一年级思品教案沪教版.pdf

一年级思品教案沪教版一年级思品教案沪教版篇一：沪教版一年级语文（下）全册教案一年级下语文教案1.春天在哪里学习目标：1.认识生字9个；描写其中4个左窄右宽的字2.积累8个词语3.正确朗读课文，背诵课文4.初步了解春天里风、雾、雨、阳光，以及植物的一些特点，激发学生热爱春天的感情重点和难点：1.认读生字8个：枝、柳、舞、桃、换、洒、探、暖积 累“柳条、桃花”等9个词语2.了解春天里风、雾、雨、阳光，以及植物的一些特点,激发学生热爱春天的感情教学过程：一、揭示课题第1页一年级思品教案沪教版1,近了，近了，春姑娘带着风弟弟，在向我们招手呢！同学们，你们看见春天了吗？2 .出示课题：春天在哪里3 .齐读课题，说说你在哪里看见了春天？二、感知课文1 .听录音，想一想：春天在哪里？2 .流并板书：枝头上草地上竹林里田野里3 .学习生字：枝（读准翘舌音）4 .自由轻声读课文，口头填空三、读课文识字1 .分节朗读课文，说说每节分别介绍了春天的哪一个特点？（板书）2 .学习生字：洒 暖3 .春天的风、雾、雨、太阳是美好的，给哪些植物带来了生机?找到相关的句子读一读1）学习生字：柳、雾、桃、换、探2）正确朗读词语。

3）朗读句第2页一年级思品教案沪教版4 .有感情地朗读课文：表演读、比读、合作读、引读等5 .试背课文四、复习巩固1 .抽读生字卡片2 .比一比，口头组词：3 .游戏：春姑娘送信五、拓展延伸出示句式：春天在哪里？春天在春天的六、写字指导1 .复习部首：提手旁，木字旁积累文中带有“提手旁”和“木字旁”的字2 .描写生字：枝、桃、操、换1)交流书写笔顺2)教师范写，注意左右结构的生字在田字格中的相应位置第 3 页一年级思品教案沪教版（3）学生照样子描写2.闹 花 灯学习目标：1.认识生字9个，描 写4个左中右结构的字2.积 累9个词语；注意词语中前后鼻音字的读音3.正确朗读课文4.了解元宵节闹花灯的习俗，感受闹花灯的热闹场面重点和难点：1.积 累9个词语；注意词语中前后鼻音字的读音2.了解元宵节闹花灯的习俗，感受闹花灯的热闹场面教学过程：一、谈话引入，揭示课题1.小 朋 友，你知道每年的正月十五是什么节日吗？出示句子：正月十五是元宵节齐读句子）2.学习生字：元、宵（请学生简单介绍自己和家人是怎样过元宵节的第 4 页一年级思品教案沪教版出示课题：2闹花灯元宵节是中国的传统节日，这天人们要吃元宵，闹花灯。

今天这节课，老师就带你们一起去闹花灯二、整体感知课文，学习部分生字1 .元宵节的夜晚是怎样的呢？听课文录音，完成填空出示：元宵节的夜晚，马路上歌声、笑声、2 .根据学生回答完成填空出示：元宵节的夜晚，马路上人流如潮，灯火通明歌声、笑声、锣鼓声融成一片，响彻夜空3 .学习生字：潮、通、彻三、再读课文，感知内容1 .课文中写了哪些灯?借助拼音，轻声读课文第2小节，注意读准字音2 .学习生字：龙、追、禁3 .再读第2小节，找出描写龙灯的句子4 .根据回答出示描写龙灯的句子第5页一年级思品教案沪教版5.指导读句：孩子们情不自禁地高喊：“龙活啦！”四、拓展延伸，练习说话1.你想闹花灯吗？和你的好朋友一起参观一下我们的教室,然后向你的好朋友介绍一下你最喜欢的花灯？它是怎么样的？（注：可以说图中的灯，也可以说自己在元宵灯会上看到的灯1）好朋友间相互介绍自己最喜欢的花灯2）全班交流，评一评，谁说得清楚连贯2 .朗读课文五、复习巩固1 .游戏巩固认读生字：听音取卡片2.填字读词出示：灯火（）明、人流如（）、响（）夜空、情不自（）、元（）节、（）赶、（）流、（）知六、写字1 .看老师写注意这四个字在田字格中的位置。

2 .描 摹“潮、彻、翻、柳”3 .春雨沙沙第 6 页一年级思品教案沪教版学习目标:1.认 识“提土旁”；认识生字10个；描写4 个左窄右宽的字2.积累9 个词语3.正确朗读课文4.体会春雨中乡村的迷人景象重点和难点：1.能运用多种方法识记本课生字新词20体会春雨中乡村的迷人景象教学过程：一、猜谜引入，出示课题1.猜谜：千条线，万条线，落入水中都不见（雨）2.出示课题：3.春雨沙沙（齐读课题）二、整体感知，学习生字第 7 页一年级思品教案沪教版1.沙沙的春雨织出了一幅美丽的春天的图画出示课文图)谁能看看图来介绍一下？出示：这是一幅美丽的春天图画:()o2.听课文录音，边听边想课文中是怎样描写这幅图画的3.根据学生回答，出示生字4.学习本课9 个生字1)小组合作学习生字，巧记生字2)全班交流记字方法3)指导书空：织、坡、播、植三、朗读课文，了解内容1.借助拼音读课文，要求不加字，不漏字，读准字音2.指名分节读课文，其他学生边听边思：课文哪一小节描述了美丽的春天图画3.交流并出示第2 小节4.朗读全文四、说话训练，拓展延伸第 8 页一年级思品教案沪教版你知道春天还有哪些迷人的景象吗？1.小组讨论。

2.全班交流五、复习字词句，巩固练习1.读生字游戏：你点我读难不倒(同桌学生一个点生字,一个读生字)2.部首妈妈找孩子；积 累“提土旁”的字3.读句子：(1)春雨沙沙，春雨沙沙?沙沙的春雨，像千万条丝线飘下？：(2)穿梭的燕子衔着雨丝，织出一幅美丽的春天图画：绿的，是柳叶；红的，是桃花4.复 习“织、坡、播、植”4个生字的笔顺5.描 摹 生 字”织、坡、播、植”4.一粒种子学习目标：第 9 页一年级思品教案沪教版1.认 识“米字旁”；认识生字10个；描写左窄右宽的字4 个2.积累10个词语和2 句句子3.正确朗读课文4.知道种子通常在春天发芽长大，初步了解种子发芽需要一定的温度、水分和空气重点和难点：1.识记本课9 个生字2.指导学生读好课文练习中的长句3.展开想像，根据自己的感受演一演种子钻出地面后会怎么说、怎么做教学过程：一、启发谈话，揭示课题1.我们学过许多有关春天的课文，说说春天是怎样的2.春天是万物复苏生长的季节今天老师给大家带来一个朋友出示：种子图片3.揭示课题：一粒种子学习生字：粒4.关于种子，你们想知道些什么？第1 0页一年级思品教案沪教版二、整体感知课文，学习部分生字1.边听录音，边跟着轻声读一读，思考种子是怎样发芽的？2.学生交流，完成填空。

3.学习生字这里出现了“泥、堤、渴、舒、钻”5个生字，请同桌两个同学先借助拼音读准生字字音，讨论一下你有什么好办法认识这些生字吗？4.学生交流5.再读出示的句子，要求读准字音、读通句子三、朗读课文，再学部分生字1.读课文，划句子谁帮助种子钻出地面的？请你们借助拼音再读读课文，边读边划：出他们之间的几次对话2.交流，出示有关句子3.朗读课文，通过老师引读、学生自读等形式把这部分读通读好4.学生字，出示：咱、泉、赶，在小组长带领下学习第1 1页一年级思品教案沪教版5 .检查识字情况6 .巩固识字，朗读句子1)种子为什么要迫不及待地钻出地面？(2)指导读句子3)做“找朋友”游戏，读词语四、体会角色，说话训练1 .自读课文，把生字再放回课文读一读，做到不加宇、不漏字2 .找你的好伙伴，分角色、有感情地读读课文3 .种子终于钻出了地面，他会看见什么呢，会怎么说？试着给他配配音五、指导写字1.观察本课要写的4个生字2.教师指导注意点3.学生书写识字游戏1学习目标：第1 2页一年级思品教案沪教版1 .复习带有前后鼻音的音节2 .在游戏中学习组词3,学习读出感叹句的不同语气4 .描写4个左窄右宽的字重点和难点：复习部首，通过各种游戏的形式寻找并掌握部首的组字规律。

教学过程：一、揭示课题1 .这堂课，实验小学一年级的六个班级的小朋友要出发去参加一场“识字游戏”让我们跟着他们去看一看吧！（出示课题：识字游戏1）2 .齐读课题二、游戏一：到达目的地，指挥停车1.出示三辆汽车图，车上贴有一（1）班、一（2）班、一（3）班、一（4）班、一（5）班、一（6）班听，小朋友们在车上唱起了歌曲，你们会唱吗？（播放学生喜欢的一首歌曲）第1 3页一年级思品教案沪教版2.嘀 嘀，汽车到站了瞧，今天的停车场是三个部首出示：口、日、月)(1)指名领读2)请你们做小交通员，将汽车停在合适的停车场内3)再请大家做一名小小观察员，看一看这些汉字和它的部首有什么联系？(4)你还能说出几个带有这些部首的汉字吗？和同桌比一比,看谁说得多、说得正确三、下车后找好朋友手拉手，排队出发1.出示10位孩子图，身上分别写有部首和汉字2.教师示范：我找到了、找到了，“三点水”的好朋友是“西”，合起来成为“洒”3.指名上来摆动教具要求边摆边说)4.哎呀，这儿还有几组小朋友也遇到了困难你们愿意来帮帮他们吗？四、游戏-词语接龙1.指名几位学生接读“微”的词语接龙第1 4页一年级思品教案沪教版2.出示四个词语，学生挑选自己喜欢的落座，并开始词语接龙的游戏。

教师巡视五、领奖一一分 辨“双胞胎”1 .老师宣布：一（5）班获得词语接龙比赛第一名！上台领奖的是一对三胞胎瞧，他们长得多像啊！、（出示三个女孩头像，手拿三句句子）2 .轻声朗读句子，你发现这三句句子有什么共同点？3 .都是感叹号，可是读起来有点不一样你能区别吗？找两位同学一起读句子，读出不同的语气4 .学生朗读，学生评价，教师适当引导六、写字比赛1 .出示：洒、信、清、你（这四个字有什么共同点？都是左右结构、都是左窄右宽的字）2 .书写左窄右宽的字要注意什么？3 .老师学生共同参与，书写四个汉字教师巡视，注意强调书写姿势）篇二：一年级数学上册相像的题1 教案沪教版第1 5页一年级思品教案沪教版相像的题教学内容：上海市九年义务教育课本小学数学新教材一年级第一学期P 4 5教学目标：1 .理解几加（减）几的算式和十几加（减）几的算式之间的联系2 .利用几加（减）几和十几加（减）几的算式之间的联系，熟练计算十几加几，十几减几的算式3 .培养学生的观察比较能力、推理能力和合作学习的能力4 .经历主动分类、尝试探究、实践应用的行为过程，体会数学知识的内在联系教学重点：1 .观察比较，得出几加（减）几与十几加（减）几是相似的题。

2 .从 几 加（减）几推算得出十几加（减）几的结果第1 6页一年级思品教案沪教版教学难点:编写出减法中的相像题教学准备：多媒体课件、小圆片、数字卡片教学过程：一、创设情景 感受新知游戏引入1)媒体出示胸口带有算式3+1、2+4、4+5、6+3、12+4、16+3、13+1、4+15 的小动物师：小朋友，这些小动物都在找自己的好朋友我们一起来帮帮他们，好不好？(2)根据学生汇报，整理成：3+1 6+3 2+4 4+513+116+3 12+44+15二、尝试探究构建新知1.观察比较、提炼计算方法第1 7页一年级思品教案沪教版(1)议一议师：你们为什么这么分，能说说理由吗？(根据整理提问)生 1:竖着看，前面三组第二个加数是相同的，最后一组是第一个加数相同生 2：另外一个加数的个位上的数字也相同生 3：每一组的下面一个算式都比上面一个算式多了十2)算一算师：3 +1 我们都会算，可是1 3 +1 你会算吗？请大家算一算3)说一说师：先请同桌说说你是怎样算的，再集体交流生 1：3+1=4,1 3+1 就是先算 3+1=4,再算 1 0+4=1 4生 2：我是摆小圆片算的，3 +1 就是先摆3 个圆片，再添上 1 个圆片，所以是4个圆片；1 3+1 就是先摆1 3 个圆片，再添上1 个圆片就是1 4 个圆片。

师根据学生汇报出示点子图第1 8页一年级思品教案沪教版生 3：我是在数射线上做的，3+1 就是从3往前跳1 格，跳到4的位置，1 3 +1 就是从1 3 往前跳1 格，跳到 1 4 的位置根据学生汇报，师在媒体上演示4）练一练师：小朋友想出了许多计算的方法，下面就请大家用自己喜欢的方法算一。