小学语文部编版二年级上册第23课《纸船和风筝》课件（2023秋新课标版）.pptx

纸船和风筝纸船和风筝2323语文语文 二年级二年级 上册上册第一课时第一课时第二课时第二课时像蝶不是蝶像蝶不是蝶,像像鸟不是鸟鸟不是鸟,清明清明前后天上飞前后天上飞,就就怕雨水怕雨水浇猜一猜风筝第一课时第一课时风 筝 又叫纸鸢，是又叫纸鸢，是中国人发明的中国人发明的，在我国已经，在我国已经有两有两千多年的千多年的历史，种类历史，种类很多很多，色彩也各不相同，有，色彩也各不相同，有人物造人物造型、动型、动物造型等用竹篾做架，糊上纸，物造型等用竹篾做架，糊上纸，牵线放在空中，可以飞得很高牵线放在空中，可以飞得很高聪明可爱的小熊做了一个风筝，风筝飞啊飞，飞到了山上后来发生了一件什么事情呢？我们一起去读读这个故事吧！1.自由朗读课文，读准字音，读通句子遇到不认识的字，借助学过的方法猜读2.一边读，一边给每个自然段标上序号初读课文初读课文点击图标，听范读点击图标，听范读1 12 23 34 45 56 67 78 89 910101111筝 鼠 折 漂 扎 抓幸 俩 但 愿 哭 取学认字学认字风风筝筝zhng松松鼠鼠shsh图片猜读鼠“臼臼”表示爱嗑大门牙的头表示爱嗑大门牙的头两个竖提是捧着东西咬的前两个竖提是捧着东西咬的前肢。

斜钩表示尾巴四个点，肢斜钩表示尾巴四个点，就是吃剩下的食物残渣就是吃剩下的食物残渣甲骨文的甲骨文的“鼠鼠”字是一个十字是一个十分形象生动的象形字：尖嘴、分形象生动的象形字：尖嘴、利齿、弓背，短腿，长尾，利齿、弓背，短腿，长尾，身旁还有吃剩的食物残渣身旁还有吃剩的食物残渣扌扌+爪爪=抓抓木木+支支=枝枝zhuzhuzhuzhuzhzhzhzh形声字猜读折折 纸纸zhzh捆捆 扎扎zz抓抓 住住zhuzhu动作猜读 取取：在古代战争中，胜利者往往把打：在古代战争中，胜利者往往把打败的一方的俘虏或者战死者的耳朵割下败的一方的俘虏或者战死者的耳朵割下来取的本义是来取的本义是“攻下、夺取攻下、夺取”，慢慢，慢慢引申为引申为“拿拿”的意思愿意折纸抓住风筝幸福松鼠漂扎但是哭取下识字游戏识字游戏俩 默读课文，边读边思考：这篇课文围绕着松鼠与小熊之间的友谊写了哪些事情呢？自读课文自读课文1 12 23 34 45 56 67 78 89 910101111成为好朋友吵架和好 松鼠和小熊是一对好朋友，它们的家分别在什么地方？读第1自然段，把它俩送回家吧！互动课堂互动课堂 松鼠住在山顶，小熊住在山脚，虽然距离很遥远，但是他们却成了好朋友，他们是怎么做的呢？默读2-6自然段，画一画相关的句子。

默读要求：默读要求：集中注意力，不出声，用心想集中注意力，不出声，用心想折折纸纸扎扎风筝风筝与与水有关，在水有关，在水面漂浮水面漂浮与与风有关，在空风有关，在空中飘荡纸船纸船()，漂到了小熊的家门口，漂到了小熊的家门口风筝乘着风，风筝乘着风，()，飘到了松鼠家门口飘到了松鼠家门口飘哇飘飘哇飘漂哇漂漂哇漂漂哇漂飘哇飘想象画面，读一读，填一填想象画面，读一读，填一填纸船漂到了小熊家门口纸船漂到了小熊家门口纸船纸船漂哇漂漂哇漂，漂到了小熊家门口漂到了小熊家门口风筝飘到了小熊家门口风筝飘到了小熊家门口风筝风筝飘哇飘飘哇飘，飘到了松鼠家门口飘到了松鼠家门口比一比,哪句更好?音音韵变长韵变长 过程变过程变长长 更有画面感更有画面感小鱼（小鱼（），游到了大海中游到了大海中蝴蝶（蝴蝶（），（），（）到了花园里到了花园里青蛙（青蛙（），（），（）到了荷叶上到了荷叶上小组合作探究（想一想，说一说）游啊游游啊游飞呀飞飞呀飞跳啊跳跳啊跳飞飞跳跳 纸船和风筝是友谊的使者，将松鼠和小熊的心紧紧联系在一起，当他们俩收到对方的礼物时是什么心情？请用圆圈圈出来乐坏了乐坏了 眉开眼笑眉开眼笑 手舞足蹈手舞足蹈 兴高采烈兴高采烈 生活中，生活中，你什么时候也你什么时候也乐坏了乐坏了？过生日时过生日时 过新年时过新年时 取得好成绩取得好成绩时时观察小熊的眼睛、动作、神态观察小熊的眼睛、动作、神态一只只纸船，一个个风筝，一只只纸船，一个个风筝，一句句真诚的祝福，让他一句句真诚的祝福，让他们成了最要好的朋友！们成了最要好的朋友！有朋友的日子有朋友的日子真幸福！真幸福！有祝福的日子有祝福的日子真幸福真幸福！张祝zhnzh但哭dnk抓zhu折zh扎z学写字学写字吵cho张祝zhnzh但哭dnk抓zhu折zh扎z左窄右宽左窄右宽上短下长上短下长吵cho长长的垂露竖长长的垂露竖收笔低收笔低左窄右宽左窄右宽 要紧凑要紧凑折zh组词：折纸 折弯 折叠重难字书写指导重难字书写指导左边是左边是“示字旁示字旁”左窄右宽左窄右宽左长右短左长右短祝zh组词：祝福 祝愿 庆祝竖弯钩要伸展竖弯钩要伸展左右等宽左右等宽 要写准要写准扎z组词：扎风筝 扎小辫 扎紧长长的垂露竖长长的垂露竖收笔低收笔低左窄右宽左窄右宽 要紧凑要紧凑抓zhu组词：抓住 抓手 抓痒痒撇捺伸展上短下长上短下长哭k组词：大哭 哭泣 哭笑不得重难字书写指导重难字书写指导一、轻松找朋友。

鼠鼠 愿愿 筝筝 幸幸 取取 漂漂 zhn sh pio xn yun q 课堂演练课堂演练sngzh 松松鼠鼠折折纸纸二、你都认识这些生字了吗？开火车认读一下去掉拼音再读一读漂漂走走祝福祝福抓抓住住但愿但愿哭哭了了取取得得扎扎风筝风筝piozh f zhu dn yun kqz 本节课我们学习到了纸船和风本节课我们学习到了纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友我们还筝让松鼠和小熊成了好朋友我们还掌握了几个要求会写生字的写法掌握了几个要求会写生字的写法课堂小结课堂小结1.课后生字写两遍，各组两个词课后生字写两遍，各组两个词2.完成完成七彩课堂素养提升手册七彩课堂素养提升手册本课练习本课练习课后作业课后作业 松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？你来说一说纸船和风筝让他们俩成了好朋友纸船和风筝让他们俩成了好朋友第二课时第二课时复习闯关复习闯关 小熊和松鼠之间会一直这样快乐下去吗？从课文7-9自然段中找找答案吧！7 7小熊和松鼠吵架了互动课堂互动课堂 可是可是有一天，他们俩为了一有一天，他们俩为了一点儿小点儿小事吵了一事吵了一架山顶上架山顶上再也看不到再也看不到飘荡的风筝，小溪里飘荡的风筝，小溪里再再也看不到也看不到漂流的纸船了。

漂流的纸船了吵架后的小熊和松鼠吵架后的小熊和松鼠彼此的心情怎么样彼此的心情怎么样？8 89 9他们都很伤心、孤独，都想和好，却又彼此赌气他们都很伤心、孤独，都想和好，却又彼此赌气8 89 9吵架后，小熊和松鼠分别是怎么做的？吵架后，小熊和松鼠分别是怎么做的？他们都想他们都想和好放在高处希望和好放在高处希望对方能够对方能够看到读一读课文10-11自然段，想一想，松鼠和小熊和好了吗？松鼠这样做的原因是什么？松鼠这样做的原因是什么？松鼠不想忍受吵架的状态，松鼠不想忍受吵架的状态，率先伸出友谊之率先伸出友谊之手，手，表现出对表现出对朋友的宽容和朋友的宽容和谅解小熊愿不愿意和松鼠和好呢？从哪里看出来的？愿意愿意 松鼠收到小熊的风筝，既开心又松鼠收到小熊的风筝，既开心又激动，说明激动，说明他很珍惜与小熊之间的友谊他很珍惜与小熊之间的友谊小熊也想写一张卡片，挂在风筝上送给松小熊也想写一张卡片，挂在风筝上送给松鼠，请你替他写一写吧鼠，请你替他写一写吧我早就想念你了，我早就想念你了，我不想失去你这个朋友，我不想失去你这个朋友，我们和好吧！我们和好吧！小练笔小练笔读完纸船和风筝的故事，你有什么收获？我们与朋友相处时应该懂得包容我们与朋友相处时应该懂得包容和退让和退让。

长久的友谊必须长久的友谊必须用用真情去维系真情去维系架架起起友友谊谊的的桥桥梁梁纸纸船和船和风筝风筝松鼠松鼠房屋顶房屋顶和好和好小熊小熊折纸船折纸船扎风筝扎风筝松鼠松鼠放纸船放纸船挂起来挂起来小熊小熊放风筝放风筝结构梳理结构梳理 本文讲述了本文讲述了 和和 因为纸船和风因为纸船和风筝成为好朋友，又在纸船和风筝的帮助下和好筝成为好朋友，又在纸船和风筝的帮助下和好如初的事，告诉我们人与人相处需要建立如初的事，告诉我们人与人相处需要建立_,_,而友谊还需要真诚的维护而友谊还需要真诚的维护松鼠松鼠小熊小熊友谊友谊课文小结课文小结村村 居居 清清 高高 鼎鼎草长莺飞二月天，草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟拂堤杨柳醉春烟儿童散学归来早，儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢忙趁东风放纸鸢拓展延伸拓展延伸一、根据课文内容填一填2.2.松鼠用纸船送给小熊的是松鼠用纸船送给小熊的是_，而小熊用风筝送给松鼠的是而小熊用风筝送给松鼠的是_1.1.松鼠住在松鼠住在 ，小熊住在小熊住在 山顶山顶松果和祝福松果和祝福山脚山脚草莓和祝福草莓和祝福课堂演练课堂演练二、借助提示词语，复述课文乐坏了乐坏了 很难过很难过 再也受不了啦再也受不了啦 高兴得哭了高兴得哭了 纸船和风筝，让纸船和风筝，让松鼠和小熊松鼠和小熊成为好朋友，它成为好朋友，它们都乐坏了。

后来吵架后心里都很难过松鼠再们都乐坏了后来吵架后心里都很难过松鼠再也受不也受不了了啦啦，就在纸船上写了一句话，松鼠看到就在纸船上写了一句话，松鼠看到后高兴得哭了它俩和好了！后高兴得哭了它俩和好了！三、日常生活中，你有没有和自己的朋友发生过矛盾，最后又是怎么解决的呢？我和朋友发生矛盾我和朋友发生矛盾后，开始后，开始是几天见是几天见面不说话，心里特别难受，后来我就主动面不说话，心里特别难受，后来我就主动找他道歉，结果很快我们就又和好找他道歉，结果很快我们就又和好了了1.想想你从这篇文章中学会了什么，想想你从这篇文章中学会了什么，讲给你的好朋友听讲给你的好朋友听2.完成完成七彩课堂素养提升手册七彩课堂素养提升手册本本课练习课后作业课后作业。