Ilike小学英语教学设计.doc

小学英语教学设计               ——Unit 4《I  like…》第一课时一﹑教学设计说明1、整体设计思路针对教材的特点和学生的特点，我在设计课时本着“激趣、创新、应用、拓展”的原则做了如下尝试：其一，根据《基础教育课程改革纲要》和《英语课程标准》灵活处理教材其二，充分利用多媒体和网络优势，优化课堂教学其三，补充教学卡片、图片、歌谣、游戏其四，充分利用和开发英语课程资源采用直观情景教学法，任务型的教学途径，力求通过多样化的操练和游戏活动，创设空间，培养学生的兴趣和自主学习能力2、教学内容分析本节课——《I like…》，是小学四年级的一堂英语课本节课为第一课时，该课主要为学生提供精心制作的多媒体教学软件，为学生提供了比课本更生动更真实更丰富的资源，更容易引起学生的兴趣，我设计了去动物园游玩的场景，使学生可以在生动活泼的真实情景中学习语言，培养学生自主学习、自我创新能力3、教学对象分析：学生具备一定的英语表达能力学生对旅游观光这个主题很感兴趣，比较活跃，视野较宽，对网络和课件提供的大量图片非常感兴趣4、教学媒体的选择和运用：CAI课件、、实物展台等多媒体课件的采用，使知识呈现趣味、生动，贴近生活，提高学生的学习兴趣和学习效率，有助于学生思维的发展。

5、教学方法：采用直观情景教学法、反应法、小组和作学习法、游戏教学、活动、比赛贯穿始终，充分调动了学生学习积极性和主动性，培养了创新思维二、教学内容   《牛津小学英语》4A Unit4 《I like…》第一课时partB及partD三、教学目标1.知识目标：(1) 能听懂、会说、会读和会拼写单词puppet, doll, kite, puzzle，car，bus,bike,balloon2) 能听懂、会说、会读和会写句型： Do you like…? Yes, I do./ No, I don’t.(3)初步了解名词的复数2. 技能目标：   (1) 能运用句型Do you like…? Yes, I do./ No, I don’t.了解对方对某物是否喜欢2) 通过小组合作完成任务，提高他们的合作能力3. 情感目标：(1) 通过本单元的学习，培养学生学习英语的兴趣2) 能合作学习，提高学生之间互帮互助的意识三．  教学重点:(1) 能听懂、会说、会读和会拼写单词puppet, doll, kite, puzzle，car，bus,bike,balloon2) 能听懂、会说、会读和会写句型： Do you like…? Yes, I do./ No, I don’t.(3)初步了解名词的复数。

四．  教学难点:(1) .like后面加名词的复数 (2) 各种名词变复数后的读音五．  教学准备:课件，布娃娃， 单词卡，调查表，小气球六、教学思路这节课以开始有学生的Introduction中引出句型“Do you like…?”让学生对句型有初步的感知，为下文新授句型做好铺垫，然后由“Guessing Game”引出新单词puppet接着教授促使一个魔幻世界，变出一个doll,扣人心弦再通过问“Do you like dolls?”“Where can you buy dolls?”自然地把学生带到a toy shop,引出另一新授单词kite同时多媒体课件呈现被分成几块的风筝在拼起的过程，就形成了一个puppet，之后让学生do the puzzle,运用不同的方法来出示新授的单词，避免了单词教学方法的单一化，最后通过“超级访问”和“调查表”两个任务活动，巩固所学单词和句型，让学生在玩中学，学中练，学中用七、教学步骤Step1.warming up1.GreetingsT: How are you?Ss: Fine, thank you. And you?T: I’m fine, too. Today I’m very happy. Are you happy?Ss: Yes, we’re happy.T: OK! Let’s sing a song “If  you  are  happy”.2. sing a song: “If  you  are  happy”T & Ss: Follow the music and sing the song with actions.(设计意图：唱一首英文儿歌，一方面，做个课前热身，活跃课堂气氛，另一方面，为后面的拓展对话埋下伏笔，同时复习了旧单词，在本节课中起着举足轻重的作用。

)Step2. Presentation1.     learn the words:doll,puzzle,kite,puppet.(1)(出示一个布娃娃)T:Miss Ding is happy,too.Because a new friend has come to our classroom.Her name is Lucy.Please say hello to Lucy.S1:Hello,Lucy.Lucy:Hello,boys and girls.T：Lucy is a lovely doll.Do you like Lucy ?Ss:Yes.T：Do you like dolls?S1:Yes,I do.教授单词doll,领读，小组读，个别读，升降调读，高低声读出示另一个布娃娃)T：Look，there is another dollNow,how many dolls can you see?Ss:Two dolls.T:Great.Follow me.dolls.教学dolls，注意发音T：Do you like dolls?S1；Yes，I do.S2:No,I don’t.教学句型：Do you like…?Yes，I do.:No,I don’t.T:Can you ask your partner?Ss work in pairs.(2)T:Can you guess what’s this in English?S1；A ruler…S2: …T:Let’s look together.Ss；It’s a puppet.教学单词puppet T: Boys  and  girls. I  like  puppets  very  much.  Do  you  like  puppets? If  you  like  you  can  say“Yes,I  do.” If  you  don’t  like  you  can  say“No,I  don’t.”T:  Do  you  like  puppets?S1:Yes,  I  do./No, I don’t.Read  the  sentences: Do  you  like…?  Yes, I do./ No, I don’t. (Write on the blackboard)T: Do  you  like  puppets?S2: Yes, I  do. / No, I don’t.T: Me, too. I  like  puppets.同法教学单词puzzle(4)T：This time,let’s do a puzzle,OK？Ss:Puzzle,puzzle,one,two,three.S:It’s a kite.教学kite，kites.(5)Say a chantDolls, dolls. Do you like dolls?Yes, yes, yes, I do.Dolls, dolls. Do you like dolls?No, no, no, I don’t.2.教授单词word；bus  car  bike(1)T：now，today Miss Ding will take you to the zoo！（领读）zooSs：zooT：Now，let’s go to the zoo，ok？but how？   First listen！  （播放课件 各种交通工具的铃声，让学生猜是哪一交通工具。

T：now，guess！we can by ？Ss；busT：Oh  Great！bus （教授bus）手举单词卡片 领读领读，个别读，小组读，开火车读同法教授单词car   bikeT：（手举玩具小轿车）now，look，By car is very convinnentConvinnent，understand？By bike is good for our health！But by bus ，can take all of us to the zoo，understand？Ss：Yes！（2）say a chant 角色表演T：now，let’s go to the zoo by bus ，ok？Let’s have a chant！Go go go ，go to the zoo！but how？But how？by bus ，by bus！（师示范）加上动作Now，who wants to be the driver！（请一名学生上台表演司机，三名学生扮演乘客Now，Let’s say the chant together ，ok？师生共同表演3.教授单词balloonT：now  ， here  we  are！我们已经到了公园！let’s go in to the zoo and have a look，ok？（手指课件上的动物图片）Look，what’s this in English？S1；it’s a tigerS1；it’s a pandaS1；it’s a dogS1；it’s a catT；Great！you are all very good！（鼓励学生）It’s  a lovely cat ！Do you  like it？Ss；Yes！T；Beside these animals，we can see…Ss：a balloonT：great！教授单词balloon注意纠正学生的发音T：Look at my mounth    ，ba-lloon（分解读）4.Look，read and learn.(播放声音)T:let’s read the words together.5. 总结名词的复数发音规则：神奇的s（1）A puzzle, puzzles,  a kite, kites, a doll , dolls in the same way.（2）多媒体展示单复数:  a puppet     puppetsa kite       kitesa puzzle     puzzlesa doll       dolls…          …（3）Read  the  words.Step3: Practice. And consolidation1 .T: Look at the picture, What’s this in English?S: It’s a balloon.T: Do you like balloons?S: Yes, I do.T: Here’s a balloon for you.(T发一个balloon 的小图片作为奖励。