音乐与学习效率.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑音乐与学习效率 有的同学热爱边做功课边听音乐，这样做好不好呢?研究说明，适度的音乐能激发右脑的兴奋，使左脑工作时，右脑也参与，这对于提高整个大脑的功能，提高学习效率，是有积极作用的 科学家们察觉，音乐可对人的心绪和行为产生微妙影响由此有人推断：背景音乐也能改善孩子的学习才能 英国伦敦教导学院的专家们通过一项新研究察觉，不同种类的背景音乐对孩子学习才能的影响有天壤之别这就意味着：假设梦想通过背景音乐让孩子学习得更好，那么首先务必对背景音乐严作选择 专家们将受试儿童分成A、B、C 3个组A组儿童赏识艾伯塔诺尼轻柔美好的《慢板》，B组儿童凝听克尔特林的爵士乐《三位一体》，而C组儿童那么什么也不听此后，三组儿童又都采纳了阅读理解、记忆单词、背诵课文和四那么运算测试，而测试内容完全是刚刚学的新学识结果的结果显示，平均劳绩最优的是A组，其次是C组，而最差的那么是B组 专家们对此作出了如下的解释：过分活跃或带有攻击性的背景音乐不能像轻柔美好的背景音乐那样，对孩子的大脑认知机构具有积极作用，相反有消极作用此察觉的实际意义是指点家长和老师：为孩子们的学习环境选择一种适合的背景音乐至关重要——要是选不到适合的，那不妨就干脆不要任何音乐。

同时还要留神的是，做功课的时候，假设听的音乐音量开得很大，播放的是有歌词的歌曲，而歌词又对比目生，这种处境下，边听音乐边做功课可能会影响斟酌这是由于，左右脑半球对于音乐有确定的分工，歌词的识别是左脑主管的，音乐的节奏、音调的上下是右脑主管的假设左脑又要管做功课，又要管听歌词，势必会分散留神力过大的音量也会影响大脑协调地工作因此，在做功课时，可以听一些熟谙的音乐，听节奏对比舒缓的音乐，乐曲最好不要有歌词，音量放得小一点，不要让音乐干扰主要的斟酌在斟酌对比繁杂的问题时，最好不要放音乐，以便使大脑集中留神力可以在休息的时候听听音乐，让大脑充分地放松 源于：南京大学南博科学教导研究所网站 — 2 —。