牛津沪教版三上英语Unit 2 How are you 教案.docx

小学英语 三年级上册 牛津沪教版Module 1 Unit 2 教案3教学重点日常用语： Hi 字母： C D教学目标1. 帮助学生学习字母Cc 和D2. 通过Make and say 栏目，让学生制作铅笔偶后拿着铅笔偶和同学互相问候让学生在交际的过程中感受如何礼貌待人Pre-task preparations1．播放歌曲H四组，每个小组各唱一段然后让学生用同学的英文名字替换Joe，Kitty, Ben和Alice来演唱歌曲S: Hi, Hi, … How are you? How are you?S2: Hi, Hi, … How are you? How are you?2．与个别学生对话，复习第一、二课时中有关互相问候及道别的对话 T: Good morning, … SI: Good morning. T: How are you, …？ S2: Im fine. Thank you. T: Hi, How are you? S3: Im fine. Thank you. T: Goodbye, … SI, S2&S3: Goodbye.While-task procedures1．出示鸭子、小鸟、猫等动物头饰，请一位学生上来戴上一个自己喜欢的动物头饰，扮演这个动物并作自我介绍，其余学生则分别向他／她问好。

S1: (imitate the voice of a cat) Hello, Im Mr. Cat. T. Hello, Mr. Cat. How are you? S: Im fine. Thank you.2．出示一个铅笔偶，用实物或多媒体示范Make and say中的制作步骤：1 First. Draw a picture. （首先画一幅图 2 Next, color（接着给图片上色 3 Then，cut out.（然后把图片剪下来 4. Finally. stick a pencil.（最后，把图片贴在铅笔上, 然后让学生各自制作铅笔偶3．请学生展示各自的铅笔偶，和个别学生表演 对话 S1: Hi, lm Miss Wang. T: Hi．Im… S: How are you? T: Im fine. Thank you.4．让学生学习字母Cc和D d首先出示字母A a和 Bb的卡片，要求学生以最快的速度念出相应的字母 T- (show the flashcard of the letter Aa) A,a. Ss: A．a． 然后，出示字母Cc和Dd的卡片，示范字母的读音和书写规范。

T. (show the flashcard of the letter Cc) C ,c. Ss :C．C． T:(show the flashcard of the letter ) D d 最后，播放Learn the letters栏目的儿歌录音，让学生跟着录音学说儿歌Post-.task activities1．Group work把学生分为四人一组，发给每个小组四张人杨图片，请每个组员挑选一张 图片，然后根据图片下方的姓名扮演角色，先和其他组员互相自我介绍，最后创设情景自 编对话 S: Hi．Im Mr. Li． S2: Hi，Im Mrs. Wang. S1: Good morning, Mr. Wang. S2: Good morning, Mrs. Li. How are you?2．让学生看《练习册》Task的第一部分教师把Unit l和Unit 2出现的9个人物的小图复印并发给学生让每个学生做四张人物纸牌然后让学生根据Task第二部分的范例，两人 一组玩翻牌游戏学生每次各翻开一张纸牌，扮演纸牌中的人物，互相作自我介绍并 问候 S: Hi. Im… S2: Hello. Im… S: How are you? S2: Im fine. Thank you.牛津上海版英语三年级上册知识点整理Module1GettingtoknowyouUnit1Howareyou?生词： MissFang MrZhang MrsWang音标： a [ei] caketable语法： -- Howareyou? -- Fine,thanks./I’mfinetoo./Verywell,thankyou.Unit2What’s yourname?生词： standup sitdown openthedoor closethedoor音标： a [] jamhand语法： -- What’syourname? -- Mynameis...Unit3Howoldareyou?生词： onetwothreefourfivesixseveneightnineten音标： e [i:] heshe语法： -- Howoldareyou? -- I’m...Module2Me,MyfamilyandfriendsUnit1Myfriends生词： fatthintallshortboygirl音标： e [e] tenpen语法： He’s/She’s... -- Ishe/she...? -- Yes,he/sheis. No,he/sheisn’t.Unit2Myfamily生词： grandfathergrandmotherfathermotherbrothersisterme音标： i [ai] kitebicycle语法：-- Who’she/she? -- He’s/She’s...Unit3Aboutme 生词： eyenosehairearmouth音标： i [ i ] pigpink语法： My...is/are...Module3PlacesandactivitiesUnit1Myschool生词： schoollibrarytoilethallplaygroundclassroom音标： o [ ə u] photorose语法： -- What’sthis? -- It’s...-- Isthis...? -- Yes,itis.No,it’s...Unit2Shopping生词： anapple anorange abanana apeachapples oranges bananas peaches音标： o [ ɔ ] dogshop语法： MayIhave...,please?Unit3Inthepark 生词： boatballoonflowerkite音标： u [ju:] pupiltube语法： Lookat...-- Whatcolourisit? -- its...Module4ThenaturewordUnit1Insects生词： ladybirdbeebutterflyant音标： u [ ʌ ] ducksun语法： -- Whatisit? -- It’s...Unit2Onthefarm生词： chickhenduckpigdogcat语法： -- Whatarethey? -- They’re...Howmany...?Unit3Plants 生词： leavestrunkbranchroots 语法： Lookattheplants.Ithas...Yes,it’s/they‘re...　　主格宾格所有格（ ** 的）be 动词喜欢有情态动词单数我Imemy我的amlikehavecan你youyouyour你的arelikehave他hehimhis他的islikeshas她sheherher她的它ititits它的复数我们weusour我们的arelikehave你们youyouyour你们的他们theythemtheir他们的她们她们的它们它们的am,is 和 are 的用法： 我用 am ，你用 are ， is 连着他，她，它； 单数名词用 is ，复数名词全用 are 。

这三个词都是“是”的含义，但用法比中文中的“是”要复杂，英语中的 am,is 和 are 都是 be 的变化形式，根据不同的主语选用不同的动词 am ， is ， are ， “ 是 ”be 动词， can 会，情态动词，变疑问，往前提，句末问号 别忘记 ， 变否定， be 后 can 后加 not ， I- you ， my-your 任你变，句首大写莫迟疑特殊疑问句What 什么--What is your name ?--What is this?--What are they?--What can you do?--What do you want?What colour 什么颜色--What colour is it?--What colour are the apples?Who 谁--Who is your friend?--Who is she?How 怎么样--How is your grandmother?-- How are you?--How do you do?How old 多大--How old are you?--How old is Peter?How many 多少--How many apples?How much 多少钱--How much ?Where 哪里--Where is my classr。