2024年中班数学说课稿气球伙伴（优秀24篇）.docx

2024年中班数学说课稿气球伙伴（优秀24篇） 总结是对过去的梳理，对未来的规划优秀的总结应该具备简洁明了的表达方式，将复杂的内容更加容易理解10.希望通过这些总结范文的分享，能够激发大家写作总结的灵感和动力 中班数学说课稿气球伙伴篇一 尊敬的评委、亲爱的老师： 大家好！ 我今天说课的内容是中班数学活动《我会整理》 一、说教材 1、设计意图：分类是根据物品的同和异，把物品集合成类的过程，也就是把相同的或具有共同特征的物品归并在一起，中班数学活动说课稿《我会整理》对中班幼儿来说分类包含两个层次 一个是求同，就是把相同的物品摆放在一起，比如西瓜和西瓜、糖果和糖果 第二个层次是分类，分类就是把有共同特征的物品放在一起在本节课中就是在找到一模一样的礼物的基础上再把礼物分成可以吃的,可以玩的和书本三大类 求同是分类的基础，因为求同时的标准是现成的，而分类时要幼儿自己产生标准，他们会把西瓜和糖果都放到食物箱里所以设计时先让幼儿进行求同活动，提高他们掌握标准的能力，循序渐进，再让幼儿进行分类活动通过生动的游戏形式，让幼儿在动动、玩玩、做做的过程中，积累有关类的经验，提高幼儿对数学活动的兴趣。

2、目标定位： 1、让幼儿能找出相同的物品，并知道摆放在一起 2、练习将物品分类，并养成分类摆放物品的好习惯 3、让幼儿通过游戏体验相互合作、和同伴分享的快乐 重点：让幼儿能找出相同的物品，并知道摆放在一起这个重点是新知识的传授和接受的过程，让幼儿明白相同的物品应该放在一起 难点：学会把特征相同的物品摆放在一起，养成分类摆放物品的好习惯这个作为难点的理由是上个环节只是学会分相同的物品，现在要学会分类，把有共同特征的物品进行分类，并养成良好的习惯 活动准备：活动准备是为活动目标更好的服务，所以我准备了食物，ppt，玩具，书本，储物箱，小动物头饰 二、说教法： 游戏教学法：游戏是幼儿园教学的灵魂，大家都知道数学是最枯燥无味的学科，那么怎么才能让幼儿喜欢上数学，对数学有兴趣呢?只有运用游戏才能让幼儿保持兴致，吸引幼儿的注意力，进行有效的教学所以我在开始的时候运用游戏来导入课题，先吸引住幼儿，又在结束的部分运用游戏，让幼儿在欢乐的气氛中结束活动 观察法:运用ppt让幼儿能直观的了解画面，并通过画面上的物品越来越少培养幼儿的观察能力，并了解相同的物品应该摆放在一块。

操作法：让幼儿通过礼物自己动手操作，把同类的物品放到一个储物箱中 三、说学法： 幼儿是学习的主人，以幼儿为主体，为了激发幼儿的学习兴趣，本活动采用的方法有： 操作法：让幼儿自己送小白兔礼物，锻炼自己的动手能力在分类时幼儿自己动手操作，体现了自我判断能力 游戏法：让幼儿在游戏中愉快的玩，体现了在玩中学，在学中玩，幼儿不会感到枯燥无味 四、说教学过程： 这个活动我共分了三大环节，即感知——认知——分类 讲述故事《生日的烦恼》今天是琪琪的生日，大家都来给琪琪送上生日礼物，琪琪吧礼物统一放在一起，可是琪琪一个不小心把礼物完全都碰洒了，这可怎么办呢?请我们的小朋友们帮琪琪想一个办法先感知分类导入课题 第二个环节是求同，也就是把相同的物品放到一起出示老师带来的礼物，观看ppt,让幼儿观察都有什么礼物，礼物摆放的太乱了，引导幼儿一起整理，先把一种物品拿出来，摆放在一起再拿出一种物品，摆放在一起让幼儿认识并知道相同的物品应该放在一起 儿在游戏中反复体验，反复感受，已突破难点 结束部分： 老师和幼儿抬着食物箱到外面草地上分享食物，让幼儿在游戏中欢乐愉快的结束活动。

活动延伸： 区域活动，在益智活动区，投放玩具卡《我会分类》请幼儿操作，并把各个类型的东西放在一起 中班数学说课稿气球伙伴篇二 认识数字8是中班数学活动里的一个内容，这个内容是在学习7以内的数的基础上进一步让幼儿掌握添上一个和去掉一个等量不变的关系，知道数字8的形成过程，感知数字8的实际意义，理解数字与物体数量之间的关系，激发幼儿学习数学的兴趣，并且中班幼儿已经具备了手口一致的点数能力、观察能力和动手操作能力，因而制定相应的目标为： 1、知道7添1是8，并能认读数字8 2、理解8的实际意义，知道数字8可以代表任何数量为8的事物 本班幼儿大多数孩子都活泼好动、喜欢游戏，善于思考，对周围的新事物充满好奇在认识了7以内的数字后，对抽象的数概念有了一定的认知、理解，动手能力较以前大有进步根据《纲要》提出的教育活动内容的选择，既要适合幼儿现有的水平，具有一定的挑战性，贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的实物，又要拓展幼儿的经验，拓宽幼儿的视野我采取愉快式教学法、观察法、操作法、游戏法等，以帮妈妈做红枣馒头的情景贯穿整个教学过程，从而提高学习兴趣、吸引其注意力，充分发挥他们的学习积极性通过让动口、动手、动眼、动脑为主的学习方法，使学有兴趣，学有所获。

数学来源于生活，又服务于生活，怎样使幼儿将数学知识和生活联系起来，用学到的数学知识来解决生活中的实际问题，体现幼儿“学”和教师“教”的主要方向，只有把握好活动的重难点我们才能在教学中合理设计教法和学法，使教师有目的地引导“重点”，从而突破幼儿学习的“难点”本着这样的观念，我设计本次活动重点为：通过观察发现7个添上一个是8，知道数字8的实际意义难点是能按数量与数字匹配，巩固对数的理解 活动准备是为具体活动目标服务的，同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的因此，活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应为此，我准备了一下材料：卡纸做的大馒头、小馒头、大红枣、小红枣若干，数字卡片1—8室内放置有数字的8个呼啦圈、雪花片插塑若干 五、说设计过程对数学活动的要求《纲要》明确表明“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学活动的重要和有趣……”但组织数学教学活动是数学知识的获得、技能技巧的形成、智力、能力的发展以及思想品德的养成的主要途径为了达到预期的教学目标，我对整个教学过程进行了系统的规划，遵循目标性、整体性、启发性、主体性等一系列原则进行教学设计，设计了5个主要的教学程序。

首先这个活动是第一个主题中的活动，新年刚刚过去，因此我根据孩子的年龄特点和发展需要，创设情境，引出主题师：小朋友刚刚在家度过了一个快乐喜庆的节日，是什么节日？（春节）让我们听着欢快的音乐再来回味那些快乐的时光，好吗？播放音乐《过新年》，和小朋友一起舞蹈谈话：“过年的时候，妈妈用面粉做了一些馒头，我们一起来看看，妈妈做了多少个馒头呢？”出示用卡纸做的7个大馒头和7个小馒头，对应摆放，引导幼儿运用目测数群和点数的方法复习7以内的数与量之间的匹配关系 第二环节，学习8的形成在此基础上，再出示一个大馒头引导幼儿观察数量发生了什么样的变化？应采取何种办法使大、小馒头一样多？说出7个添上1个是8个，8去1是7培养幼儿的观察能力和解决问题的能力 第三环节，学习8的点数 1、帮妈妈做红枣馒头师：妈妈还准备了好吃的红枣，准备把红枣放到馒头上一起蒸，这样馒头就会变得更好吃妈妈决定给每个馒头上放上8个红枣，请你们帮帮她吧 2、幼儿分组操作，给馒头贴红枣 师：每位小朋友都可以有一个大馒头和一个小馒头，请小朋友分别给大馒头上放8个大红枣，给小馒头上放8个小红枣 3、交流验证操作结果。

请幼儿相互点数，看看是不是放了8个红枣，多了就拿掉，少了就增加 4、师：现在我们和8成为了好朋友，我们再来和8做游戏吧拍8下腿，扭8下腰，撅8下嘴，晃8下腰 第四环节，在幼儿掌握了数字8的形成过程后，重点让幼儿感知数字8的实际意义和认读数字81、出示数字8的卡片，请幼儿认读，让幼儿观察数字8的形状像什么？2、请幼儿说一说8除了代表8个馒头、8个红枣以外，还可以代表什么？启发幼儿找出可以用8表示的事物 结束部分采用游戏法：（1）按数取物：（重点是巩固8以内数的点数）我出示不同的数字，幼儿取出相应的实物；（2）跑圈：（巩固8的形成）让8名幼儿围着两个放有数字7、8的呼啦圈慢跑，当听到教师说7添1或8去掉1等口令时，立刻站到相应的圈里，做错的幼儿将被淘汰 请幼儿寻找生活中的数字8 中班数学说课稿气球伙伴篇三 我说课的内容选自中班数学领域《生活中的数字》数”来源于生活，运用于生活寻找生活中的数字这一活动内容灵活丰富，根据中班年龄特点和已有的生活经验，他们对生活事物充满好奇心《纲要》中指出：“教学活动内容的选择既贴近幼儿生活，使幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。

因此我选择了这一活动 1、发现生活中的数字，初步了解数字在不同物品上的不同用途 2、尝试运用数字纸条进行游戏活动，从中体验游戏的乐趣 3、幼儿能对数字产生兴趣，能积极关注身边事物的情感态度 新《纲要》指出：教师应该成为活动的支持者、合作者、引导着活动中教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，以互动的、开放的研究理念，让幼儿真正成为学习的主体因此我采用了操作法、情景法、互动法，并设计游戏形式，让幼儿在游戏中学习，充分发挥幼儿学习的积极性 本次活动中，主要的学习方法是让幼儿在游戏和实际操作中运用各种感官，感知周围生活中的数字，体验数字与人们生活中的关系本活动自始至终让幼儿处于活跃、积极的学习状态中 发现生活中的数字，了解它们的不用用途，并知道人类与数字的密切关系 1、数字找朋友——激发幼儿对数学活动的兴趣 2、找数字——幼儿在食物上找数字，并激励幼儿相互交流，说说自己的发现 3、生活中的数字——通过讲述、猜想来激励幼儿畅所欲言，充分调动幼儿的积极性，营造轻松愉悦的氛围，拓展幼儿已有的生活经验 4、幸运号码——通过游戏发现数字的趣味性和丰富性，从而更真切的体会数字的神奇，随便的调换数字的位置就可以排成不同的数字组合。

5、设计号码——幼儿运用已有的知识解决问题，为自己编号码让没个幼儿参与其中，从而体验成功感，使他们对数字产生极大的兴趣，激励幼儿在生活中主动观察事物和运用数字，为以后学习奠定基础 根据《纲要》中指出：能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣本活动利用游戏导入，能激发幼儿的学习兴趣，气氛活跃，而重点部分的教学采取动手操作实践，保证数学活动效果，本教学活动是环环相扣的，让幼儿在学中玩，玩中学，使新知识得到巩固和利用 中班数学说课稿气球伙伴篇四 尊敬的评委、亲爱的老师： 大家好！ 我今天说课的内容是中班数学活动《我会整理》 1、设计意图：分类是根据物品的同和异，把物品集合成类的过程，也就是把相同的或具有共同特征的物品归并在一起，中班数学活动说课稿《我会整理》对中班幼儿来说分类包含两个层次 一个是求同，就是把相同的物品摆放在一起，比如西瓜和西瓜、糖果和糖果 第二个层次是分类，分类就是把有共同特征的物品放在一起在本节课中就是在找到一模一样的礼物的基础上再把礼物分成可以吃的,可以玩的和书本三大类 求同是分类的基础，因为求同时的标准是现。