假期教师读书心得体会.docx

假期教师读书心得体会假期老师读书心得体会ﻫ 　 　 读完一本书以后，信任你肯定有许多值得共享的收获,写一份读书心得,记录收获与付出吧那么如何写读书心得才能更有感染力呢?下面是我细心整理的假期老师读书心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家 ﻫ假期老师读书心得体会1ﻫ　 最近我读了一本书，书名是《做一个华蜜的老师》什么是华蜜?华蜜是人生的主题,只有感到华蜜的人其人生才是欢乐和阳光的，追求华蜜是每个人的毕生所求所愿世界上每一个人都想自己有所成就,每天都在寻求华蜜的人生，但是，并非人人都能在追求中得到华蜜缘由是对华蜜缺乏相识、感悟和理解，还记得小时候的语文课本中就有对华蜜的阐述,它特别生动而详细地告知人们:华蜜是夏日的井水；是雨后的朝阳；是雪中送炭;是为他人忘了自己;是给别人带来欢乐可作为一名一般的老师————华蜜在哪里？ﻫ　　老师职业的劳心劳力、社会地位、劳动酬劳的确很难轻言华蜜，特殊是每天面对一群可爱的孩子有时也感觉不到华蜜,但这并不意味着就没有了老师的职业华蜜感，事实上许多老师在享受着教化、体验着华蜜，他们以多元、多姿、多态的华蜜观诠释着什么是老师的华蜜，怎样才能在平凡、清贫、烦琐中不断吸取华蜜和欢乐的元素。

其实对于老师来说,是否能时时到处感到华蜜是很重要的,因为这不仅仅影响着其人生是否欢乐，更影响着学生，只有老师华蜜,学生才会感到华蜜，特殊是我们这群缺少华蜜的孩子那么老师如何去感受华蜜呢?　 首先,要懂得享受课堂课堂是老师生命最重要的舞台,一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受华蜜的重要舞台，营造一个充溢生命活力的课堂，和学生一起苦痛、一起快乐,你就会少了很多教学的焦虑和苦恼ﻫ 　其次，要懂得享受学生老师职业华蜜感最重要的源泉肯定是学生的胜利和他们对你的真情回报,影响老师职业华蜜感的很多不利因素都可以从学生对老师的敬重、理解、感谢中得到弥补但要让学生感恩你，你就必需学会感恩学生、呵护学生、敬重学生,真正做到这点并不简单，但假如你只知道权威，那或许你会离华蜜更远华蜜不仅仅来自工作，更来自生活家人、挚友、闲情、雅趣是华蜜生活不行或缺的或许手头钱是有点紧，但还得学会舍得用杯水车薪中的一水一木去买些喜爱的书、买件心仪的衣服，和家人、挚友一起去聚个会、旅趟游开朗、豁达的生活看法、自觉高雅的生活情趣很重要ﻫ 第三,要懂得探讨教学把教学工作看做是一种简洁的重复,那必定厌倦，也无言华蜜应把探讨教材、教学当成提高自己素养的必走之路,应把教学作为自己实现人生价值的一个体现。

ﻫ 　其实，老师的职业华蜜是一种心态和状态,也是信念与追求的体现老师是精神的传道士，必需拥有好的心态面对工作和社会，这与我们的华蜜鱼水情深心态确定状态,有了好心态就有了好心情,心情是可以传递的,老师是爱的事业,有了好心情,就能笑对生活,就能爱每一个学生,同他们打成一片,特别专一的构建和谐的师生关系,就能通过言传身教让学生沉醉，接受情感的洗礼、引导和激励况且，有了好心态，就会少些苦恼多些欢乐,少些狭隘多些豁达，就会视老师为一种艺术,在劳碌之中、创建之中收获更多的华蜜,乐此不疲虽苦犹甜我认为，当我们老师的劳动被他人、社会认可时，必定会带来无比的欢乐，会被华蜜紧紧包袱ﻫ　　我想,老师的职业华蜜就是来源于平凡、劳碌而又充溢的每一天这或许正是所谓天长地久的华蜜吧！那么，我也会说我爱老师这个职业,我也会为老师这个光荣的职业贡献毕生的精力ﻫ假期老师读书心得体会２　 《愿你与这世界暖和相拥》,拿到毕淑敏的这本最新力作的时候，心里暖暖的,这是去年冬天我收到的最好的礼物毕淑敏的文字平实而暖和，却让人看到了生命的本真，给人生活以信念ﻫ　　一个人将全部身心安置在最好的状态，才能变成一缕柔纱,与千疮百孔的世界暖和相拥。

在书中，毕淑敏亲切的文字中蕴含着光明与力气,让身处浮躁社会里的每一个人静静地去思索人生 　青春、爱情、婚姻、友情、孝心、华蜜、生死、旅行，毕淑敏在书中从多个角度阐释了自己对世界、对人生的感悟,让每一个人倾听生命的真谛　　毕淑敏共享了一些生命感悟，以及与世界相处的看法,带着一种对生命的善意和真诚，如涓涓暖流渗透人心，让我们的内心安静、平和在这个喧嚣而浮华的世界里,我们须要这样一种松软的文字,我们的内心渴望这样一种坚毅的支撑例如在《切开愁闷的洋葱》中,写我们不要否认我们的愁闷,愁闷会使我们成长我们都相识愁闷，每一个人，在一生的某个时刻，都曾和愁闷狭路相逢随着现代社会的发达，愁闷更成了传染的通病愁闷几乎是人类这种渺小的动物面对宇宙苍穹时,与生俱来的恐惊,所以我们根本无法从根本上消退愁闷我信任凡是有人类生存的日子，我们都要和愁闷为朋，虽然我们不喜爱，但是我们必需学会与愁闷为舞ﻫ　　又如《提示华蜜》中,提到享受华蜜是须要学习的，当华蜜即将来临的时刻须要时刻提示人可以自然而然地学会感官的享乐,人无法天生地驾驭华蜜的韵律灵魂的快意同器官的舒适像一对孪生兄弟，时而相傍相依,时而南辕北辙毕淑敏的散文质朴真诚，诉说着对生命深刻的感悟,对生活深深的酷爱。

ﻫ　　毕淑敏把暖和的作品送给每个经验过生活粗暴对待的人，书中对生活和人生的思索或许是我们所欠缺的她教我们学会与生活握手言和,用松软的内心面对这个千疮百孔的世界，这样我们才会以一颗淡然的心面对生活,在平淡的生活中发觉美妙愿我们都能好好地爱自己，爱生活,珍惜拥有，与世界暖和相拥ﻫ假期老师读书心得体会3 或许我是一个平凡的老师,但我不想成为一个平凡的人，更不想成为一个平凡的老师我希望到了退休的时候,我依旧还是一个受学生欢迎的老师,只因为，我依旧还是在用当时的心相识孩子敬重孩子宠爱孩子卡耐基在《人性的弱点》里讲了如何使人喜爱你第一条就是要发自内心地关怀他人,其实也就是说要使人喜爱你，首先你要喜爱别人对老师来说,首要你要喜爱学生学生总是常常犯错的，而我们有时候太简单纠结于学生的错误，动辄指责责骂,其实换个角度,也会发觉不少惊喜他们在课堂偷偷地做些小动作,然后被我发觉时很可爱地冲我笑着;他们有时用方言叫着我老师,那种声调很美,有种说不出的感觉；他们看到我检查作业时,不自觉的会翻开作业检查……如此的淘气与纯真，怎能不叫人喜爱呢?我接着着做一个好老师的愿望:敬业、上进、虚心、博爱、充溢活力,几十年如一日的坚守,平凡、安静、平常。

　 还有一件值得用最初的心对待的事，就是读书我既喜爱读卡耐基的励志教化，喝各种各样的“鸡汤”;也喜爱读克莱儿.麦克福尔的《摆渡人》，找寻爱的真谛读书能让我的心无限开阔，给了我无限的想象空间，心灵也在适当的契机得到他的引领和开发海纳百川，才有了大海的浩瀚无边一个真正优秀的老师，就应当是一个不断进取的学者，向前辈学习,向优秀者学习,甚至向我们的学生学习陶渊明说:勤学如春起之苗，不见其增,日有所长;辍学如磨刀之石,不见其损，日有所亏坚持不懈,就会每天成长老师作为学问的传播者、人才的培育者，就更应当勤奋的读书学习最终达到一种境界：读书内化为自己的精神须要,读书成为自己的一种生活习惯,读书成为自己生命中不行缺少的部分　让我们用最初的心做着恒久的事吧，既然远择了与学生为伴,就必需永葆青春的活力，用恒久的心做最初的事ﻫ假期老师读书心得体会4ﻫ 书中的第一条:不要指责、指责或者埋怨别人感觉是特地对老师们说的,老师是班级规则的制定者,是课堂规则的执行者，是孩子人生规则的指导者正因为背负着规则,老师变成最简单指责别人的人，越是正直的老师也越喜爱指责人其实，要做到不指责人,也不那么难每个孩子都有自己的天赋所在,数学不好的孩子可能体育很拔尖，英语吃力的孩子逻辑思维却很缜密,成果不好的孩子却特别热心,等等等等，不一而足。

老师和父母一样盼望学生成才,可是每个小孩都是不完备的,我们怎么能拿完备的标准去衡量他们?允许他们有缺陷，允许他们短暂不优秀,用一颗宽容之心对待他们，他们的不合规则的行为是不是就不那么难以接受了呢？人生从来都是一场马拉松,不到终点恒久都不知道谁是赢家可是“赢家”二字,那也是每个人自己对自己的定义，与他人无关所以,指责真是没有必要何况卡耐基说了：干脆指责是最无用的,因为它会使人实行防守的姿态,并经常使他们竭力为自己辩护；干脆指责是危急的,是一个危急的导火索它可以损害一个人的自尊心,引起自尊“火药库”爆炸,会致人于死地这一点,是我读这本书对于职业上最深刻的领悟ﻫ 　对于自我的修为,领悟最深的是卡耐基说的“将坚决的信念付诸行动”一个人，若是管理好了自己的心情,管理好了自己的时间，管理好了自己的身体,管理好了自己的金钱，他肯定是一个华蜜感特别高的人一个人,若是有了明确的目标,付诸行动，持之以恒，那他达到目标的可能性会特别大《高校》谓:“知止而后有定,定而后能静,静而后能安,安而后能虑，虑而后能得”也许说的就是这个意思我明白这个道理有点晚,为所欲为过了很长的日子后才知道,给自己定一些清规戒律去遵守,也不是那么难过，反而很享受；给自己弄一个看上去不行能的目标,努力去达成,也不是很难办。

只是过程，都须要做到两个字“行动”罢了假期老师读书心得体会5ﻫ 　每年对于假期我们都有太多的期盼和盼望,但是当一个长长的假期真正地到来的时候,我们却无所适从，将以前对假期的规划都忘到了九霄云外,最终只剩下每天除了吃就是睡,无聊而烦躁地过活,所以有时候我想，一个长达一个月的假期真正地做的有意义的事情都不及一个一般的周末当一个假期结束后更多的是回忆起来有点缺憾，惊奇的是假期结束了，你想起了假期前的全部安排，比如说读书，那么假如下一个循环就是期盼下一个假期我该看哪些哪些书，好像又进入了一个怪圈,从现在起先我要遏制住这个恶性循环ﻫ　　说起假期读书心得，非常惭愧,其实说实话假如不是放假前学校的硬性要求,我想我这个假期都不会捡起一本书来看,或许懒是一种病，在假期的时候发作的有点严峻所以在这种心情下,我读书的状态也可想而知,粗浅地读了两本书,感受不是许多,但是有那么几点还是有点小启示的ﻫ 我看的第一本书是《老师工作方法》创新案例集，说实话看到这本书的书名时，假如不是看到创新二字我不会翻下去,在工作中校长总提倡我们要创新,一个民族更要创新,但是创新提了那么久,什么是创新,怎样才是创新,我想没有人说的清晰,渐渐地创新成了只可意会不行言传的东西。

打开书看到书目，这本书的章节非常清楚，作为一名新老师肯定会受益匪浅，从备课到课堂到作业和课外延长,都是一些老生常谈的东西，粗略的翻看之后,我没发觉什么有价值的东ﻫ　 西,但是看到那些在教化教学书上常看的字眼时，我想起了我高校老师的一句话，她说教化理论就像草料一样，你吃的越多你的体力越好或许你刚入职的时候,把你高校学的理论学问都忘得一尘不染了，但是在你的言谈举止中肯定会渗透一些科学的工作方法，你走的有多远,就看你的储备有多少了所以我又细心地从头看起,看过之后我发觉创新的基础是，我们踏实做好每一步，首先我们不能为了创新而创新，做教学不能花哨，首先我们得扎实基本功,并且要将最基本的教学落到实处,让孩子们把该学的东西巩固好，有了这个基础和目标，我们接下来就要花心思去想好每一步该怎么办?当然肯定要有重点突破，比如说一个简洁的生字，孩子读几遍就记住了,我们就没必要费尽心思讲解这个字该怎么记，孩子抬抬脚跟能够到的东西就该给他自己,这是不是也是一种创新？以前我总想换着花样地带着孩子学习,孩子们是很喜爱,可是时间久了就流于形式了，孩子们根本不注意学问本身了，所以这个还要运用得当,当孩子不感爱好了,怎样也记不住读不好了,我们就要换一种形式激起他的爱好。

书看到最终,我会发觉其实做教化就须要我们细心,有时候我就是过于浮躁，什么都急于求成,这样就会事倍功半,或许我们静下心来细心做好一件事,那就胜于一百件没有胜利的事情,并且爱能解决一切问题，我们要爱孩子,爱他们的一切,在爱的过程中就是对创新最好的诠释　　看的其次本书是毕淑敏的《华蜜的尺度》，说实话还是第一次接。