安排见习生组织措施：如图（1）××××××××××××××○○○○○○○○○○○○○○图（1）△要求：1、学生背向风沙、太阳。

2、整队能做到快、静、齐、精神饱满二、教学活动：1、教师引导学生自由发挥体操垫上的玩法2、师生共同完成创编组织措施：如图（2）× ×× ×× ×× ×△ 散点○ ○○ ○○ ○○ ○图（2）要求：保持同学之间的距离，注意安全，在规定场地进行创编三、热身操教学活动：1、教师领操2、学生跟着音乐练习组织措施：如图（1）要求：动作舒展、有节奏感，充分活动2分钟小5-6分钟中3-4分钟4×8拍中学习提高部分一、连续后滚翻方法：把学生分成人数相等的八个队，分别成纵队站在预备线后听到信号后，连续做后滚翻至终点后迅速跑回起点拍第二个同学的手，依次进行，最先完成任务的小队为获胜队重点：后倒快、团身紧，滚动圆滑难点：翻掌贴肩，快速推手 二、 游戏：障碍跑接力方法：把学生分成八路纵队站在起点,听到信号后从起点出发，跨越前面的障碍物到达终点，从终点绕过后立即跑回起点拍第二个同学的手，依次进行，最先完成任务的为获胜队一、连续后滚翻教学活动：1、辅助练习：（1）脚夹沙包后滚翻练习。

2）后滚翻钻圈练习2、教师示范、讲解连续后滚翻动作要求3、体验保护与帮助的练习4、各小组进行练习，师纠错5、总结，评议组织措施：如图（3）X X X X 0 0 0 0X X X X 0 0 0 0X X X X 0 0 0 0△ 图（3）要求：1、掌握动作要领2、听从教师指令，积极参与练习二、游戏：障碍跑接力教学活动：1、教师示范、讲解游戏方法2、 学生练习3、总结，评议组织措施：如图（4）× × × × ○ ○ ○ ○× × × × ○ ○ ○ ○× × × × ○ ○ ○ ○ × × × × ○ ○ ○ ○18-21分钟4-5分钟3分钟1分钟8-9分钟2-3分钟大7-8分钟1分钟5-6分钟1分钟△ 图（4）要求：遵守游戏规则，积极主动的参与其中恢复整理部分1、集合整队2、做放松腿部练习方法：学生在老师的带领下，做放松动作3、评价、总结、布置作业4.、师生再见5、收拾器材教学活动：1、师生一起做放松动作2、师生进行总结、评价组织措施：如图（1）要求：1、动作放松自然2、自评、互评客观公正。

2分钟2-3分钟小场地器材篮球场一个，体操垫21块，音箱一台预计运动负荷练习密度：45%±5%，中等强度最高心率：165次/分平均心率: 125±5次/分。