人教版八年级《道德与法治》下册ppt课件培训.pptx

1第二单元第二单元 教材分析与教学建议教材分析与教学建议2理解理解权利权利义务义务公民权利公民基本权利的内容及其价值行使权利的界限、方式及其程序公民义务公民基本义务的内容及其意义履行义务的方式违反义务的责任养成增强权利意识养成增强义务意识增强增强公民公民意识意识相统一相相结结合合第二单元逻辑结构3公民的基本权利和义务是宪法的核心内容本单元依据宪法，立足学生生活，讲解公民的基本权利与基本义务，通过阐释其内容、内涵及价值，阐述权利与义务的关系，明确行使权利的界限、方式和程序，明确履行义务的要求及违反义务的责任，帮助学生养成和增强权利意识和义务意识，懂得正确行使权利，积极履行义务单元内容解读4第二单元第二单元 理解权利义务理解权利义务第三课公民权利公民基本权利依法行使权利第四课公民义务公民基本义务依法履行义务单元导语单元导语知晓权利的内容知晓权利的内容理解其内涵及其价值理解其内涵及其价值增强权利意识增强权利意识知晓义务的内容知晓义务的内容理解其内涵及其意义理解其内涵及其意义增强义务意识增强义务意识单元内容框架5理解公民基本权利的内容及其涵义；理解行使公民基本权利的个人价值与社会意义；知晓行使权利的边界、方式及其程序；理解公民基本义务的内容及其涵义；理解履行公民义务的对个人与社会意义；理解权利与义务的辩证统一关系；知晓履行义务的方式及违反义务应担的责任。

单元教学要点6帮助学生养成和增强公民意识，培养社会主义合格公民是本单元的主要情感态度价值观目标公民意识是现代社会的成员对作为公民角色及其价值理想的自觉反映它包括公民的主体意识、权利意识、责任意识、规则意识以及由此产生的平等意识、公共精神、自主理性等主要教学目标 7主体意识是公民意识的核心主体意识是公民意识的核心主体意识即公民对自己在国家中主人身份的认同和感知，认识到自己是作为国家的主体和主权的保护者而存在的公民作为政治共同体的成员，具有积极参与（包括直接参与和间接参与）公权力运行的主人意识，实质上也是一种践行权利的意识，在参与中，公民才能切身体会自己的权利和义务，并逐渐形成理性的参与意识，正确地认识、积极而负责地参与国家和社会公共生活，以发展国家和社会为己任8权利义务意识权利义务意识也也是公民意识的核心是公民意识的核心权利义务意识作为一种现代社会的民众意识，要求积极遵守宪法和法律规定，依法行使公民权利和履行公民义务，坚持权利与义务的统一，既依据法律保护的自己合法权益，还要有一种社会担当责任知权利用权利限权利；依法办事、依法维权、依法履行义务9二、第三课内容分析及教学建议二、第三课内容分析及教学建议u第三课逻辑结构及内容解读第三课逻辑结构及内容解读u第一框第一框教材分析及教学建议教材分析及教学建议 内容结构及知识要点内容结构及知识要点 教学重难点及教学建议教学重难点及教学建议u第二框第二框教材分析及教学建议教材分析及教学建议 内容结构及知识要点内容结构及知识要点 教学重难点及教学建议教学重难点及教学建议10公民公民权利权利内容及内涵“知权利”“限权利”方式及程序“用权利”价值及意义范围及界限权利权利意识意识第三课逻辑结构认知行动公民基本权利依法行使权利11第三课内容解读第一框第一框“公民基本权利公民基本权利”，对宪法列举的公民基本权利依据内容进行归类，重点介绍了公民享有的政治权利和自由、人身自由、社会经济与文化教育权利，阐释了权利的内涵以及行使权利的个人价值与社会意义，帮助学生理解基本权利的内涵及其价值，养成和增强权利意识。

第二框第二框“依法行使权利依法行使权利”，阐述了行使权利的边界不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利，介绍了维护权利的方式和程序，引导学生树立程序思维和法治意识，依法行使权利12本课涉及的法学理论1.1.“基本权利基本权利”及相关概念及相关概念u 权利、基本权利与人权权利、基本权利与人权 人权：人权：指“人类的权利”或“作为人的权利”不因社会地位和实际能力就应该享有的某些权利；与人的属性相伴随，不可剥夺，不可转让本质上是道德权利而非法定权利；是应然权利而非实定权利；昭示权利的预设和权利发展的信念内容上既包括自然权利，也包括政治性权利基本人权：基本人权：是指重要而基本的人权，宪法所规定的权利均是基本人权基本权利：基本权利：相当于制度化的基本人权13u宪法权利与法律权利 宪法权利：经过宪法明示，主要对抗国家权力侵犯或者要求国家权力作为而保障其权利的实现，以宪法救济（如合宪性监督、审查）作为权利实现的最终保障法律权利：由法律加以规定，仅以法律救济（法律诉讼）为权利实现的最终保障142.2.基本权利的宪法地位及价值基本权利的宪法地位及价值u宣示宪法及其所确立国家统治的合法性与正当性 国家理性根本在于依宪执政宪法对基本权利确认与保障个人的自由与权利应得到国家的支持与保障。

u发挥约束国家权力、保障人权的宪法效力 基本权利对国家权力的效力 立法权：立法权：基本权利的宪法规范需要法律对其具体化，但不能曲解甚至违背宪法精神及规范行政权：行政权：基本权利能够直接约束行政权的活动行政权不得侵犯基本权利；不得怠于履行职责司法权：司法权：以实现基本权利价值为建立和行使的最终目的，运用中立及严格程序性规定来实现这一目标15第一框内容结构及知识要点16探究与分享探究与分享丁先生购买了一栋两层楼房，取得了房屋产权证件丁先生自己居住在二楼，将一楼用来出租，又以该栋楼房作抵押，向某银行贷款丁先生对该栋楼房行使了什么权利？我国宪法规定，公民的合法的私有我国宪法规定，公民的合法的私有财产不受侵犯宪法上的财产权主财产不受侵犯宪法上的财产权主要对抗国家权力侵犯，或者要求国要对抗国家权力侵犯，或者要求国家权力作为而保障其权利的实现，家权力作为而保障其权利的实现，一方面国家不得随意侵犯个人财产一方面国家不得随意侵犯个人财产自由，另一方面国家要采取有效措自由，另一方面国家要采取有效措施，以防止他人对个人财产自由的施，以防止他人对个人财产自由的侵犯教学中不能将宪法上的财产侵犯教学中不能将宪法上的财产权与民法上的财产权混同，民法上权与民法上的财产权混同，民法上的财产权是以财产利益为客体的民的财产权是以财产利益为客体的民事权利，由民事法律加以规定，以事权利，由民事法律加以规定，以防范其他平等私主体的侵犯。

防范其他平等私主体的侵犯1.1.公民的财产权公民的财产权第一框教学重难点宪法上的财产权宪法上的财产权宪法上的财产权民法上的财产权民法上的财产权民法上的财产权17 住宅住宅是指公民生活和居住的固定场所，也是公民是指公民生活和居住的固定场所，也是公民个人财产的主要存放场所，是公民赖以生存的主要条个人财产的主要存放场所，是公民赖以生存的主要条件其范围包括通常所说的私人住房，还包括固定的件其范围包括通常所说的私人住房，还包括固定的宿舍、旅馆、办公室等场所；不仅包括建筑结构内部宿舍、旅馆、办公室等场所；不仅包括建筑结构内部的居住场所，还包括建筑结构外部的得以侵犯公民私的居住场所，还包括建筑结构外部的得以侵犯公民私生活的场所、器具等生活的场所、器具等禁止禁止非法搜查非法搜查或者或者非法侵入非法侵入公民的住宅包括：公民的住宅包括：第一，对住宅的搜查和侵入必须依据法律规定的条件第一，对住宅的搜查和侵入必须依据法律规定的条件和程序第二，禁止非法搜查公民的住宅，主要是对和程序第二，禁止非法搜查公民的住宅，主要是对公共权力而言的第三，禁止非法侵入他人住宅主公共权力而言的第三，禁止非法侵入他人住宅主要是禁止非司法机关工作人员未依据法律规定就擅自要是禁止非司法机关工作人员未依据法律规定就擅自进入他人住宅，或者未经主人同意而侵入他人住宅的进入他人住宅，或者未经主人同意而侵入他人住宅的行为。

行为2.2.住宅不受侵犯住宅不受侵犯18u教材采用归类的方式讲解宪法列举的公民权利，这些权利既相互区分，又相互关联如住宅权实际是公民人身自由的延伸，同时，与公民的财产权、休息权、隐私权以及人格尊严具有密切联系因此，教学中要基于具体情境，引导学生分析认知权利u宪法权利有特定的含义，不同于一般的法律权利教学中要选择适合的材料，不能把涉及民事、刑事权利的事例当做宪法事例教学建议19第二框内容结构及知识要点20第二框教学重难点l就是在符合宪法规定、宪法精神的前提下，通过一定的形式，对公民基本权利的内容、范围和实现途径作出一定的限制，这些限制，是为了使各种个人自由彼此之间以及同公共利益之间协调起来，从而实现权利之间的和谐，保障基本权利在实践中得以实现本质上是为了维持宪法秩序而采取的必要手段，其目的在于维护公民最大限度的自由，不是出于限制而限制，不是通过限制剥夺这种自由l简言之，限制权利是保障权利的手段，保障权利是限制权利的目的1.1.公民基本权利限制公民基本权利限制21 限制的方式 内在制约：指基本权利相互之间的制约，即一种基本权利对另一种基本权利的制约，某一主体的基本权利对另一主体基本权利的制约。

如言论自由权的行使，不能构成对他人隐私权、人格尊严等的侵犯，这是言论自由作为一种权利在本质上所必然伴随的制约外在制约：指为实现秩序、福利及公序良俗而对基本权利所必需设定的且为宪法价值目标所容许的制约此处的“秩序、福利及公序良俗”可统称为“公共利益”22 限制的原则合宪审查原则 依据宪政一般原理，为恢复宪法秩序，在公共利益可能受到极大损害的情况下，可通过立法形式对公民基本权利进行限制，但该限制必须在宪法的严格约束下进行，而不得规避宪法规范、宪法原则或宪法精神；如若公民认为自身基本权利受到了来自国家立法权的非必要侵害，即有权申请宪法审判机关对该立法行为进行合宪性审查232.2.维护权利的方式维护权利的方式方式参与人依 据适 用协商当事人事实 法律 道理消费、劳动争议和交通事故纠纷调解当事人调解人事实、法律法规政策、公德广泛适用仲裁当事人仲裁庭仲裁协议、法律合同纠纷财产权益争议诉讼当事人及代理人人民法院事实、法律法规人身、财产争议违法行政行为24u精选案例，创设情境；u解析案例，生成知识；u分项比较，升华认知；u回归情境，提升能力；u学会选择，提高觉悟教学建议25三、第四课内容分析及教学建议三、第四课内容分析及教学建议u第四课逻辑结构内容解读第四课逻辑结构内容解读u第一框第一框教材分析及教学建议教材分析及教学建议 内容结构及知识要点内容结构及知识要点 教学重难点及教学建议教学重难点及教学建议u第二框第二框教材分析及教学建议教材分析及教学建议 内容结构及知识要点内容结构及知识要点 教学重难点及教学建议教学重难点及教学建议26公民公民义务义务基本义务的内容公民基本义务依法履行义务违反义务的责任履行义务的意义履行义务的要求义务义务意识意识第四课逻辑结构认知行动履行义务的原则增强27第四课内容解读第一框第一框“公民基本义务公民基本义务”，对宪法列举的公民基本义务依据内容进行归类，重点介绍了宪法规定的遵守宪法法律、维护国家利益、依法服兵役、依法纳税等公民基本义务的内涵，阐释了履行义务原因及其意义，引导学生养成和增强义务意识。

第二框第二框“依法履行义务依法履行义务”，通过阐明权利与义务的辩证统一关系，阐述履行义务的原则及其要求，介绍违反义务的法律责任，引导学生树立责任意识和法治意识，依法履行义务28公民义务的分类1.依据存在形式划分 宪法列举义务：宪法中以独立之条文、单独之名称予以明确规定、指称的义务以“必须”“有义务”的句式规定，以积极作为为特征如：中华人民共和国公民有维护国家统一和全国各民族团结的义务依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光荣义务中华人民共和国公民有依照法律纳税的义务本课涉及的法学理论29 宪法隐含义务：宪法中有所规定但并未以单独明确名称予以指称，或虽没有明确规定但隐含在某些宪法条文之中的义务以“禁止”“不得”的句式规定，以消极不作为为特征如：禁止任何组织或者个人用任何手段侵占或者破坏自然资源。