人教版七年级下册语文南方新课堂金牌学案答案.doc

-南方新课堂金牌学案答案〔语文七年级下册〕第一单元1邓稼先【自主预习•新发现】一、2.png xiǎn chu yān chntǐng kung啸挚奠仰慕3.芒孺裹层4.筹划：想方法、定方案；筹措彷徨：走来走去，犹豫不决，不知往哪个方向去仰慕：敬仰思慕任人宰割：任免别人随便欺侮可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动锋芒毕露：比喻锐气和才干全都显露出来多形容人气盛逞强至死不懈：到死都不松懈，形容坚持到底当之无愧：当得起某种荣誉或称号，一点也不用惭愧合作探究•新课堂】第一课时一、第一局部是全文的“小引〞第六局部是全文的总结第二局部简单介绍了邓稼先的生平经历和奉献第三局部是第二局部的补充、延伸和扩展，它是以同奥本海默比照的方式突出地表现了邓稼先的气质、品格和奉献精神第四局部从另一角度，写出邓稼先奉献之大。

这一局部也是第二局部的扩展第五局部那么是重点写出了邓稼先的深厚博大的民族文化背景、超凡的创造才能、坚强的意志、坚决的信念、甘为祖国献身的崇高精神这一局部是第二局部的具体化二、1.①行为描写②语言描写，如“我不能走〞③正面描写和侧面描写相结合2.选用典型事例往往可以更好地表现人物的精神品质这里的两件事充分表现了他的巨大的人格魅力，正是他的无私真诚才感染了所有的人这样就能更好地表现文章中心3.课文把邓稼先与奥本海默比照着写，有衬托作用奥本海默出类拔萃，是美国一流核物理专家，在世界早有声望此处比照，不仅说明邓稼先的奉献与奥本海默齐名，还比他多了好多优秀品质旨在更生动形象地表现出邓稼先的人格魅力，更鲜明地突出邓稼先的坚毅和奉献精神，就然而然地得出结论：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子〞，是“中国共产党的理想党员〞第二课时一、1.有时句式十分整齐，例如“从‘任人宰割’到‘站起来了’〞局部，举了1898年“任人宰割〞的四个例子；又如“‘两弹’元勋〞局部，按时间顺序介绍邓稼先的简历和奉献，句式也相对整齐；又如，第五局部第4自然段，句式也比拟整齐有时长句与短句交织使用，例如“邓稼先与奥本海默〞这一局部中，第4自然段介绍奥本海默的性格和为人，长句和短句就交织使用。

句式多变，是为表达思想感情效劳的句式排列整齐，往往造成一股气势，好念，读者印象深刻长句与短句交织使用，形成一种交织美长句便于表达较复杂严密的意思；短句显得活泼，节奏快结合起来用，有一种特殊的表达效果2.作者把邓稼先这位科学家放在中国一个世纪的历史背景上，运用蒙太奇手法，逐步把邓稼先的特写镜头推到读者面前，形象地说明了对“中国人站起来了〞这一人类历史上最重要的、影响最深远的巨大转变做出巨大奉献的人就是邓稼先，指明了核心人物，突出了写作的中心，开启下文3.为中华民族的崛起，为广阔人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的所以作者说，如果邓稼先再次选择人生，还会这么走这两句话总写了邓稼先的伟大之处4.作者运用排比句式，写出邓稼先具有超凡的创造才能、坚强的意志、坚决的信念，以及甘为科学事业献身的精神抒发了作者对邓稼先的赞颂之情及深沉的爱国主义感情二、议论句往往能起到画龙点睛的作用例如：如在表达了中国核武器连续实验成功后，作者评道：“这些日子是中华民族五千年历史上的重要日子，是中华民族完全摆脱任人宰割危机的新生日子!〞以此来说明这些事件的伟大意义稳固提高•新空间】1.都是我国著名的科学家，在原子弹和导弹研制方面做出了巨大奉献，都曾在外国留学，回国报效祖国。

2.说明了钱学森作为科学家的价值，为祖国做出了巨大的奉献；更说明了人才对国家的重要性3.本文是以推荐?钱学森?这本书的角度写的，更多是介绍书中的容，对钱学森的事迹只是概括介绍，没有具体的事例；?邓稼先?那么是从思念朋友的角度写的，具体写出了交往中的几件事，亲切感人2说和做——记闻一多先生言行片段【自主预习.新发现】一、1.学者战士2.为了探索救国救民的出路而潜心学术投身于运动表达出战十的大勇、言行一致三、1.h di qi jio yl xī2.诗兴不作：指写诗的兴致不起不发目不窥园：眼睛从不暗中看一看家中的园圃，指专心致志兀兀穷年：一年到头劳苦不息高标：指超群出众合作探究•新课堂】一、1.是用两个句子完成过渡的做了再说，做了不说〞，这是对前一局部的全面概括，同时照应了前文；然后指出这只是闻一多先生的一个方面闻一多先生还有另外一个方面——作为革命家的方面〞，这句领起了文章的后一局部2.文章是从作为学者和作为革命家两个方面论述闻一多先生的说和做的把这两方面综合起来看，闻一多先生是口的巨人，行的高标，是卓越的学者，大勇的革命烈士3.尽管闻一多先生在两个方面对待“说〞与“做〞的情况迥然不同，但实质上两者并不矛盾。

两者统一在言论与行动的完全一致，而且以珍贵的生命“证实了他的‘言’和‘行’〞言行一致是闻一多先生人格的写照如果笼统地写，容易落入俗套，流于一般化作者采用剖析的方法记述，具体、实在不仅从不同的侧面提醒了闻一多先生的精神世界，而且提醒了他思想前进的历程二、1.文章引用闻一多先生的话起笔，直接点题，不拐弯子摆到读者眼前的引文经过了精心挑选，言简意明它有两个特点：一是运用比拟的方法突出闻一多先生对待“说〞与“做〞的态度；二是语意递进加深：“做了再说〞，“做了也不一定说〞文章采用这样的方法起笔，不仅开门见山，而且引起悬念：闻一多先生是这样说的，又是怎样做的呢？使读者迫不及待地要读下文2.选取写作?唐诗杂论??楚辞校补??古典新义?三本书的情况；选取起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威这三件事闻一多先生一生可以记叙的事情很多，作者精心选材，讲究典型性，通过这六件事把闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情、言行一致的高尚人格都表现出来了3.此处的肖像描写，具体再现了闻一多先生那令人尊敬的高大形象，同时洋溢着作者的赞美之情第二课时一、略二、1.这里是讲闻一多先生正在研究古代典籍，作者不用“研究〞，而用“钻探〞，这就包含了比喻，既形象，含义也更丰富。

表达由静态变成动态，给人的印象不再是客观的介绍，而是热情的称赞了使文章语言生动，富于感染力2.向人家宣告自己要干什么或告白自己干了什么；有吹嘘、自诩的意思3.这里是比喻的说法，指“寻找振兴我们民族文化的方法和途径〞，表达本文语言含蓄的特点三、闻一多先生严谨踏实的治学态度、言行一致的高尚人格及谦逊的人品四、议论〔本文表达上的一大特点是夹叙夹议作者以议论来构造文章，第1、第2自然段，第7、第8、第9自然段，最后1个自然段，都是议论有的总起全文、有的承上启下、有的总结全文，使文章构造严谨，同时起了画龙点睛的作用〕【稳固提高•新空间】1.①公朴无罪而遭毒手，足见国民党反动派卑劣无耻；②要打要杀，又不敢“光明正大〞地来打来杀，只会偷偷摸摸地暗杀，更见其卑劣无耻；③杀了人，为推脱罪责，反造谣诬蔑，嫁祸于共产党，最是卑劣无耻2.例如：①“先生终究犯了什么罪，竟遭此毒手?〞是设问句，主要用来引起听众的注意和思考，使听众产生感情上的共鸣，增强揭露敌人的语感②“希特勒、墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗?〞是反问句用疑问句的形式来表达确定的容，饱含激愤之情，语言强烈，斩钉截铁③“杀死了人，又不敢成认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件〞，说什么共产党杀共产党，无耻啊！无耻啊!〞是感慨句。

表现出一种面对面地强烈揭露和谴责敌人罪行、短兵相接的气氛，义正词严的指斥3.用“他们〞是向听众揭露敌人的罪行及其实质，用“你们〞是对敌人正面指斥、揭露转换人称表现讲演者大无畏的精神和无比愤怒的感情3*回忆鲁迅先生〔节选〕【自主预习•新发现】一、1.?从百草园到三味书屋??阿长与〈山海经〉?2.革命思想文学3.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛二、1.jinshǎnghnzhujiǒngchōutshēnwtngjudāshnliǎorn2.踌躇：犹豫不决的样子紊乱：杂乱、纷乱安排：安详、安稳揩：擦、抹阖：闭合合作探究•新课堂】第一课时一、1.乐观的常人、可敬的长者、热情的主人、幽默的智者、慈祥的父兄、坚强的病人、忘我工作的伟人……2.参考答案〔符合文意即可〕：①鲁迅先生的笑；②鲁迅先生走路的姿态；③鲁迅先生工作；④鲁迅先生休息；⑤鲁迅先生看电影的路上；⑥鲁迅先生开玩笑二、1.笑声明朗〔乐观开朗平易近人〕夜谈：“嘱咐〞“一定〞“一定嘱咐〞〔细致随和蔼解人意〕第43小节“一提议〞“必然〞“还是〞“举着筷子问：‘我再吃几个吗？’〞〔妻子敬重与依赖〕第44小节〔对小辈的体恤〕“好久不见，好久不见〞〔不乏幽默〕与青年人交往〔宽容赤子之心〕2.略第二课时一、1.通过比照的手法，突出鲁迅先生忘我的工作态度；“才〞突出他睡得很晚，也表现出作者的心疼。

2.表现出鲁迅先生十分珍惜时间和忘我工作3.表现出鲁迅先生严谨认真的工作和生活态度二、1.(1)夜谈嘱咐，可以看出鲁迅先生十分关心年轻人2)吃鱼丸的细节，可以看出他疼爱儿女〔3)看电影不坐车的细节，可以看出他疼爱家人2.尊敬、爱戴、深切思念二、1.以小见大、凡人鲁迅因真实而更伟大这样写更真实感人，更直观地表现了人物的思想和性格，感情更真挚，更有趣味，更有表现力2.侧面描写，突出了鲁迅先生巨大的人格魅力，也表现鲁迅先生长期不顾身体安康、彻夜工作名著阅读】?骆驼祥子?阅读指导之一1.是中国现代史上黑暗、混乱、多灾多难的年代2.—是说明祥子把车当作自己生命的一局部，说明他对车的极度珍惜；二是这个日子好记，提醒自己不要忘记；三是昭示着他的新生活新生命的开场3.祥子18岁到北平，拉了三年车才买上第一辆自己的车，那时他是个比拟自由的高等车夫，年轻力壮，有自己的车，自己的生活都在自己手里4.军阀乱兵抢走了祥子的车并让他做苦力后来祥子逃出来并顺手牵走了部队丢下的三匹骆驼，用它们换了三十五块钱回到了北平由于在梦话中透露了自己的经历，从此人们开场叫他“骆驼祥子〞5.祥子的希望就是拉上自己的车，过自己的好日子。

拉上自己的车半年后，他的希望更大了，梦想干上几年再买第二辆车，慢慢地开自己的车厂子可是不久遇上战乱，他被乱兵捉了去做苦力，车也丢了，他的希望落空了后来他逃了回来，带回三匹骆驼，成了骆驼祥子他回到人和车厂，又拼命赚钱想买车后来到宅拉包月，储的钱慢慢多起来了，他的希望眼看要实现了，却碰上了侦缉队的侦探，被他把钱敲诈去了，希望再次落空4权劝学【自主预习•新发现】一、2.qīngyshsuqǐsh3.①当道，当权②研究；当，做③只；粗略地阅读④了解⑤谁，哪一个⑥认为⑦于是，就；开场，从事⑧到了……时候；到⑨重新4.“邪〞同“耶〞，语气词，相当于“吗〞5.(1)吴下阿蒙：比喻人学识尚浅例如：同学聚会，大家谈。