A6A6技术支持的课堂教学 教学设计中班音乐活动《影子好朋友》 公开课.docx

A6技术支持的课堂教学教学主题中班音乐活动《影子好朋友》教学内容 及分析中班幼儿对影子非常感兴趣，《影子好朋友》这一歌曲能够帮助幼 儿感受到影子的特点和变化：“天天跟着走，有时在前，有时在后， 总是不开口”活动重点：尝试用歌声表现影子和小朋友之间的快乐活动难点：理解歌词中影子的有趣现象，唱准歌曲的旋律教学对象 及特点中班幼儿正处于直觉行动到具体形象思维的过渡阶段，他们的认识 很大程度上要依赖行动同时，4岁幼儿的口语表达和人际交往能 力与大班相比还较差，常常通过自己的行动表达需求中班幼儿常 常把动物也当成人，甚至觉得没有生命的物体也会说、会动、会想， 是他们的同类他们常和“娃娃”说话，跟小椅子“再见”，这是 幼儿思维“拟人性”特点体现正因如此，中班幼儿喜爱绘本故事， 故事中生动的情节能够引起他们极大的兴趣和注意力教学目标1 .理解歌词中影子的有趣现象，唱准歌曲的旋律2 .尝试用歌声表现影子和小朋友之间的快乐教学过程所选技术技术使用的目的影子的舞蹈电子白板展示课件，利用可见中媒体素 材引出影子的舞蹈倾听歌曲《影子好朋友》 的伴奏，谈谈对乐曲的 感觉一听了这首曲子，你有 什么感觉？你觉得影子 在干什么？（鼓励幼儿表 达自己对乐曲的理解。

电子白板利用课件播放歌曲，引导幼儿 感知理解故事内容用身体动作表现影子的 舞蹈一我们也让自己的影子 跳舞吧你会让自己的 影子做出什么动作 呢？（幼儿听音乐自由）电子白板展示课件，播放影子跳舞的视 频，引导幼儿用身体动作表现 影子的舞蹈，引起幼儿兴趣， 辅助学习二）影子的歌1.欣赏歌曲《影子好朋 友》播放动画视频，巩固幼儿歌曲 电子白板经验，辅助学习一有一首歌唱的就是 “影子好朋友”，我们 一起来听听，歌曲中的 影子是怎么样的？（教师 清唱，幼儿安静倾听歌 词教学设计与事实情况的总结与反思本活动中，幼儿学习的积极性较强，整体注意力较为集 中前期幼儿有玩影子的经验，因此孩子们对影子的特 点了解得比较清楚，也能很快的理解歌曲中的内容，教 师利用电子白板播放歌曲课件，能够让所有幼儿都能感 知到歌曲和舞蹈的有趣在活动过程中，但要尽可能 多地让幼儿参与进来孩子们对乐曲的把握比较好，基 本都能掌握歌曲的旋律，并跟着音乐进行相应的舞蹈, 并能大胆地在集体面前展示表演，也在活动中体验到了 和同伴一起舞蹈的快乐。