第19课 武术：小套路考核1.docx

武术：小套路考核锦泉小学陈俊男2019年5月16日水平二 武术 教学设计辽宁省大连市甘井子区锦泉小学 授课教师：陈俊男 时间：2019.5.16课题武术：小套路考核3-1重点武术小套路各动作连接协调难点动作节奏明显，动作干脆有力学习目标1.通过练习，80%以上学生能够掌握武术健身操旭日东升整套动作，且动作协调连贯2.通过练习发展学生的肢体力量和协调性3.在自主与合作学习中培育学生团结协作，坚韧不拔等优秀意志品质顺序时间教学内容教与学的过程组织与要求运动分量次数时间准备部分8分钟一、课堂常规二、队列练习三、一般性准备活动 1.自编热身操四、专门性准备活动1.武林小将1.体委整队，师生问好（抱拳礼），报告人数，宣布本课内容2.教师指挥学生进行队列练习，学生抖擞精神积极参与3.教师带领学生跟随音乐做热身操4.学生原地快速高抬腿跑，教师随机白板播放武术基本动作，学生迅速喊出动作名称并正确做出招式组织：要求：快，静，齐，精神集中，动作标准，认真热身114122基本部分28分钟一、武术健身操“旭日东升”考核1.集体复习武术健身操“旭日东升”2.简评3.公布考核规则4.奖项设置5.分组练习6.问题纠正7.继续练习8.考核9.颁奖仪式1.教师带领学生集体练习武术健身操“旭日东升”。

2.教师简评复习情况指出不足3.教师公布考核规则：“随机抽取两节武术操，结合自主创编，以八人为一小组进行考核4.教师公布奖项设置“最佳力度奖、最佳口令奖、最佳创意奖、小小武魂奖5.学生八人一小组进行武术健身操“旭日东升”复习，使用ipad拍照（摄影）组员练习过程（瞬间），辅助组员改正错误动作，记录组员优秀瞬间6.教师指出发现问题并集体纠正，学生上传练习实录教师指导进行纠错评价7.各小组纠正错误继续练习8.各小组依次进行展示考核，其余组同学做横叉观看9.教师公布各小组及个人获得奖项并颁发训练器材奖励小贴纸组织：评价标准：1.小小武魂奖：（全组无错误动作、口令洪亮动作有力，节奏分明，表现出武术的精气神2.最佳力度奖（全组无错误动作，动作有力3.最佳口令奖：（全组无错误动作，口令响亮4.最佳创意奖：（全组无错误动作，队形设计新颖）要求：认真练习，动作连贯标准，声音洪亮，干脆有力，互帮互助1多次2多次125452二、身体素质练习1.小武者的试炼1.学生分为四组，教师指导学生根据大屏幕显示布置器材，通过大屏幕学习四套训练动作“折返跑”“开合跳”“障碍跑”“俯撑摸高”每组同学在舒缓音乐时快速顺时针移动到下个位置阅读运动要求并休息，在快节奏音乐响起时立即按要求开始运动。

2.教师流动指导规范动作组织：要求：认真练习，遵守规则，听音乐起始①折返跑：每次折返要触摸到标志牌②开合跳：开合跳两腿超过肩宽，两臂用力③障碍跑：快速绕过每个障碍，加速返回循环练习，返回避开不碰撞同学④俯撑摸高：双手交替触摸障碍栏，身体不贴地面43结束部分4分钟一、韵律放松操二、小结三、布置作业四、宣布下课1.教师带领学生随音乐做放松操2.教师评价各小组表现，表扬课堂表现优秀的学生3.教师布置课后作业4.教师宣布下课值日生回收器材，带回教室组织：要求：认真放松，遵守纪律12场地器材1.体育馆2.标志桶10个3.标志盘16只4.障碍栏8个5.木哑铃16只6.小音箱7.ipad 4台心率曲线图预计运动负荷预计练习密度：70% 最高心率：175次/分平均心率：145次/分安全防范1.充分热身避免拉伤2.障碍跑折回同学遵守路线以免发生碰撞3.折返跑拉开距离避免碰撞4.回收器材监督避免疯闹课后小结。