人音版三年级下册音乐教案.doc

第一课  《春天》  （三课时）第一课时 教学目标： 1、表演《嘀哩嘀哩》，聆听《春到沂河》，感受歌、乐曲所表现的春天的美，表达对大自然的热爱之情 2、听辨《春到沂河》中柳琴的音色特点及各段落的不同速度，并能随音乐即兴用动作表现乐曲速度的变化 3、听辨并掌握十六分音符的时值长短，并能在实践活动中运用 教学重点：感受音乐的美，感受春天的美 教学难点：模仿并表现十六分音符 教   学   过   程感受并表现歌曲《嘀哩嘀哩》1、聆听歌曲《春晓》进教室 2、启发谈话： 板书：嘀哩哩 嘀哩 | 嘀哩 哩| >（学生划拍齐读） 3、揭示课题，并初听歌曲范唱，感受歌曲悦耳的旋律和充满童趣的歌词 4、认识、了解十六分音符，并通过练习听辨和模仿十六分音符 感受前十六和后十六不同的感觉 ④完成课本第7页上的练习 5、巩固练习节奏╳╳╳  ╳╳| ╳╳  ╳ |→加上后半句节奏 ╳╳╳  ╳╳| ╳ —— |→反复进行两边→加上词练习→随琴声慢速跟唱歌曲17至24小节 6、复听，也可无声地对口型，再次感受歌曲的情绪 7、再听歌曲，尝试轻声地跟唱 8、师生一起学唱有困难的乐句 聆听、感受并表现乐曲《春到沂河》1、导语。

2、初听乐曲第一段，说说曲调带给你什么感受？ 3、初听乐曲第二段，感觉有什么不一样？有什么变化？ 5、复听乐曲，尝试用动作表示乐曲速度的变化 6、讨论说说乐曲共有几段？每段的速度是怎样的？三、结束：1、引导：看，我们的校园里一片生机勃勃、春意盎然，让我们和小黄鹂 一起，再次唱起《嘀哩嘀哩》吧！ 第二课时 教学目标： 1、   聆听小提琴协奏曲《春》，充分感受春的意境，尝试用色块表现感受到的音乐所描绘的情景 2、   聆听、表演歌曲《春天举行音乐会》，并选择打击乐器参与伴奏活动，表达对大自然美的赞颂 教学重点：感受、表现描绘春天的歌曲和乐曲 教   学   过   程组织教学聆听歌曲《嘀哩嘀哩》进教室聆听、感受并表现乐曲《春》1、由歌曲《嘀哩嘀哩》导入，设问：歌曲《嘀哩嘀哩》讲的是什么主题？ 2、聆听乐曲《春》的主题音乐，说说你能从这段主题音乐声中感受到哪个季节？音乐一会儿强一会儿弱，你仿佛又感受到什么？ 3、分别聆听插段音乐，讨论感受每个插段表现的内容 聆听、感受并表现歌曲《春天举行音乐会》1、谈话导入： 2、听录音范唱，说说这场音乐会的指挥是谁？ 3、尝试有感情、有节奏地自由吟读歌词，感受极富想象力的歌词和节 4、一起读读、唱唱带有╳╳ 0╳ | ╳  0 |节奏的歌词，提前解决难 点。

5、复听歌曲范唱，感受歌曲动听的旋律和╳╳ 0╳ | ╳  0 |节奏 6、再听歌曲，尝试跟唱，教师随机提醒╳╳ 0╳ | ╳  0 |节奏处 的演唱 8、随着美妙的歌曲声，学生离开教室第三课时 教学目标： 1、复习聆听、表演本课的四首音乐作品及其它展现“春”的歌曲，再次感受春的意境、春的美丽 2、展开想象、联想，与同伴合作即兴创作以“春”为主题的音响作品 教学重、难点：即兴创作以“春”为主题的音响作品 教   学   过   程再次聆听、感受《春》和《春到沂河》1、聆听乐曲《春》进教室，随机跟着音乐即兴表演，再次感受春天脚步声的来临 2、复习听听《春到沂河》，能随音乐画图谱、哼唱主题旋律、即兴表现乐曲速度的变化二、即兴创作以“春”为主题的音响作品  1、启发引导谈话 2、尝试创作，教师巡视、帮助 3、分组展示，集体评议三、听听、唱唱，再次感受并在心里留住 “春”的美1、各种形式，有感情地演唱歌曲《嘀哩嘀哩》和《春天举行音乐会》 2、教师引导：小朋友，我们除了这一课接触到的四首歌曲以外，你们还知道哪些“春”的歌曲 3、学生一起回忆、说说 5、每一位学生对春天说一句心中的话 第二课  《可爱的动物》  （二课时） 第一课时 教学目标： 1、通过欣赏《森林深处的杜鹃》，学唱《顽皮的杜鹃》，学生能感受、想象、表演、塑造小杜鹃的音乐形象，并激发学生对小动物的喜爱之情。

2、认识低音“5 6 7”，掌握“5 — 5”的八个音的音高与唱名，听辨“5、7”的音高 教学重点： 1、学生能感受、想象、表演、塑造小杜鹃的音乐形象 教学难点：用模唱、表演来表现小杜鹃的动态形象 教学过程： 一、组织教学： 听音乐《狮子进行曲》自由律动进教室二、欣赏《森林深处的杜鹃》 1、初听乐曲，当你听到杜鹃鸣叫声时用肢体语言表示 2、学学“杜鹃”鸟的叫声，评评“口技大王” 3、再听乐曲，师生讨论： （1）描绘乐曲里想象中的森林景色 （2）这是一只怎样的杜鹃鸟4、复听乐曲：请学生用喜爱的表情、动作，简笔画来表现自己对音乐形象的理解三、视唱与听辨 1、出示“音乐高楼”的卡片，认识三个新朋友“5 6 7”，并聆听、练唱 2、“音乐高楼”之旅：随琴练唱“5 — 5” 3、听辨并填写音符“5、7” 4、跟琴唱准全曲的同时进行校对四、学唱《顽皮的杜鹃》 1、初听歌曲录音，练唱杜鹃的叫声“5 3” 2、视唱比赛：出示歌曲前4小节的曲谱，比一比谁唱得最准确 3、完整地随琴轻声视唱全曲 4、学唱歌曲 5、以小组合作的形式进行即兴表演唱第二课时 教学目标： 1、学唱歌曲《花喜鹊和小乌鸦》，感受歌曲的情绪与内容，并用自己制作的打击乐选择合适的节奏型为歌曲伴奏。

2、欣赏乐曲《赛马》，观察探究其不同演奏方式而产生的不同音乐形象与音响效果，从而培养学生对我国民族乐器、民族音乐的热爱 教学重点： 1、感受、表现歌乐曲的不同音乐形象 2、即兴创作简短的曲调 教学难点： 创造性地编写曲调；创造性地设计合适的节奏型为歌曲伴奏 教学过程：一、组织教学： 听音乐《顽皮的杜鹃》，自由律动进教室二、认识民族乐器——“二胡” 1、以猜猜民族拉弦乐器的形式导课并认识二胡 2、探索“二胡” 探索二胡的演奏方法与用二胡模仿其他声音 3、感受“二胡” 老师（或擅长演奏二胡的学生）来演奏最形象的“拨奏”片断，请学生说说模仿的是哪一种动物奔跑的声音？ 三、欣赏《赛马》 1、用“马”和“赛马”的相关问题导入 2、欣赏全曲 （1）乐曲开始，想象草原上是一派怎样的景象 （2）乐曲结尾，骏马们好像在干什么？ （3）请学生创造性地选择音色相近的物品表现 四、学唱《花喜鹊和小乌鸦》 1、以谜语导入：“小鸟俩同穿黑黑衣，一个报喜不报忧，一个说话不惨假 2、听录音范唱，教师表演 3、教师范唱，学生表演 4、唱唱 五、创编曲调 1、随琴模唱“5 — 5”的音阶 2、出示节奏卡片：“×、××、×××、×—”并念一念，拍一拍。

3、老师宣布创编要求，学生开始自主创编并记录 4、唱一唱自己创作的歌 第三课   《童趣》 （三课时） 第一课时 教学目标： 1、学会唱并即兴表演《一只短笛轻轻吹》          2、掌握反复跳跃记号 3、通过学唱歌曲、即兴表演体验其童趣 教学重点：学唱歌曲并表演 教学难点：歌曲中笛子的模拟声的演唱 一、组织教学 二、学唱歌曲 1、师：课外，你最喜欢玩哪些有趣的活动？ 2、学生自由说 3、出示课件图片（傍晚，小男孩背着书包吹着笛子在山坡上赶着羊儿的画面）请学生说说小男孩喜欢在做什么 4、引出新歌 5、课件出示歌谱歌词，学生边听赏边打出节拍 6、再次感受，根据歌词自由创编动作 8、跟琴学唱这一句，并指导学生唱得短促、轻快 9、老师与学生合作演唱第一段，学生唱所有带衬词的乐句，其余的老师唱 10、即时纠正错误 11、学生跟琴演唱第二段 12、认识反复跳跃记号，在演唱中讲解实践 三、创编表演 1、分组讨论，自选道具，设计表演唱 2、各小组展示、评议 四、结束部分 第二课时 教学内容： 1、聆听《猜调》和《木偶的步态舞》                      2、节奏问答并创编 教学目标： 1、通过欣赏《猜调》和《木偶的步态舞》体验其童趣。

2、通过节奏问答活动，培养学生节奏创编能力 教学重点：感受乐曲中速度的变化带来不同的情感 教学准备：钢琴、多媒体等 一、组织教学 1、师弹奏不同的速度《春天在哪里》的音乐，让学生随音乐表现不同的律动进教室 2、师生问好 二、聆听表演《木偶的步态舞》 1、课件放一段木偶戏 2、学生模仿木偶的动作及走路 3、说说木偶的形象 4、揭题——《木偶的步态舞》 5、课件播放第一部分音乐（学生在座位上边听音乐边无声地做脸部表情和动作） 6、再次聆听第一部分（学生离开位置，互不交流，听音乐走合拍的步子） 7、教师评价 8、聆听第二部分的音乐（学生还是听音乐合着拍走） 9、说说两部分音乐速度的变化，表达的木偶的形象 10、完整地聆听乐曲（学生随音乐发展变化模拟木偶动作） 三、节奏创编 四、聆听《猜调》 1、老师问：什么长长上天？哪样长长海中间？什么长长街上卖？哪样长长在你跟前？想知道谜底就请仔细听 2、欣赏《猜调》并出示歌词 3、学生间说说刚才的谜底 4、分析歌曲演唱形式及速度变化 5、布置课外收集谜语 五、结束部分随《猜调》出教室第三课时 教学内容： 学唱《摇船调》2、猜谜活动交流 教学目标： 1、学唱并表演《摇船调》，感悟谜语的乐趣。

2、通过收集谜语，把谜语修改创编成《摇船调》的歌词 教学重点：学唱歌曲 教学难点：把谜语改编歌词 一、组织教学 二、学唱新歌 1、我们一起摇到了外婆桥，外婆请小朋友猜谜语老师打扮成外婆的形象） 2、课件出示：什么圆圆在半天？什么圆圆街上卖？什么圆圆在河边？什么圆圆在眼前？ 3、学生猜 4、出示课件第二段歌词，并且老师弹琴范唱回答刚才的谜语 5、这首《摇船调》跟我们上节课欣赏的哪首曲子一样的形式？是怎么样的？ 6、学生说一问一答对歌的形式） 7、课件播放，再次感受歌曲，随音乐做摇船动作 8、学生随琴学唱，即时纠正错误 9、男女生相互对唱 三、创编歌词 1、我们唱完了外婆给我们出的谜语，一起来猜猜我们自己的谜语吧！ 2、交流收集的谜语 3、小组合作为《摇船调》编创新的歌词 4、教师巡回指导 5、演唱创作新的歌词的《摇船调》，并进行表演 四、结束部分 唱着新编的《摇船调》出教室第四课  《音乐会》  （三课时） 第一课时 教学内容: 聆听《苗岭的早晨》、《游击队歌》、《那不勒斯舞曲》、《匈牙利舞曲》（第五号） 教学目标: 1、聆听《苗岭的早晨》等四首不同风格的乐曲，犹如参加一切音乐会活动，感受不同的音乐作品情绪，给我们一次美的享受，并在这场音乐会中，能听辨各种独奏乐器的音色。

2、听辨乐器，选择曲名与画面练习 教学重点、难点: 熟悉乐器的音色及种类 课件准备: 课件图片等 导入 1、播放《游击队歌》和《苗岭的早晨》的第一名音响 2、设问：你能听辨出两首作品的片段是用什么乐器演奏的 3、揭示作品的名称及演奏器乐的名称二、听《游击队击歌》1、简介作品的背景及作曲家贺绿汀 2、聆听歌曲，出示歌谱 3、复听歌曲三、听《苗岭的早晨》1、出示《苗岭的早晨》的图片 2、课件播放乐曲 3、介绍乐器、口笛四、欣赏《匈牙利舞曲》1、出示图片 2、初听乐曲 3、听师介绍三角琴 4、复听乐曲五、欣赏《那不勒斯舞曲》1、讲述有关《天鹅湖》的故事 2、初听乐曲，想想：主奏乐器是什么？“吹、拉、弹”属于哪一种 3、课件展示六、听辨练习。