2019-2020年一年级下册第6课《洞庭鱼米乡》word教案.doc

2019-2020年一年级下册第6课《洞庭鱼米乡》word教案教学目标：【知识目标】认识14个生字，其中会写“洞、庭、湖、祖、担、仓、谷”7个字能力目标】能正确书写7个生字，有感情地朗读课文，背诵课文情感目标】想象课文中描述的优美画面，体会洞庭湖乡的美丽富饶教学重点：掌握7个生字的音、形、义，了解洞庭湖乡的美丽富饶，有感情地朗读课文，背诵课文教学难点：在理解课文的基础上想象课文描述的画面教具准备：小黑板、生字卡片、录音、投影教学时数：两课时第一课时教学内容:整体感知，学习生字教学重点:掌握7个生字的音、形、义教学难点:能正确书写7个生字，给每个字组词教具准备:小黑板、生字卡片、录音、投影教学过程:一、谈话导入1.美丽的洞庭湖，是祖国江南大地上的一颗明珠，那儿景色美丽，物产丰富，让我们一起去看看吧2.今天，我们一起来学习这篇课文——《洞庭鱼米乡》板书课题：3.洞庭鱼米乡指导读题3.读了课题，你想知道什么？二、初读课文，整体感知1.师范读，标出自然段1.自由读课文，画出生字词，注意读准字音，读通句子2.为什么说洞庭是个大鱼库、大粮仓？三、学习生字小朋友们真能干，边读课文边思考，解决了这么多问题。

在读课文的过程中，你和这些生字宝宝交上朋友了吗？试着叫每一位新朋友的名字吧！1.读准字音1）自由读生字、新词小黑板出示本课生字、新词，一类字、二类字分别用红色、蓝色标注2）指名抽读这些生字、新词你都读准了吗？谁愿意读给大家听听？教师相机提示：“洞、庭、仓”是后鼻音；“担”是前鼻音；“祖”是平舌音，不要读成翘舌音；“湖”字的的声母是h，不要读成f；“谷”字是第三声，不要读成第二声3）男女生比赛读出示生字卡片，让我们比比看，男女同学谁读得更准确2.识记字形，了解字义1）小组学习你有什么好办法记住这些红色的生字？你能用它们组词，帮助它们找朋友吗？在学习小组里说一说2）指名汇报你能教大家学习哪个生字？3.质疑解难这些生字词，你有什么不理解的吗？课中操录音播放歌曲《八百里洞庭美如画》，学生一边欣赏，一边舞蹈五、写生字1.引导学生观察田字格中的生字我们写这些生字的时候，要注意些什么？“洞”字的左边“三点水”稍窄，右边的“同”较宽；“湖”是左中右结构，写的时候要注意摆匀称；“祖”字是“示字旁”，不要写成“衣”字旁；“谷”字中间的“人”略写开一点，下面的“口”字不要写得太下2.教师范写，学生描红，书写，然后同桌的学生互相检查、评议。

选出小小书法家六、布置作业1.指名分段朗读课文给形近字“找朋友”，组词祖（ ）担（ ）湖（ ）姐（ ）但（ ）糊（ ）第二课时教学内容:精读课文教学重点:了解洞庭湖乡的美丽富饶，有感情地朗读课文，背诵课文教学难点:在理解课文的基础上想象课文描述的画面教具准备:生字卡片、录音、投影教学过程:一、整体感知，概括内容1.读生字（出示生字卡），听写生字2.自由读课文，说说美丽富饶的洞庭湖是祖国的什么？（大鱼库、大粮仓）3.课文哪部分讲洞庭湖是祖国的大鱼库？（第二、三、四自然段）哪部分讲洞庭湖是祖国的大粮仓？（第五、六、七自然段）相机板书：大鱼库、大粮仓二、共同感受洞庭大鱼库1.投影出示课文图，指名读第二、三、四自然段，其它学生边听边看图画，边想象1）说说你喜欢哪一句？为什么喜欢？用喜欢的语气读给同桌的小朋友听听2）说一说从哪感受到洞庭大鱼库投影出示词语：船儿来往、鱼儿蹦跳、一筐筐、一担担2.小朋友想想看，鱼汛季节到了，洞庭湖畔会是一种什么样的景象？捕鱼的人们心情怎么样？他们会说些什么？想些什么？（4）请小朋友带着高兴愉快的心情读一读这些自然段学生感情朗读，教师相机指导朗读。

三、学法归纳，并指导学习第五、六、七自然段1.教师总结学法朗读课文感受洞庭的美丽、讨论、想象、感情朗读2.自学反馈A.投影出示课文中图画你看到了什么？（相机出示词语：一望无际、稻浪滚滚、一袋袋、一车车）B.看到这丰收的景象，你想说什么？C.所以呀，爸爸说：“洞庭是个大粮仓你能把自己喜欢的句子读给大家听听吗？（指名朗读）D.说一说，你最喜欢听谁朗读，为什么？E.洞庭湖的美景使我们深深陶醉，让我们再一次将这几段美美地读一读吧！四、学习第八自然段（1）齐读第八自然段2）在这一段，作者把什么比作一幅画？（3）洞庭湖这么好，真羡慕小作者能住在洞庭湖旁，看谁能读出自豪的感觉4）指导朗读、背诵五、拓展延伸（1）作者用“美丽富饶”来形容这么美的洞庭湖，我想小朋友们也一定感受到了，请你选择自己感兴趣的部分（鱼库、粮仓、楼房）画下来吧！（2）在《八百里洞庭美如画》的歌声中下课三、布置作业：1.有感情地朗读课文，背诵课文2.收集洞庭湖的资料和同学交流，办一张以“我爱洞庭湖”为主题的小报板书设计：大粮仓3.洞庭鱼米乡 美丽富饶大鱼库附送：2019-2020年一年级下册第6课《特别好吃的饺子》word教案教学目标：1、认识本课18个生字，会写9个生字。

2、学会本课三个偏旁3、教会学生体会饺子好吃在哪里教学重难点：1、认识本课18个生字，会写9个生字2、学会本课三个偏旁3、教会学生体会饺子好吃在哪里教学准备：生字卡片、多媒体课件教学课时：2课时教学过程：一、谈话导入新课同学们，你们吃过饺子吗？你们会包饺子吗？今天我们来看看这几个同学包的饺子香不香二、初读课文1、自己先读一遍课文，把不认识的生字勾出来2、同桌交流把不认识的生字住上拼音3、教师范读课文，学生把不认识的生字住上拼音4、指名读课文三、初步了解课文大意1、两个外国同学为什么要来我家做客？2、他们在一起做了什么事？四、学习生字书读得好，字也能写得好1．出示生字卡片，巩固生字读音教学“子字旁”2．看课后笔顺表，自同学字的笔顺并描红3．反馈检查1）． 指导写字2）． 师范写四个字，生描红、临写3）． 生写剩余的生字五、课堂小结六、板书设计七、课后反思第二课时教学过程：一、复习导入新课1、听写生字二、细读课文1、教学第一自然段（1）春节指的是什么时候？（2）这段共有几句话？2、教学第二自然段（1）谁来介绍一下艾丽和尼雷尔分别是怎么样的人？（2）你能仿照课文介绍一下你的同桌吗？试试看3、教学第三自然段（1）你在家里包过饺子吗？你是怎么包饺子的？（2）从课文中找出他们包饺子的句子。

4、教学第四自然段（1）你觉得他们做的饺子好吃吗？为什么？三、课堂小结四、作业布置五、板书设计六、课后反思。