让藏区孩子在社团活动中起飞.doc

让藏区孩子在社团活动中起飞广汉市职业中专学校 郑毅09年我校被省委、省政府确定为承担藏区“9+3”免费职业教育任务学校，为丰富远离家乡的藏区学生的课余文化生活，同时提升他们与内地学生的交流，增进民族友谊学校经多番考察论证，最终研究决定成立适合我校特色的“学生社团”，认为学生社团是现代教育中的一种新型教育模式这种学生自我组织自我教育自我发展的社会，突出了学生的主体地位和作用，强调了学生之间的精神沟通，学业上的开拓，学生之间的交往和人际关系的处理，顺应了教育发展的潮流，丰富了教育的多元性自2011年七月迁入新址后，我校实行半军事化全封闭管理，各社团更是担任了调节全校学生课余生活的重要角色其自我教育的功能在校园文化中凸现出来，越来越成为学生自我教育，适应竞争社会，迎接未来挑战实现“中国梦”的重要载体我校学生社团是以共同的观念、兴趣、爱好、追求目标为基础而自发组成的自愿参加活动的学生组织社团有群体目标的整合性，大家都能为共同的社团目标而努力学生社团具有普遍的群众性，表现为数量多，成员来源广，社团辐射面广由于社团成员来自不同的班级，所以信息传播的对象多，速度快现我校已发展了包括星光文学社、茶艺社、音乐社、服装设计社、环保社、篮球社、动漫社、银行社、咖啡社、书法社、象棋社、街舞社、足球社、羽毛球社、乒乓球社、军事爱好者社、美术社、鬼步舞社、新闻社等十九个社团。

一、我校坚持以 “以人为本”的教育观以人为本”的教育观，就是要张扬人的个性，让人有自身的发展空间以人为本”的教育，就是要让人学会“互相交往、互相学习、互相信任、互相尊重、互相合作”而社团是以学生相同或相近的兴趣、爱好、特长、信念、观点、或自身需要为基础而白发成立的志愿型群体它既为学生提供发挥特长、表现才能和施展个性的场所，更为学生提供交往．合作、学习的机会，无疑它是“以人为本”教育最好的实践方式如第一批“9+3”学生中有相当数量的藏区学生汉语不流利，更甚至不懂汉语和汉字，我校星光文学社就是在这种情况下孕育而生的在“9+3”学生中通过自愿和选拔的方式，确立了社长杨建、副社长安良杨建同学本身也是藏族，但汉语、藏语水平、文字功底也相当了得，安良同学虽然文字方面不突出但口才不错，在“9+3”学生里有扎实的群众基础，关系都不错星光文学社在两位社长的努力下，平时开展识汉字，写好字，作好文，不仅使平时交流有困难的藏区孩子能够和老师互动，而且极大的提升了他们的汉语写作水平同时也吸引了大量的本地学生加入文学社，发展至今全校共有90多名会员在老师的指导下，创办了文学社报刊《星光》，每月一期发放到每个师生手上，成为全体师生喜闻乐见的刊物。

这样一来，文学社就建立了广泛的群众基础，为丰富校园文化生活、繁荣校园文化创造了一个广阔的发展平台社长杨建、副社长安良，在开展的社团活动中充分锻炼了自己的管理能力和写作水平，为其后的工作中有了好的铺垫杨建同学作为优秀“9+3”学生代表受到了省领导的接见，多次在全省做巡回演讲；而安良通过自己的努力考取公务员，现在任金川县质检局办公室主任二、学校提供多样的平台让孩子们各展所长藏区学生多才多艺，性格开朗、大方，能歌善舞，是学校不可多得的文艺骨干像音乐社、鬼步舞社、街舞社等自然也是他们积极参与的社团，在这里他们充分发挥自己的特长爱好每学期举行一次的“社团活动日”成为他们平时课余时间训练的动力，在活动日中他们优美的歌声和动感的舞姿成为学校的一道亮丽的风景线丰富多彩的校园文化活动，崇高的校园精神，使学生置身其中，耳濡目染如沐春风，陶冶自己的性情，净化自己的灵魂，逐渐体验出人生意蕴，努力培养自己良好习惯和崇高的情操社团在这方面注重知识积累，锻炼学生才干等等都发挥了重要作用，他们的形体训练，书法、艺术、绘画、音乐欣赏等等更是一种美育的教育我们学校还举办了读书节、艺术节、技能节、歌咏比赛、篮球赛等等活动，为各个社团提供了宽广的平台，学生的参与面广，积极性之高都是少见的。

通过一系列的活动，学生们不但精技湛艺，更重要的是达到爱国、报乡的目的，学校教育目的，在无心插柳柳成荫下，竟而水到渠成三、学校加强对学生社团组织目标的调控特别是引导学生社团坚持正确的政治立场和政治方向，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，围绕学校育人这一目标来定位，在丰富多彩的社团活动中加强对学生的思想政治教育引导他们读健康书籍，做爱心大使，志愿者，绿色环保等，教育他们热爱祖国，热爱劳动，讲正气，树新风，做个对社会负责任的人在战旗军事爱好者社团里，我们看到了许多毕业后立志去参军的藏区孩子在课余接受军事教官的爱国熏陶和队列训练，加强了思想政治建设和身体素质；在环保社我们看到他们如何变废为宝，看到了他们懂得了从身边的小事做起，看到了那些以前有乱扔垃圾坏习惯藏区孩子拾到同学们不要的矿泉水露出的笑容——那一刻天真纯朴的笑脸是那么的灿烂社团它在校园文化中是一道亮丽的风景线，“让每一位同学在校期间参加一个学生社团”的理念下， 在我校学习的209名“9+3”学子几乎都是社团中的中坚力量，我们在大力扶持理论学习型社团、积极倡导公益服务型社团、正确引导兴趣爱好型社团，“在繁荣中引导，在发展中提高”、校园文化得到大大的提升和发展，其和谐校园和和谐校园文化建设正日新月异地发展变化，而同学在参加社团组织时互相了解更多，思想交流更多，人际关系越来越和谐，共同的兴趣、爱好把他们凝聚在一起，心里有说不出的快乐，在藏区孩子身上发现他们的长处、优点，使他们更加懂得合作、关怀、宽容。

总之，社团活动在藏区学生管理中有不可低估的作用，我们应该加强引导，扶持它们，给它们场地、资金、人才，帮助它们健康愉快地成长，让藏区学生在社团活动中起飞！。