《初识文字处理软件》教案(共4页).docx

精选优质文档-----倾情为你奉上《初识文字处理软件》教案【教学目标】1、掌握Word启动方法，认识Microsoft Word 2010窗口及主要工具栏；4、学会对文字的插入与删除方法；5、掌握文件的保存及另存；6、通过修改文章中的错别字，感受用计算机修改文章的优势教学重难点】1、认识Word窗口及主要工具栏，掌握文字的插入与删除方法；2、如何保存文件的副本教学准备】一篇有错别字的文章《你好，北极光》，预先发到学生机一些电脑桌面截图，Word打开路径的截图教学过程:】一、激趣引入师：同学们，你们能告诉我这是什么吗？生：这是写字板师：在上学期我们已经学会在“写字板”中输入文章，但“写字板”有时也会“力不从心”，有很多任务它还是无法完成的，比如说给文字美化，以及文字的排版演示介绍一些在实际使用时不能用“写字板”解决的情况那么同学们，你们遇到这种情况，会有什么更好的办法解决呢？或者谁有见到过用其它的工具来给这些文字做“美容”的吗？设计意图：利用前后知识版块的对比，用写字板功能单一的特点引出新的内容，激起学生兴趣二、认识Word，打开Word1.介绍Word师：下面，我们就来认识一位本领比写字板更大的朋友，它比写字板更有魔力，是现今为止使用最广泛的一款文字处理软件，它就叫Word。

2.找到Word,打开Word，观察Word（1）打开word师展示一张图片（桌面截图——里面有word软件的快捷图标），教师告诉学生Word的图标，让学生想办法打它打开！师巡视观察学生完成情况对已经打开的同学进行表扬师用教学软件全屏总结Word软件的打开方法：①利用桌面的快捷方式打开；②常用的打开方式：单击【开始】-选中【所有程序】-单击【Microsoft Office】-单击【Microsoft Word 2010】让学生再试一次打开Word，完成后，观察界面，也可以动用鼠标点点看（教师巡视，帮助指导各别没打开软件的同学打开Word）2）展示word师展示Word打开后的图片（或者用教学软件）介绍Word各部件及功能重点介绍“文件”选项卡的功能（为接下文件的打开做准备）设计意图：通过学生自己先探究再讲解演示的模式，让学生加深对Word软件的印象三、修改文章1.打开文章导语：刚才我们一起认识了功能强大的Word,大家有没有一种眼花缭乱的感觉？有种软件内容好多，无从下手之感？不用担心，这是一个过程，老师和你们一样，刚开始学习时也有同感我们一点一点来学，下面由你们扮演小老师，帮老师修改一位同学的作文中的错别字。

请同学们使用Word文件选项卡，打开试试，打开的同学请举手请个别学生上台演示学生再一次练习打开文件的方法设计意图：让学生演示给学生看，既能锻炼学生展现自己的胆量，又能让老师更好的在其操作过程中发现学生的操作手法是否合理同学教同学的好处是让同学们在学习新知识时减少压力2.当“小老师”改作文师：细心的同学一定发现文章里有好多错别字，现在老师教大家修改错别字的方法（演示）：先用鼠标选到错别字的前面，按DELETE键删除错别字，并输入正确的字；如果是漏字，可以先在漏字的地方点击鼠标，然后输入文字下面同学们试着修改错别字巡视并一对一纠正不会操作的学生）其实修改错别字的操作方法还有很多，在日常生活中，我们常常根据自己的习惯选择一种合适自己的修改方法，下面老师为大家演示一下其它的几种方法，大家可以体验一下，选择一种适合自己的方法，并把它练熟演示其它几种文字修改方案）设计意图：在文字处理的过程中，一个问题往往有好几种处理方式，选择适合自己的方法，对提高学习、工作效率有很大的帮助因此在教学过程中，特别是认识新知识时，一定要多花点时间和精力培养学生掌握多种操作方法，并让他们选择出合适自己的方法通过多次练习的方式，让学生掌握修改文字的方法，突破本节课的难点。

四、保存文章师：通过各位小老师的努力，终于把文章中的错别字修改好了，现在我们还需要最后一步，把修改好后的文章保存好，但是，又不能把原来的带有错别字的文章改变了现在我介绍大家认识“另存为”和“保存”这两个朋友，首先介绍“另存为”它就能做到保留文件原件，又能保存修改后的文件演示“另存为”，把文章分别保存到不同的位置）而保存功能常用于新建的文件时使用设计意图：另存为和保存的区别，需要学生多次练习，自己去实践领悟，这需要一个过程，因本次课需要修改文章，而不能把原文章改变了，所以先重点把另存的方法介绍给学生，保存的方法在以后的课程中慢慢让学生体会《初识文字处理软件》教学案例乔婷婷专心---专注---专业。